Ha projekteket szervezünk az órán, annak gyakran nyoma van. Nem egyszer ez nem más, mint mondjuk egy kiadvány, ami lehet akár egy újság, tájékoztató füzet, vagy bármi egyéb. Én fontosnak gondolom, hogy ezek a produktumok megjelenjenek és mások számára is elérhetővé váljanak. Ennek az egyik módja kétségtelenül az, hogy feltöltjük az elkészült PDF fájlt valahová, és megosztjuk hozzá a linkeket. A másik lehetőség viszont az, hogy választunk egy online publikációs felületet, amely 2 perc alatt interaktív, lapozható online kiadványt generál az általunk feltöltött PDF fájlból. Nos, a Flipsnack egy ilyen alkalmazás (ITT TALÁLHATÓ), semmit nem kell hozzá megtanulni, hiszen három fázisa van a folyamatnak: feltöltés, egy-két beállítás (pl. legyen-e a háttér kitöltött, vagy szeretnénk-e kemény borító hatást), majd a publikálás. A végén egy linket kapunk, amit megoszthatunk. IDE KATTINTVA található egy TanárBlog anyag flipsnack-izálva.

Firenze szívében található a Galilei múzeum, ha valaki arra jár, érdemes meglátogatnia. Ha azonban nem jár arra, akkor sem kell elkeserednie, mivel a múzeum fantasztikus virtuális kiállítást hozott létre (IDE KATTINTVA). Bebarangolhatjuk a termeket, megnézhetjük az egyes tárgyakat, olvashatunk a történetükről, jelentőségükről. Ennél is hasznosabb viszont a múzeum videótára, ahonnan szabadon felhasználható, letölthető videókat találunk meg.

A videótárban böngészhetünk témakörök alapján (IDE KATTINTVA) vagy éppen ábécé szerint (ITT). A témakörök a következők: tudományos társaságok, asztronómia, számoló gépezetek, kémia és gyógyszertan, rajzoló szerkezetek, elektromosság és mágnesesség, Galilei, térképészet, földmérés, időmérés, mechanika, orvoslás, meteorológia, optika, pneumatika. Nem csak akkor lehetnek ezek hasznosak, ha éppen tudománytörténetet akarunk tanítani, sok olyan koncepciót is bemutathatunk velük, amiket ma is tanítunk.

A digitális állampolgársággal foglalkozó sorozatunk arra keresi a választ, hogy a diákjaink (gyermekeink) hol és hogyan sajátítják el azokat a készségeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy az online térben hatékonyan és felellősen tudjanak eligazodni. Eddig megnéztük, hogy vajon otthon a család mennyire képes erre, majd körbenéztünk az interneten, hátha találunk olyan oldalt, amely hasznosan segíti az eligazodást. Nem találtunk, amit pedig találtunk, azt inkább ne találtuk volna. A mostani, harmadik részben azt feltételezzük, hogy a digitális állampolgárok felkészítésének a helyszíne az iskola. Jelentés a nyomozásról a lapozás után.

Az EU készítette ezt a reklámot a tudományos pályák népszerűsítésére, de bármilyen kémia órát feldobni hasznos lehet:

{youtube}HDw4gk5pYl8{/youtube}

Kezdődik az iskola! Hogyan teremthetjük meg diákjaink kedvét a tanuláshoz? Próbálkozzunk meg egy olyan módszerrel, amivel a nagy hollywoodi stúdiók is kedvet teremtenek a filmjeikhez: készítsünk beharangozót, trailert a tanulandókhoz! Nem kell hozzá más csak pár filmrészlet, egy vágóprogram (például a minden Windows-os gépen megtalálható Movie Maker és rövid munkával elkészülhet az ütős filmecske.

Én most a mozgás témakörét fogom tanítani a gyerekeknek, ezért ennek megfelelően válogattam a képeket. Szövegnek csak a főbb fogalmakat írtam fel, amivel találkozni fogunk, de lehet ez egy-két kérdés is, amire a témakör során választ kaphatnak. A végére, ahol a híres színészek szoktak szerepelni a trailerekben pedig odaraktam a tudományterület nagy tudósait, azokat, akik jelentőset alkottak a mozgásokkal kapcsolatban. A végeredmény itt látható:

Remek alkalmazás az Answergarden (ITT TALÁLHATÓ), egy egyszerű ötlet remek megvalósítása. A használatához regisztrálnunk sem kell, azonnal megnyithatunk egy felületet, ahol mindenki beírhatja, amit akar az általunk feltett kérdésre. Az egyes válaszok szépen elrendezve jelennek meg, és akár azok közül is választhatnak, így egyfajta szófelhő képződik a kérdésre adott válaszokból. Nagyon hasznos lehet ötletrohamra, óra végi visszajelzésre, vagy akár óra közbeni visszajelzésre (backchanneling) is.

