Sok konferenciaszervezőnek jelent gondot, hogy a konferenciát hogyan lehet népszerűsíteni online úgy, hogy az ne kerüljön nagyon sok pénzbe. Nos, erre most egy (sajnos angol) megoldást mutatunk. A Crowdvine (ITT TALÁLHATÓ) szolgáltatása nagyon egyszerű, praktikusan használható, hiszen egy alkalomra létrehozhatunk egy közösségi oldalt, ott kapunk alapvető funkciókat (pl, fórum, blog, közösség), és ezt 500 főig ingyen ráadásul. Sok minden személyre szabható az oldalon, de így is max. 30 perc alatt kész a weboldalunk. A szolgáltatás elég gyors is ráadásul, hiszen akár 5000 fős konferenciák kiszolgálására is képes.

2011 a kémia éve, ezért is gondoltuk, hogy érdemes összegyűjteni egy csokorravalót olyan mobiltelefonra telepíthető alkalmazásokból, amik valamiképpen kémiával kapcsolatosak. A programok Android operációs rendszerű telefonokra telepíthetők, könnyen használhatjuk őket az órán. Végre nem azért kell szólni a diákoknak, hogy tegyék el a telefonjaikat, hanem azért, hogy vegyék elő.

A Periodic Table Droid egy minden igényt kielégítő periódusos rendszer a telefonra. Végignézhetjük a periódusos rendszert és természetesen bőségesen kapunk információt az egyes elemekről. Rendszerezhetjük az elemeket nevük, rendszámuk, bármilyen tulajdonságuk alapján. ITT EGY VIDEÓ a programról, és IDE KATTINTVA található meg az Android Marketen.

Molekulák rajzolására használható a Molpad (ITT VAN) és a DCE Chempad (ITT VAN). Megrajzolhatjuk a molekulát az ujjunkkal, majd megkapjuk azt is, mekkora a moláris tömege, az előbbi alkalmazással még kereshetünk is a gyakoribb anyagok között

Lenyűgöző videót találtunk (ITT) és örömmel osztjuk meg mindenkivel. Azon túl, hogy a történelem és a társadalomismeret tanításában jó hasznát vehetjük, pusztán csak arra is jó lehet, hogy beszélgetést indítson el akár egy osztályfőnöki órán is. Azért is érdemes megnézni,hogy láűssuk, milyen lehetőségek rejtőznek abban a mérhetetlen mennyiségű információban és adatban, mi az interneten található.

A videó a következőkéáppen készült el: fogták az angol Wikipedia összes cikkét kiválogatták azokat közülük, amik helyhez kötődnek, ezek közül pedig azokat, amik valamilyen eseményt írnak le. A 14 238 időhöz és helyhez kötött eseményt azután elhelyezték a térképen. A világos rész azt a körzetet mutatja, amiben az adott időszak pontjainak döntő többsége megtalálható. Az eredmény a Bővebben után látható.

Ha kimarad, lemarad! Nagyon igaz ez az üzleti világra. Egy minneapolisi reklámcég 6 fizetett gyakornoki helyet pályáztatott meg - a Twitteren. A hagyományos kiválasztási folyamat helyett az volt a jelentkezők feladata, hogy 10 héten keresztül a Twitteren próbálják meggyőzni a cég képviselőit, hogy valóban ők a legjobbak. Összesen 425 jelentkező volt, akik közül 300 volt aktív a Twitteren. Egy 37 főből álló csapat szűrte ki a rengeteg tweet közül a legjobbakat,és így kialakult a 32 fős döntő, akikkel vagy személyesen, vagy Skype-on elbeszélgettek, és kiválasztották a legjobb hatot. A közösségi oldalak bevonása nagy sikernek bizonyult, mondta el Debbie Fisher, a cég igazgató helyettese. Kétszer annyian jelentkeztek idén, mint eddig, és a pályázatok minősége is jócskán meghaladta az eddigi évekét. Egy személyes megjegyzés: nagyon nehéz ezeknek a híreknek a fényében elfogadni a közösségi oldalak, mikroblogok használatának mellőzését az oktatásban. Aki azt gondolja, hogy ez csak egy fellángolás, és nemsokára visszatérünk a 10 évvel ezelőtti módszerekhez, nagyot téved. Nem felelősségünk-e, hogy a mi diákjaink is képesek legyenek egy ilyen pályázatra jelentkezni, azon részt venni? Sőt, nem lehet, hogy tanároktól elvárható, hogy ezeknek az eszközöknek ismerői, netán 'mesterei' legyenek? Még inkább sarkítva: nem lehet, hogy nemsokára alkalmatlan lesz tanárnak az, aki ezeknek az eszközöknek a használatával nincs tisztában?

