A Bored Panda (Unatkozó Panda) nevű blogot Oana Pascu ajánlotta figyelmünkbe. IDE KATTINTVA több zászló 'valódi jelentését' tudhatjuk meg (pl. az illusztrációnkban szereplő EU zászlóban valójában a kék az olajfogyasztást, a sárga csillagok pedig a kitermelt olaj mennyiségét jelenti. Természetesen mindez csupán érdekes és kreatív figyelemfelhívás a világ problémáira, mint például a kínai zászlóban a színek értelmezése: a piros a dolgozó 14 éven aluliakat, míg a sárga a tanuló 14 éven aluliakat jelenti.

A TanárBlog Nyári Akadémia egyfolytában új anyagokat és lehetőségeket hoz a felszínre. A mellékletben található ál-Facebook profilt köszönjük Lisa Hattorinak New York-ból, aki egy angolórán használta, és remekül működött.  A lényege egyszerű: adjunk a gyerekeknek egy facebook profilhoz hasonló oldalt, amit ki kell tölteniük alapvető információkkal magukról, és már megy is a bemutatkozó játék. Könnyen, egyszerűen beszéltethetjük akár álkezdő diákjainkat is akár 20 percig is.

A Mariva's Guide oldalát (ITT TALÁLHATÓ) ajánlotta Kiss Ági a figyelmünkbe (ezúton is köszönjük neki), miután a TanárBlog Nyári Akadémián egy igényes (Word-ben elkészített) társasjátékot hozott. Nem túl bonyolult a dolog, hiszen a megadott oldalon a Word dokumentum letöltése után incs más dolgunk, mint átrni az egyes mezők tartalmát arra, amire mi szeretnénk a társasjátékot használni. A játék nyomtatás után tálalható!

Biztos mindenkinek van róla élménye, hogy mennyivel hatékonyabb a közös tanulás. persze csak akkor, ha valóban tenulás lesz belőle, nem pedig pletykálás, strandolás, bármi más. Gyakran buzdítjuk erre a diákjainkat is, tanulópárokat szervezünk, közös feladatokat adunk a tanuláshoz. Egyetemista koromban a vizsga előtti napon mindig összegyűltünk 3-4-en, hogy az anyaggal kapcsolatos kérdéseinket megbeszéljük, mindenkinek hasznos volt ez, annak is, aki a kérdést tette fel és annak is, aki tudta a választ.

Az OpenStudy oldal (ITT TALÁLHATÓ) egy lépéssel tovább ment ennél és a teljes világhálón szervez ilyen tanulócsoportokat.  Tantárgyakkal kqapcsolatban tehetünk fel kérdést és aki tud az váűlaszol rájuk. A válaszokat minősíteni is lehet, hogy mennyire voltak megfelelőek. Sajnos az oldal angol nyelven van, de ma már ez egyre kevesebb diáknak jelent akadályt.

Nem tudom van-e olyan énekóra, ahol szóba kerül az elektronikus zene, ha van, akkor ott biztosan használják az Audiotool nevű programot is (IDE KATTINTVA). Egy virtuális elektronikus zenei stúdióról van szó, amiben egészen profi zenéket kevergethetünk.

Érdekesség, hogy mindezt egy grafikus felületen tehetjük meg, ahol a különféle kütyüket egymás után kell kapcsolnunk, azok beállításait finomítgathatjuk és végül megkapjuk a kész zenét. Pontosan úgy dolgozhatunk, mint egy profi DJ. Diákoknál instant hit. Érdemes megnézni a program oldalát is (ITT), remek tutorial videók is vannak rajta (ITT).