Az egyetlen gond az Answergardennel, hogy hadilábon áll az ékezetes karakterekkel. Van ugyan html változata a Féash helyett (a címbe egyszerűen a view helyett írjuk azt, hogy html), de az ő és ű betűk még ezeken is kifognak. ha lehetőségünk van rá,használjuk inkább angolul. A TanárBlog próba oldala IDE KATTINTVA található meg.

Ha játékokat szeretnénk választani a nyelvórára, több szempontot érdemes figyelembe venni. A legfontosabb kérdés talán az, hogy pontosan miért is szeretnénk a játékot (és miért éppen azt) használni. Hogyan kapcsolódik az órához, és milyen pedagógiai hasznot remélünk tőle? Aztán kérdés még az is, hogy mennyire összetett a játék, és belefér-e 45 percbe? De az is lényeges lehet, hogy milyen könnyű (vagy bonyolult) játszani, milyen tempóban lehet vele haladni, meg lehet-e állítani (hogy esetleg közben mást csináljunk, vagy hogy otthon folytathassák, ha nem tudták befejezni a gyerekek). Végül arra is gondoljunk, hogy mennyire terheljük meg az iskola rendszerét, ha a játékkal egyszerre 18 gépen elkezdenek játszani. De hogy egy nyomozós játékot is ajánljunk, amely minden szempontnak (majdnem) megfelel, álljon itt a Vortex point nevű játék (ITT TALÁLHATÓ), ahol paranormális nyomozókként tevékenykedhetünk. Szerencsére a játékhoz van előre kiadott 'megoldás' (ún. walkthrough), ahol spórolhatunk némi időt a készülésnél.

Érdekesen támadt fel egy már-már elfeledett képformátum, a gif. Az inetnet hajnalán ez számított az egyik elterjedtebb tömörített képformátumnak, de idővel kiszorította a helytakarékosabb jpg és png. A gifek viszont tudtak valamit, amit ezek a formátumok nem, aprócska animációkat is képesek voltak tárolni. Tizenöt évvel ezelőtt ilyen kis figurák ugráltak minden honlapon, de  a fejlődés és a jó ízlés hamarosan eltüntette őket. Mára viszont jelentősen megnövekedett a sávszélesség amit használunk és kiderült, hogy ez a formátum ideális pár másodperces videók bemutatására. Nem kell beágyazni semmit, nem fenyeget, hogy leveszik a videómegosztóról azt, amit éppen bemutatni akarnánk. Egyre több portál alkalmazza már illusztrációnak ezeket a képeket.

Ha mi is szeretnénk ilyet csinálni, könnyen megtehetjük, elég regisztrálnunk a GifSoup oldalon (IDE KATTINTVA), Itt bármely YouTube videóból kiválaszthatunk egy maximálisan 10 másodperces részletet, amiből egy kattintásra el is készül az animált kép. Ha azt szeretnénk, hogy az osztály vagy az iskola oldala kellően trendy legyen érdemes pár ilyen képpel feldobni. De készíthetünk (vagy készíttethetünk) a diákokkal mozgóképes szótár, mozgóképes gondolattérképet is a segítségével. Példaként látható egy kép, amit én csináltam:

Már írtunk a SkyDrive nevű tárhelyről, amely lehetővé teszi, hogy 7 GB erejéig online tároljuk adatainkat - biztonságosan. Könnyebbség még, hogy a feltöltött fájlokat meg is oszthatjuk másokkal - soha nem volt könnyebb még a kiadott anyagok megosztása a diákokkal - illetve további lehetőségeket ad a Web Apps, ami nem más, mint egy ingyenes online Microsoft Office light. Nem minden Office funkció található meg benne, viszont akár közösen tudunk dokumentumokat szerkeszteni, vagy a OneNote segítségével akár saját mini-weboldalakat is készíteni minden informatikai előképzettség nélkül. Mivel írni már írtunk, most inkább beszélünk a SkyDrive használatáról: IDE KATTINTVA találhat egy videó, ahol mindezt meg is mutatjuk.

Amikor nagy számban van lehetőségem arra, hogy kollégákkal találkozzam olyan képzések során, amelyeknek a kötelező (nem választható) része egy IKT workshop, mindig úgy érzem, hogy egy sokkal hitelesebb pillanatképet kapok az IKT elfogadottságáról, mint amikor kifejezetten IKT képzésre jelentkező tanárokkal dolgozom. Az elmúlt pár nap érdekes tapasztalatokkal gazdagított, és bár lehet, hogy tévedek, azt gondolom, hogy egyre mélyebb és szélesebb a digitális szakadék a szakmánkban.