Vitathatatlan, hogy a jó tanár képzi magát, ebben az önképzésen túl a tanártovábbképzések is fontos szerepet töltenek be. A módszertani megújulásnak egyik fontos része az IKT használat elsajátítása, hiszen ez az az eszköz, amiről csak kevés tanár tanulhatott az egyetemen és még kevésbé láthatott mintát arra, hogyan érdemes az IKT eszközöket használni a saját tanáraitól. Mégis sokaknak vannak rossz tapasztalatai a továbbképzésekről és sokan mondják azt rájuk, hogy vagy értelmetlen időpocsékolás volt az egész vagy ugyan a képzés alatt nagyon izgalmasnak tűnt a dolog, de a mindennapi tanítási gyakorlatba aztán nem épült be semmi belőle. Ezért gondoltuk, hogy érdemes lenne felmérni, mi is az, amit a tanárok elvárnak egy IKT képzéstől, mit tartanak fontosnak és mi az, ami szerintük nem annyira lényeges.

Kérdőívünket több mint száz tanár töltötte ki, akiknek ezúton is köszönjük, hogy vették erre a fáaradságot. A Funscreen tabletet (ILYET), Horváthné Toró Csilla, a budapesti Petőfi Gimnázium tanára nyerte, gratulálunk neki! A válaszok összesítéséből kiderült, hogy olvasóink viszonylag jártasnak tartják magukat az IKT területén (3,9 az 1-től 5-ig terjedő skálán, a szórás 1,15) és sokat is használják az órákon is (4,08, a szórás 0,75). Abban tulajdonképpen mindenki egyetértett, hogy szüksége van képzésre (4,45, a szórás 0,75).

A Pulitzer center rengeteg témához kínál óravázlatokat. A témák aktuálisak, és jó minőségben dolgozták fel őket. Sokszor jelent gondot, hogy egy aktualis eseményből hogyan készítsünk a tanórán valóban használható tananyagot, óravázaltot. Ebben segít az oldal, amely IDE KATTINTVA található, és rengeteg témát tárgyal. Nekem külön tetszett az, hogy egyes témákat, pl. az arab tavasz jelenségét több szinten, több korosztály számára is elérhetővé teszi. Háttéranyagot, az órai munkához ötleteket, feladatokat is letölthetünk (PDF dokumentumként), szóval nagyon a kezünk alá dolgoznak az oldal szerkesztői, érdemes egy pillantást vetni - akár csak a témákra.

Könyvekről, olvasásról, borítókról tanultunk, és én megpróbáltam összegyűjteni néhány kreatív és kevésbé sikerült könyvborítót. Többé-kevésbé sikerült is, de elég sokat szenvedtem vele. Gondolhattam volna, hogy lesz olyan tanítványom, aki tudja a megoldást. A Bad book covers oldalán (ITT TALÁLHATÓ) csokorba összegyűjtve találhatunk többszáz valóban nagyon béna könyvborítót. Ha pedig választottunk néhányat, nincs más hátra, mint megszavaztatni a gyerekeket több kategóriában (legnyálasabb, legrosszabb horror stb.), vagy mondjuk képleírást játszani az oldallal  - itt választani kell egy borítót, és leírni úgy, hogy az 'ellenfél' minél később ismerje fel. Szintén lehet diktálást játszani - elkezdjük leírni az egyik borítót, a diákoknak pedig ki kell választani azt, amelyikről beszélünk.

Az Egyszervolt.hu és a TanárBlog együttműködésében született anyagok sorában most egy óvodásoknak szóló tananyagot ajánlunk - komplex óravázlattal, SMART interaktív táblára készült tananyaggal, igényesen, sok játékkal. A tananyag letölthető itt, a TanárBlogon. Köszönjük Füzi Otilinak a remek anyagot.

Népszerű mostanában a 7 milliárdos határt várni - már ami a népességet illeti. A Guardian is így gondolta, azonban nem elégedett meg a gondolattal, hanem egy nagyon egyszerű, világos, informatív interaktív 'Föld népessége' alkalmazást készített (amely ITT TALÁLHATÓ). Tudunk az időben zoom-olni, a fontosabb eseményekről képeket, hanganyagot, sőt videót is találhatunk. Érdekes lehet órán, akár csak 5 percre bevinni, vagy egy rövid feladatlappal megtoldani. Sajnos :) most szünet van, de novemberben biztosan beviszem egy órára. Az ötletet köszönjük Murányi Natáliának!