A Hallatlan.hu-ról (IDE KATTINTVA található) már régen írnunk kellett volna, de most egy újdonság ürügyén aktuális is az oldal. Az oldal elsősorban hallóknak szól, és egy jelnyelvi szótárat tartalmaz. Emellett aktuális pályázatok, hírek találhatóak még a Hallatlan-on (jelnyelven), de most elkészült a keresztrejtvény alkalmazás is, ahol kis videók segítségével kell kitalálnunk, hogy milyen szót, kifejezést jelelnek nekünk. Nagyon érdekes, ráadásul interaktív a játék, én sokat játszottam vele, ajánlom másoknak is.

Nagy öröm, ha magyar kezdeményezésekről számolhatunk be, hiszen erre a kis piacra nem sokan fejlesztenek (főleg ingyenesen elérhető) anyagokat. A Kpluna.hu oldalán (IDE KATTINTVA) igényes kidolgozású (bár a nagy flash animáció miatt picit lassan töltődő), és hasonlóan igényes tartalmú tananyagokat találunk. Rengeteg hangos vers, videó, sőt magyar festők festményeiből összeállított gyűjtemény is található. Rengeteg forrás (pl. a Gesta Hungarorum) is elolvasható. Összességében ajánljuk minden magyartanárnak, illetve az irodalom (különösen a költészet) iránt érdeklődőknek.

Mindig nagyon nagy örömmel számolunk be arról, ha egy új kolléga száll be az edublogger világba. Külön öröm, ha ezt nálunk, a TanárBlogon teszi! Horváth Irma középiskolai angoltanár blogbejegyzését ajánljuk most mindenki figyelmébe, amely a Brandland nevű vicces, és érdekes oldalról szól. Hogy mi ez? A márkákkal átitatott vidámparkban 60 híres cég logóját kell felfedeznünk, amiket alaposan elrejtettek a fifikás készítők. - írja szerzőnk. Továbbiakat Irma blogjában, IDE KATTINTVA olvashattok.

Annyi minden történt az IKT világában, hogy nem is tudjuk, hol kezdjük. Új érdekességekkel jelentkezett a Hallatlan - jelnyelv hallóknak, közreadjuk a legjobbnak tartott vírus marketing videókat, hírt adunk mi is az Internet Explorer 9 megjelenéséről, a U4energy tananyagokról, érdekes videót mutatunk egy nap londoni twitjeiről, de szólunk a tabletekről (és arról, hogy mire is jók). Emellett olvashatunk a PDF fájlokban terjedő vírusokról, egy anyáról, aki megtagadta, hogy a gyereke teszteket írjon az USA-ban, és a Qatarban készülő mesterséges felhőkről is. Mindez csak a hírhegy teteje, tartson velünk az IKT Híradó oldalán minden nap!

Nehézkes volt mindig, ha papír alapú kiadványban szerettünk volna egy internetes oldalra hivatkozni, hiszen lehetetlen volt a hosszú címeket megjegyezni (próbáljuk meg pl. ezt beírni a böngészőbe: http://www.google.hu/search?source=ig&hl=hu&rlz=&=&q=tan%C3%A1rblog&aq=f&aqi=g10&aql=&oq=), vagy diktáljuk le akárkinek. Nincs esélyünk rá, tíz emberből 9 rosszul fogja leírni, ráadásul 10 percig tart a dolog. A helyzet még nehezebb most, hogy a Twitteren (és egyéb mikroblogokon) csak 140 karaktert írhatunk. Megoldást jelenthet a BIT.LY (IDE KATTINTVA található), ahol nem kell mást tennünk, mint beírni a hosszú címet, kattintani a 'Shorten' gombra, és már vihetjük is a nagyon rövid címet, ami ugyanoda mutat, mint a hosszú.

Mivel egy amerikai edublogger kollégánk a finn oktatási rendszert példaként állító gyűjteményt hozott össze, úgy döntöttünk, hogy lenyomozzuk mi is (amennyire lehet), hogy mi a finn titok - már ha van ilyen (nem finn, őket már láttam is, hanem titok). Az eredmény egy az online oknyomozó, leleplező cikk / riport, amit most teljes terjedelmében szeretnénk megosztani az olvasókkal (feltétlenül kéretik a Bővebben gombra kattintani, mert hosszú cikk következik!!):