Gyors közös ötletelés
Internet a tanórás - 15 éve
Aki már próbált órán webes eszközöket használni, az tudja, micsoda öröm az olyan oldal, amihez nincs szükség regisztrációra. Ha azzal kezdjük az órát, hogy regisztráljtaok ide vagy oda, máris elmegy egy negyed óra, az óra harmada. És persze mindig van valaki, aki nem kapja meg a megeresítő e-mailt, elrontja a jelszavát, a lehetőségek végtelenek.
Az olyan hasznos alkalmazás, aminél nincs szükség minderre igazi kincs tehát. A közös gondolkodást, ötletelést segíti meg a scrumblr (ITT TALÁLHATÓ). Az alkalmazás a klasszikus cetlis módszert követi, kis cédulákat helyezhetünk el a közös felületen. Az oldalnak bármilyen nevet adhatunk és azután az együttműködéshez elég csak ezt a címet megadni a többieknek és már indulhat is a munka.
Egyre több gyerek használ az órán laptopot. Gyakran azért, mert valamilyen részképesség problémával küzdenek. A számítógépes jegyzetelés igazán nagy segítség lehet a diákoknak, de a tanárnak is. Nem könnyű azonban olyan programot találni, ami kifejezetten alkalmas lenne erre a célra. Sokan a szövegszerkesztőt használják jegyzetelésre, ami nem tökéletes megoldás.
Nick Hornby írta a Fever Pitch című könyvében azt, hogy az Arsenal futballcsapat iránti rajongása akkor vált betegessé, amikor úgy érezte, hogy a csapat teljesítménye, eredményei tükrözik az ő magánéletének történéseit. Azaz: ha rossz passzban volt az Arsenal, akkor neki sem jöttek össze a dolgok az életben. Valami hasonlóról szeretnék most röviden írni, ám a témánk (e sorok írójának legnagyobb bánatára) most nem az Arsenal lesz, hanem az internet, illetve a közösségi oldalak hatása az offline valóságra.
Az internet tanórai alkalmazásának legfontosabb és örökké visszatérő kérdése a biztonság: mennyire biztonságos a diákokat ráengedni a világhálóra, hogyan győződhetünk meg arról, hogy mi a valódi és mi a csalás a hazugság? Ha jó IKT használó tanárok akarunk lenne, profinak kell lennünk az internetbiztonság kérdéséből is.
Akkreditált pedagógus-továbbképzési program távoktatásos formában! Az információs társadalom korszakának változásai a pedagógiát sem hagyják érintetlenül. A digitális eszközök kitágítják az információk megszerzésének, feldolgozásának és felhasználásának lehetőségeit. Az új környezetben az iskola akkor tudja ellátni feladatát, ha kialakítja tanulóiban az információs környezetben való eligazodás, alkalmazkodás képességét. Lapozás után további izgalmas részletek!
Most is összegyűjtöttünk egy csokor érdekességet az IKT világából. Íme a hírek krémje! 
Kérdés az, hogy van-e olyan weboldal, ahol minden megjelent film, minden friss sorozat éppen aktuális része elérhető ingyen úgy, hogy közben nem kell torrenteznünk, és egyéb illegális eszközökhöz folyamodnunk. Nos, a jó hír az, hogy IGEN, LÉTEZIK ez az oldal, a neve Free-Tv-Video Online, és 
A brit oktatási minisztérium érdekes törvényt tervez: jogot adnának a tanároknak, hogy az iskolában használt mobil telefonokat elvegyék a diákoktól (ez még önmagában nem lenne nagyon különös), azonban arra is feljogosítaná a pedagógusokat, hogy a telefon tartalmát (pl. híváslistát, feltöltött képeket, videókat stb.) átnézze, és amennyiben törvénysértő, vagy megkérdőjelezhető tartalmat talál (pl. meztelen képet, zaklató sms-t stb.), akkor megteheti a megfelelő lépéseket. Miközben ezt olvastam, bevallom, bűnösnek éreztem magam egy kicsit ... azért, mert én meg éppen a múlt hét végén engedtem meg, hogy a gyerekek okostelefonokkal jöjjenek az órára, hogy együtt megpróbáljuk kihasználni a telefonokat, mint új eszközt az oktatásban. Lehet, hogy hatalmasat tévedtem? Tépelődés a lapozás után.
A tananyag második része picit másképpen közelít, mint a cikk. Itt most személyes éményeket kerestünk, ezkeet gyűjtöttük össze és szerveztük feladatlappá. Külön érdekessége ennek a tananyagnak, hogy kiválóan lehet gyakorolni a hivatalos-nem hivatalos nyelvezet közötti átjárést egy izgalmas (már amennyire ez izgalmas lehet) feladattípus segítségével.
