Holnap április elseje van, számíthatunk rá, hogy a diákok megpróbálkoznak valami tréfával, vágjunk hát mi is vissza gépesítetten, internetes tréfákkal. Csokorba szedtünk tizet:

Weboldalt készítünk? Egy képre hivatkoznánk, de nincsen online tárhelyünk? A megoldás (több más lehetséges képmegosztó mellett) a Postimage.org, hiszen itt bejelentkezés, regisztráció vagy bármilyen egyéb kellemetlenség nélkül egyszerűen tudunk képeket feltölteni, tárolni és megosztani (akár közösségi oldalakon is).

Pár napja írtunk a nagyszerű Gifszínházról, ahol a Katona József színház színészei játszanak el alapérzelmeket és alapszituációk pár másodperces gif képekben. Már ott is felmerült, hogy milyen jól lehetne ezt történetmesélésre használni, ha a képeket véletlenszerűen raknánk egymás után. Ehhez kerestem alkalmazást és rá is találtam. A program neve Photo Lucky Draw, itt található a Softonic oldalán, itt pedig a Windows Store-ban.

Elindult a Gyermekvédelmi Internet-kerekasztal, megvolt az első ülés - adta hírül a média. Ennek sokan örülnek, talán mi is, mivel hátha biztonságosabb lezs az internet, kevésbé kell félni, félteni a gyerekeinket. Az, hogy az egyedi esetek elbírálása mellett mi mindent tesz majd a grémium, az homályos. Jó gyakorlatok megosztása,a szülők és gyermekeik médiatudatosságának a növelése, és egyéb hasonlóan jól hangzó és kapós szlogenek mögé bújni látszik jelenleg a testület. Vajon lehet-e ez megoldás bármire? Éppen ezen töprengtem, amikor a levesládámba egy képzésre invitáló levelet találtam, MÉGPEDIG IDE INVITÁLTAK, ahol két alkalommal megtanítanak olyan osztályfőnöki órát tartani, ahol a magánszféra és a nyilvánosság határait feszegetnénk majd.

Csodálatos gyűjtemény tett közzé a Katona József színház a Gifszinház nevű oldalon (IDE KATTINTVA). Társulatuk tagjai egyszerű helyzeteket, érzelmeket mutatnak be rövid mozgóképekben, gifekben. A képeket végignézhetjük, kereshetünk közük címkék szerint és persze be is illeszthetjük a saját oldalunkra. Egytől egyig nagyszerűek, nem lehet betelni velük.

Egészen egyedülálló kezdeményezés hazánkban a Videótanár, célja, hogy az általános iskola felső tagozatának tananyagát rövid videók formájában gyűjtse össze és tegye elérhetővé bárki számára. Ehhez pedig azoktól kér segítséget, akik a legjobban értenek a tanításhoz: a tanároktól. Bárki, aki a szakmai lektorok által elfogadott videót küld be (olyan témakörben, amiben még nem érkezett videó) 15 000 forint díjazásban részesül. Eddig már több mint 3 és fél millió forintot fizettek ki a tanároknak, de még továbbra is van 450 feldolgozatlan téma. A projekt határideje május 31., addig várják az anyagokat.

Egyre többet hallunk a 21. századi képességekről, meg arról is, hogyan kellene ezeket a gyakorlatba átültetni. Ma egy olyan kezdeményezésről számolunk be, amely egy valódi 21. századi projekt, hiszen a diákok együttműködve, saját maguk megtervezte úton hoztak létre olyan terméket, amely az iskola falain kívül is használható. Ráadásul mindehhez IKT eszközöket is használtak. Történt, hogy egy csapat diák a budapesti Madách Imre Gimnáziumban úgy határozott (tanári ajánlásra persze), hogy turisták számára összeállít egy interaktív játékos mobiltelefon alkalmazást - angolul. Két hónap elteltével az applikáció elkészült, a neve Budapest on the Go! ITT ELÉRHETŐ, (lehet vele játszani online is, nem kell hozzá feltétlenül okostelefon), összesen 12 témakörben. Érdekesség, hogy MINDENT, az utolsó grafikáig, 16-17 éves diákok készítettek, akik még soha nem csináltak ilyet azelőtt. További érdekességek és bennfentes információk a lapozás után!

Izgalmas oldalt találtam, a neve Blendspace (ITT TALÁLHATÓ. Egy nagyon intuitív felületen rakhatunk össze benne tananyagokat. Ha regisztrálunk az oldalra, már neki is kezdhetünk a tananyagszerkesztésnek. Különféle dolgokat pakolhatunk egymás után, videókat (a YouTube-ról), képeket (kereshetünk a Flickr-en vagy a Google-lel), szöveget, weboldalakat és magunk készítette kvíz kérdéseket is. Fontos, hogy nem LMS-ről van szó, tehát a rendszer nem tartja nyilván a diákok teljesítményét, de gyakorlásra nagyon jó eszköz lehet.

Minden folyamatosan változik, nincs az életnek olyan területe, amit ne befolyásolna a technológia és az új online közösségi terek dinamikája. Nemrégiben alkalmam volt egy külföldi út kapcsán megfigyelni az embereket, illetve elkezdtem a közösségi oldalakon is nyomozni, hogy vajon az utazás, illetve az, ahogyan egy utazást megélünk, mennyiben változott. Természetesen nem törvényszerűségekről beszélek, inkább érdekes tendenciákról. Szóval hogyan is utazunk mi? Az utazás már az utazás slőtti napon elkezdődik, amikor a Facebook-on a félig összepakolt bőröndről kiteszünk egy képet, gyakran angol képaláírással, pl. 'Athens, here we come', vagy egy mindenki számára érthető szóviccel, pl. BalatON. Mikor ismerőseink már képben vannak (gyakran szó szerint, hiszen a lelkesebbek a bőröndös képen be-tag-elik a velük utazó ismerősöket vagy rokonokat), jön az obligát becsekkolás a Liszt Ferenc repülőtérről. Természetesen mindez még csak a jéghegy csúcsa, hisz el sem indultunk. Lapozás után a folytatás!

A Wolfram család már hosszú ideje a számítástechnika arisztokráciájához tartozik, Mathematica nevű szoftverük úttörő volt a számítástudományban, a Wolfram Alpha nevű keresőmotoruk pedig szabályosan feltett kérdésekre válaszol (itt például arra, milyen idős volt Darwin, amikor meghalt.) Most éppen egy forradalmi programnyelvet készítenek, itt lehet olvasni róla. A Wolframokat természetesen az oktatás is érdekli, hogy miként, azt a Bővebben után mutatjuk meg.