Kodu projekt
Internet a tanórán - 13 éve
Az alábbi interjút a PIL Fórum egyik résztvevőjével Fritz Péterrel készítettük. Diákjai délutánonként a Kodu program segítségével készítettek játékokat. (A Koduról ITT ÍRTUNK.) Ez még magában nem lenne elég, de ezek a játékok a tananyaghoz kötődtek. A játékosnak matek, angol, kémia feladatokat kell megoldania változatos módon ahhoz, hogy előre jusson. A diákok párokban dolgoztak, egyikük a tananyagot dolgozta át feladatokká, másikuk a Kodu világot építette fel.
Ugyan a nyertesek között nem szerepelt, de mégis nagyon jól példázza, hogy a sokat emlegetett 21. századi képességeket hogyan lehet megvalósítani. A diákok párokban dolgoztak, valódi felelős együttműködés alakult ki közöttük. A probléma jól megfogalmazott volt és nem csak megoldották, hanem ki is próbálták, hiszen a csoport minden hónapban megválasztotta a legjobb játékot. Ráadásul a projekt időkerete is lehetőséget adott arra, hogy az önszabályozás megvalósulhasson. De beszéljen helyettünk a projekt kitalálója:
A Facebook-on ajánlották a figyelmembe a napokban az alábbi érdekes oldalt, amely a világ legjobb filmjeit helyezi el egy metróvonalakat bemutató térképen. Én órán is sikerrel használtam, hiszen épp a 'filmek' témakörnél tartottam egy csoportommal, akik úgy B2 szinten tartanak angolból. A hátránya a képnek talán pont az, hogy annyi film van rajta, amiről még csak nem is hallottak a gyerekek, hogy ez némelyeket kicsit frusztrált azért, bár igyekeztem ezt az óra elején tompítani :) Viszont azon is gondolkodtam, hogy akár egy több órás projektet is össze lehetne rakni ebből A kép
Sokat és sokan beszélnek arról, hogy milyen is a tinédzserek viselkedése, mit miért tesznek, illetve hogyan változik az életük a digitális világ terjeszkedésével. Én mindig érdeklődve hallgatom, olvasom ezeket a beszámolókat, de mindig marad bennem némi hiányérzet: vajon mit gondolnak erről maguk a tinédzserek? Hogyan viszonyulnak ők maguk ehhez az élethez, illetve miként látják a felnőttek szerepét ebben a körben? Erről igazán hiteles beszámolót csak maguktól a gyerekektől kaphatunk. Szerencsére elkészült egy film, amely pont ezt adja meg nekünk: bekukkanthatunk egy tinédzser online életébe - egy pszeudo-szerelmi történet keretén belül.
Kedves Kollégák! Sok minden történik a közoktatásban, amiről talán érdemes beszélni, illetve szeretnénk a TanárBlogos TeachMeet-ek hagyományát tovább folytatni. Mindezek fényében arra vetemedtünk, hogy - ha ti is velünk tartotok - december 8-án, szombaton 10:00 és 13:00 óra között megrendeznénk a TanárBlog első pedagógiai kávéházát az Anker klubban (1061 Bp., Anker köz 1-3.). Jelentkezési lap
A PISA felmérések között találtunk egy érdekeset, amely nem csupán a nyomtatott szöveg olvasását méri, hanem a „képernyőről” olvasást, avagy a digitális szövegértést is. A lapozás után összefoglaljuk az angol nyelvű PISA gyorsjelentés legfontosabb és legérdekesebb eredményeit. A tanulság pedig az, hogy a digitális olvasás már külön készségnek számít, amelyben sajnos a magyar diákok nincsenek az élmezőnyben. Lássuk a részleteket!
Idén 6. alkalommal kerül megszervezésre az Aquaprofit-Polgár Nemzetközi Sakkfesztivál, amely már hagyományosan a sakktársadalom legnagyobb éves ünnepe. Az LSK Hungária Kft., mint a SMART Technologies ULC. kizárólagos képviselete támogatóként már a tavalyi eseményen is részt vett (az erről készült összefoglaló itt tekinthető meg), azonban a Polgár nővérek nevével fémjelzett esemény idei állomásán kiemelt támogatóként fog szerepelni.