A TanárBlog Nyári Akadémia rengeteg érdekes ötletet, projektet szült már eddig is. Most egy kitalált országról szólunk. Röviden: a diákok IKT teremben feldolgozták egy nem létező ország útikönyvét (az ország neve Molvania, a könyv pedig ITT TALÁLHATÓ - érdekesség pl. hogy az ország nagy vezérének egyik legnagyobb tette az volt, hogy az ábécét 35 betűvel lerövidítette, és újra bevezette a kerék használatát), majd egy saját országot kellett kitalálniuk ezek alapján (külön írtak a politikáról, a nyelvről stb.). A projekt végén egy videóban foglalták össze a legfontosabb tudnivalókat az országukról, melyet a Photostory nevű programmal készítettek, és a YouTube-ra feltöltötték. Hogy milyen lett a videó (amely az elkészült anyag kb. 10%-át tartalmazza), azt a lapozás után mindenki megnézheti! Ez a projekt Dobos Linda munkája, köszönjük neki!

Gondoltuk érdekes lehet, ha a TanárBlog olvasóival is megosztjuk a TanárBlog Nyári Akadémia második hetének a képes összefoglalóját. Talán módszetanilag a legfontosabb hozadéka a hétnek az volt, hogy milyen érdekes (és fontos) a tanári munka hétköznapjait és esetleges nehézségeit is megélni, megtapasztalni. Az egyetemről frissen kikerülők gyakran csalódnak nagyot, amikor az iskolába kerülnek, hiszen ott jönnek rá, hogy nem fog minden gyerek minden órán az asztalon állni könnyes szemmel a meghatottságtól. És a legfontosabb: mindez nem jelenti azt, hogy rossz munkát végez a tanár, és azt pedig végképp nem, hogy nem szeretik a gyerekek az órákat. Csak nem mindig tudják, akarják, vagy érzik fontosnak úgy kimutatni, ahogy azt a tanár szeretné.

Izgalmas dokumentumfilm Papp Bojána filmje, címe A tévé és én. Főszereplője egy igazi tévéfüggő, alexa, aki igazi imádattal csüng a tévés sztárokon. Az ő életét követi végig a film. Hossza 37 perc, pont kitölt egy tanórát, utána még egy rövidebb beszélgetésre is lehetőség van a tévé szerepéről, a celebvilágról.

A film nagy értéke, hogy nem ítélkezik, csak bemutat, mégsem maradhat az ember semleges, miután megnézte. A klasszikus tanmenetekből hiányzik a tömegmédiával való kapcsolat tanítása, egy osztályfőnöki órát viszont bőven megér. A film megnézhető az Indavideó oldalán (IDE KATTINTVA), de ide is beágyazzuk:

A PechaFlickr (ITT TALÁLHATÓ), nagyon érdekes, mégis meglepően egyszerű mash-up, azaz több alkalmazás összeolvasztása - valami újjá. Most éppen a Flickr képmegosztó alkalmazás címkéi alapján készíthetünk Pecha Kucha prezentációkat (azaz 20 képről kell egyenként pontosan 20 másodpercig beszélni). A 'játék' úgy működik, hogy megadunk egy témát (pl. kutyák), beírjuk, hogy hány képet kérünk (1-20 között), és kattintunk. A prezentáció magától indul, és 20 másodpercenként új képet ad. Remek játék - főleg haladóknak. Az ötletet köszönjük Lőrincz Tamásnak.

Érdekes történet az iSchool kezdeményezésé (ITT A HONLAPJA), érdemes megismerkedni vele:Travis Allen végzős gimnazista 2009-ben kapott egy iPhone-t, amit elkezdett a tanulásban is használni. A tanárai azonban azt mondták neki, hogy a telefon nem iskolába való. Az ifjú Allen, bizonyítandó, hogy igenis ott a helye kidolgozta az iSchool koncepciót, az iPhone-ra épített iskola tervét. Amint nagykorú lett be is jegyeztette az iSchool mozgalmat non.profit szervezetként.

Elképzelése szerint ugyan az okostelefonok már most is teljesen alkalmasak arra, hogy segítség a tanulást, de a környezet némi megváltoztatásával (például ha csak az engedélyezett weboldalak érhetők el vele) tökéletes tanulási eszköz lehet, ami kiválthatja a tankönyveket és a jegyzetfüzeteket, számológépeket és szótárakat, a naplót és levelezést is.