A részegség a legendák szerint okozhat kettős látást is, erre nem egy kabarétréfa épült fel már. A byturen.com című dán oldalon azonban egy kicsit másfajta, de szintén az alkoholhoz kapcsolódó kettős látásról van szó (IDE KATTINTVA), láthatjuk, mit gondol magáról a részeg ember, de ha az egeret a kép fölé visszük, láthatóvá válik a valóság is. Egyfelől nagyon vicces, másfelől igen elgondolkodtató az oldal.

Ha osztályfőnöki órán az ivásról esne szó (márpedig érdemes erről a diákokkal beszélgetni) nagyszerű indító lehet ez az oldal. Tapasztalataink szerint kifejezetten jó beszélgetéseknek tud megágyazni ez a vicces kis film.

Sokat lehet azon filozofálni, hogy vajon mi lesz a következő olyan technológia, ami megváltoztatja az életünket, szorosabban véve az oktatást. Egy-egy jósnak néha sikerült beletalálnia, de legtöbbször azért meglepetés, hogy mi az, ami a tanításban helyet és teret kap. Kevesen gondolták volna tíz éve, hogy az interaktív tábla teljes polgárjogot nyer és az okostelefonok rohamos elterjedését sem sokan látták előre. Most itt vannak a legújabb kütyük, a tabletek. a forradalmat az iPad indította el, de ma már nagyon sok típus és nagyon sokféle képességű van ezekből a kis szerkezetekből a piacon. Igazság szerint, bár több milliót adtak el ezekből, pontosan még mindig nem tudja senki, hogy mi is lesz a szerepük a különféle számítástechnikai eszközök között (hol helyezkedik el a tablet a számítógép - laptop - netbook - okostelefon skálán). Azt sem sokan gondolták, hogy az eredetileg okostelefonokra tervezett operációs rendszer, az Android a tableteken is hódítani fog.

Most pedig itt vannak ezek a kompakt, megbízhatóan működő és mindenek előtt megfizethető tabletek és csak rajtunk áll, hogy kitaláljuk, mire és miként használjuk a tanításban. Sikerült kipróbálásra szereznünk párat a Funscreen tabletekből (ITT LEHET OLVASNI RÓLUK), rögtön bele is vágtunk a lecsóba, elvittük magunkkal egy erdei iskolába, lássuk, mire jó egy ilyen kézhez álló és mobil eszköz ebben a környezetben.

Bár a rovat címe tíz weboldalt ígér, most mégis inkább 125 izgalmas természettudományos videót mutatnánk be. Az Open Culture oldalon (IDE KATTINTVA) találhatunk egy tematikus gyűjteményt 125 olyan videóból, ami valamilyen forméában kapcsolódik a természettudományokhoz. A listán asztronómiai, fizikai, biológiai, kémiai, földtudományi, pszichológiai videók találhatók, de helyet kapott pár matematikával és tudományfilozófiával kapcsolatos is.

Ugyan a filmek angolul vannak, mégis jól használhatók szemléltetésre, de kiadhatjuk őket a diákoknak otthonra is, mintegy kiegészítő anyagnak az egyes témakörök mellé. Kitehetjük a digitális osztályterembe, az osztály blogjára is. Ízelítőnek pedig íme egy igazi gyöngyszem, Einstein magyarázza el a relativáselmélet központi egyenletét:

A Greenpeace egyik érdekes kezdeményezését ajánljuk ma. A címe Love letters of the future (ITT TALÁLHATÓ), azaz szerelmes levelek a jövőből. Sokan írtak (mi is írhatunk) leveleket a dédunokánknak, üzenhetünk a környezettel kapcsolatos kérdésekről, illetve ízléses formában kidolgozott (esetenként hangos), képeslapokon tájékozódhatunk a világ egyes részein tapasztalható problémákról, kérdésekről. Egy angolóra biztosan van benne, szervezhetünk mini-projekteket köré, adjunk gyerekenként (vagy páronként) 2-3 képeslapot, majd rendezzük a gyerekeket 4-5 fős csoportokba úgy, hogy mindenkinek más-más információja van. Osszák meg egymással az olvasottakat, végül gyűjtsük össze a problémákat közösen.

Kezdődik az iskola, az első órákon még gyakran esik szó a nyárról, még nem feltétlenül kerülnek elő a keményebb, nehezebb dolgok, sokan próbálják valamiképpen belerázni a diákokat az új helyzetbe. Régebben ennek a klasszikusa volt a Legszebb nyári emlékeim fogalmazás- Most néhány olyan ötletet kínálunk, ami az iskolakezdést segítheti némi IKT-s háttérrel.

1. Ki merre járt a nyáron? Akár a Google, akár a Bing térkép alkalmazásában pillanatok alatt készíthetünk el közösen egy olyan térképet, amin rajta van, hogy ki hol járt a nyáron. Különösen látványos ez interaktív táblán. A webes térképek használatáról ITT ÍRTUNK bővebben.