Holnap születik meg a hétmilliárdodik földlakó. A fenti szám pedig azt mutatja, hányadik voltam a Földön én, amikor megszülettem. Mindezt a BBC nagyszerű kalkulátorával számoltam ki, ami ITT TALÁLHATÓ. Nem kell mást tennünk, csak beírni a születési időpontot és máris láthatjuk, hányadikok voltunk a bolygón a születésünkkor és hányadikok voltunk a valaha élt emberek sorában.

Az oldalon ezen túl még látványos információkat kapunk arról is, a mi országunkban mi a népesedés helyzete, hogy mekkorák a különbségek férfiak és nők között. Nagyon látványos az oldal, a Föld népességéről szóló órák bevezetéséhez ideális.

November 18-án, pénteken indul útjára a SMART által szervezett Interaktív Kool-Túra, ahol minden látogató színvonalas programmal találkozhat, valamint sok érdekességet láthat, tanulhat, tapsztalhat, kipróbálhat. Emellett beszélgetni is lehet majd - többek között akár velünk is személyesen - ami legalább annyira hasznos szokott lenni, mint egy előadás. Fontosak ezek az alkalmak, mindenkit szeretettel invitálunk hát ide: Széchenyi István Gimnázium, aula (2400, Dunaújváros, Dózsa György út 15/a.), már délután 13:00-tól, egészen 17:30-ig. Előadások, bemutatók, nyeremények, játék, sok információ. A szervezők mindenkit szeretettel látnak, nem csak Dunaújvárosból. A mellékelt digitális meghívó további részleteket is tartalmaz. Kalandra fel!

Fontos kérdés az internet biztonság. Ha a diákokkal gyakran használjuk, akkor kifejezetten fontos, hogy arra is megtanítsuk őket, miként kell használni, mire kell vigyázni, mitől kell tartani. Ezért is jöhetne jól egy olyan oldal, ahol érthetően, de szórakoztatóan tanulhatják meg mindezt.

Sajnos az eSafetyKit elnevezésű nem ilyen (ITT VAN). A részben Uniós pénzből készült oldalon négy témakört találunk: biztonság, szórakozás, kommunikáció és cyberbullying (igen, ezt az utóbbit nem sikerült lefordítani). Minden résznél olvashatunk aranyszabályokat, letölthetünk háttérképeket, kitölthetünk egy kvízt és játszhatunk valamilyen játékot. Miközben az oldal grafikájában leginkább az alsósoknak szól, a szövegek gyakran érthetetlenek ennek a korosztálynak (hány alsós tudja, hogyan kell ignorálni?), a játékok pedig a lehető legegyszerűbb flash játékocskák, puzzle, párosítás, memory.

Mielőtt lecsengene a halloween szezon teljesen, szeretnénk a New York Times gyűjteményét ajánlani angolórákra. Éppen anyagokat kerestem én is, próbáltam őket összerendezgetni, hogy itt, a TanárBlogon közzétegyük, ám szerencsére még a kutatás elején beleakadtam a NYT anyagaiba (ITT TALÁLHATÓ), és be kellett látnom: ezt már valaki jobban megcsinálta előttem. Nem is marad más hátra, ezt beismerve ajánlani az oldalt minden kedves Halloween-kedvelő kollégának.

Mielőtt bármilyen alkalmazással dolgoznék az órán, igyekszem nagyon átgondolni, hogy vajon valóban értelmes-e az IKT használata, azaz többet kapok-e az IKT-tól, mintha csak a tábla-kréta kombóval dolgoznék. Most a feladat az volt, hogy könyvajánlókat készítsenek egymásnak a diákok (középfok körül tudnak angolul, de bármilyen nyelven lehet csinálni). Ezt csináltuk: párban dolgoztak gép előtt (pontosabban azzal a Fujitsu rendszerrel, illetve a Microsoft multi-point szerverével, amelyről részletesebben ITT TALÁLHATÓ leírás), és mindenkinek 2-3 olyan könyvről kellett egy-egy linket keresni, amelyet olvasott és tetszett neki. Ezeket a Wallwisher nevű közösségi post-it oldalon megosztották egymással. A következő lépés az volt, hogy a megosztott könyvek közül kellett mindenkinek (egyedül) hármat választania, amit szívesen elolvasna. Végül felálltak a gép mellől, körbejártak a teremben és elmesélték egymásnak, hogy melyik könyveket válaztották (természetesen nagy öröm volt, ha kiderült, hogy valaki éppen azt választotta, amelyiket a beszélgetőtársa ajánlott. A Wallwisher fal elkészítése 1 perc volt, a gyerekeknek csak annyit kellett elmondani, hogy a 'falra' dubla kattintással lehet írni. IDE KATTINTVA pedig bele lehet nézni abba, hogy mi minden gyűlt össze 10 perc alatt. A Wallwisher használatáról ITT ÍRTUNK.