Ha már tényleg csak 10-12 évünk van a globális környezeti katasztrófáig, érdekes lehet megnézni szűkebb környezetünkben ez pontosan mit is jelent. A New York Times interaktív infografikája (ITT TALÁLHATÓ )ebben segít. Begépelhetjük születésünk helyét és idejét, majd megnézhetjük, hogy születésnapunktól kezdve mennyivel nőtt az egy évre eső forró (32 fok +) napok száma. Ezután a jelenlegi trendeket kivetítve a jövőre, megnézhetjük, hogy milyen kilátásaink vannak. Mindehhez rövid, érthető és érdekes magyarázatokat is kapunk, némi globális kitekintéssel (pl. ezek az értékek, számok hogyan változnak mondjuk Jakarta-ban). És ráadásul angolul. Soha jobb (bár nem feltétlenül vidám) interaktív tananyagot a környezetvédelem témakörhöz!

Emlegettük már, hogy egy Craftbot+ 3D nyomtató érkezett az iskolánkba. Most egy új felaszálását mutajuk be. A víz körforgását tanítva akadt egy kollégám erre a feladatra, a diákok kilenc állomáson követhetik végig egy vízmolekula útját. Minden egyes állomáson dobniuk kell egy kockával, ez alapján dől el, hogy merre mennek tovább. A bolyongás közben rögzítik, hogy merre jártak és így követhetik végig ezt a ciklust. Az eredeti leírásban szabályos dobókocka szerepel és ki kell nézni, hogy az adott ponton melyik szám mit jelent. Nekem eszembe jutott, hogy 3D nyomtatóval könnyedén készíthetnénk olyan kockákat, amiken a célpontok ikonjai szerepelnek.

Mikor is észlelték elsőként hazánkban a törpesármányt? Biztosan sokakat égetett ez a kérdés, de amióta megjelent a Magyar Madártani Egyesület oldalán Magyarország madarainak listája (IDE KATTINTVA), ez már nem lehet gond. A megfelelő oldalra kattintva (IDE) egyértelművé válik, hogy 1988-ban fogták az első példányt (én csak tudom, mert ott voltam). Persze ennél sokkal több dologra is használható ez a remek oldal, ahol minden hazai madárfajról található leírás, kép pontos adatok a vándorlásáról, ha lehet, akkor még film is.

A természetismeret olyan tantárgy, melyek sok szemléltetést, saját tapasztalatszerzést igényel. Ezért tartottuk fontosnak, hogy az 5. osztálynak készült Természetismerethez is elkészítsük a kapcsolódód interaktív e-tananyagot.

A CD tartalmazza a könyv interaktív táblán lapozható, szerkeszthető változatát, ezen túlmenően az egyes témakörökhöz kapcsolódó, további gyakorlási lehetőséget nyújtó interaktív feladatokat, a megértést segítő bemutató animációkat is biztosítja. A CD-n található képgyűjtemény segítségével további feladatsorok állíthatók össze. A CD-k még egy tesztkészítő programot is tartalmaznak, melynek segítségével gyorsan ellenőrizhető a diákok tudása.

RÉSZLETEK

A sokoldalú animációgyűjtemény és digitális taneszköz a jelenségek vizsgálatát, emberi és természeti környezetünk megismerését a vizualtáson és az interakciókon keresztül teszi teljessé. A természettudományos mellett a matematikai és a digitális kompetenciák fejlesztésére, az interakciókon keresztül pedig a nyelvi-kommunikációs képességek kiteljesítésére is lehetőség nyílik. A gyűjtemény oktatási módszere jól alkalmazható interaktív táblán és számítógépen egyaránt. Az igények szerint jelenségek bemutatására, frontális, egyéni, vagy csoport munka keretében, új anyag bevezetésére, gyakorlásra, differenciáltan, felzárkóztatásra vagy tehetséggondozásra is használhatók. A beépített ellenőrző és értékelő funkció a számítógép melletti önálló, páros, és csapatmunkában való felhasználást biztosítja.

RÉSZLETEK

Válogatás a Műszaki Kiadó interaktív tananyagaiból 1-4. osztályosok számára!
Környezetünk felfedezéséhez, az ismeretek rendszerezéséhez, az általános iskolai oktatás alapozó szakaszában, nyújt segítséget az animáció-gyűjtemény és a képgaléria. Gyűjteményünkkel a megismert jelenségek megértetését, bemutatását, az összefüggések felfedeztetését kívánjuk segíteni, érthetőbbé tenni, szórakoztatva tanítani. A CD-n található galéria képei hívóképekként, táblaszoftverben is felhasználható segédletként az órai munka megkönnyítését szolgálják.

RÉSZLETEK