2. Közös nyári album Ha van digitális osztálytermünk, megkérhetjük a diákokat, hogy oda töltsenek fel egy-egy képet amit a nyáron készítettek. Ha nincs ilyen, kérhetjük, hogy egyszerűen küldjék el nekünk e-mailben. Ezekből a képekből készíthetünk online fotóalbumot, de akár egy jópofa kollázst is az AutoCollage segítségével (ITT VOLT SZÓ RÓLA).

A TanárBlog Nyári Akadémia újabb tapasztalatát szeretnénk megosztani az olvasóval. Most a blogokról, illetve a blogolásról lesz szó. A fontos kérdés számunkra az volt, hogy a tanárokat miképp lehet arra rávenni, hogy blogot indítsanak. Talán nem is így helyes a kérdést feltenni, inkább az érdekelt, hogy létezik-e olyan természetes folyamat, amelynek a végén a blog mint szükséglet születik meg, nem pedig kényszerként élik meg a tanárok. És a gyakorlatban is hasznos, viszont nem kifejezetten az önreflexió színtere (gyakorló pedagógustól véleményem szerint nem lehet / érdemes azt elvárni, hogy a napi munka után ŐSZINTÉN reflektáljon bármilyen publikus felületen a munkájára. És nem is biztos, hogy kell.) Milyen folyamat végén születik hát 'organikusan' egy tanári blog? A lapozás után elmondjuk.

A YouTube igazi kincsesbánya, mostanra talán már elmondható, hogy bármit is szeretnénk megtanítani, valahol létezik egy hasznos, érdekes és/vagy vicces videó hozzá. A kérdés tehát már régen nem az, hogy létezik-e, hanem az, hogy meg tudom-e találni. Természetesen rengeteg stratégia létezik, hogy hatékonyabban kereshessünk a sok milliárd vid között, azonba én most egy egyszerűbb megoldást ajánlok. A Watch Know Learn oldal (ITT TALÁLHATÓ) azzal a céllal indult, hogy csapást vágjon nekünk a videódzsungelben. Itt 'csupán' kb. 80 000 ingyenes, oktatási céllal készült videó található, azokat viszont szépen elrendezgették nekünk, készségek, tantárgyak, sőt korcsoportok szerint is. Ha videókra vadászunk, érdemes a Google, vagy  Bing előtt ide is benézni, hátha megspórolunk egy 30 perces keresést.

Érdemes jelentkezni az Európai Bizottság által szervezett EU-s fordítóversenyre. A jelentkezés szeptember elsején indul, IDE KATTINTVA található a magyar nyelvű oldal (itt megtalálhatóak egyébként a tavalyi szövegek), ha valaki a Juvenes Translatores Facebook oldalára kíváncsi inkább, IDE ÉRDEMES KATTINTANIA. Remek kihívás, megmérettetés érdeklődő diákoknak.

Nyelvtanárként fontos, hogy gyorsan meg tudjam találni egyes dalok szövegét. Természetesen a Google eddig is segített, csak az volt nagyon zavaró, hogy a keresőoldal által megadott találatok legtöbbször mindenféle felugró ablakokkal, reklámokkal vannak megtűzdelve, nem ritkán pedig a vírusirtónak is adtam így munkát. Ha mindez nem lenne elég, a szöveget nem mindig könnyű kimásolni, ha egyből Word-be teszem, rengeteg 'szemét' marad benne. Ezért is örültem, hogy rátaláltam a Songrabbit nevű oldalra (ITT TALÁLHATÓ), ahol egyszerűen beírom a  keresett szám címét, kattintok, és már vihetem is a dalszöveget. Ajánlom mindenkinek, aki hasonló helyzetben találja magát!

Sok éve igyekszünk segíteni gyakorló tanároknak itt a TanárBlogon azzal, hogy sok osztályteremben kipróbált, számunkra hasznosnak bizonyuló eszközt, internetes oldalt, alkalmazást, óravázlatot és még sok egyebet teszünk közzé napi rendszerességgel. Úgy éreztük, itt az ideje, hogy a 'következő szintre' emeljük a tanárok közötti együttműködést, az ötletek megosztását. Fontos, hogy mindez úgy történjen, hogy a mindennapi gyakorlatban IKT-t használni kívánó pedagógusok annyi, és annyiféle segítséget kapjanak, hogy valóban sikerüljön az iskolai hétköznapok gyakorlatába illeszteni az IKT eszközöket. A lapozás után a Microsoft PIL IKT Akadémia részletes leírása található, illetve már most lehet előzetesen jelentkezni. Bízunk benne, hogy a 2012. januárjában induló, 6 hónapos, a tanárok számára teljesen ingyenes, újszerű képzési rendszer sok kolléga kérdéseire, aggályaira (esetleg bizonytalanságára) lesz képes pozitív választ adni! Lapozás után következnek a részletek!