Mennyire ismerjük a bennünket körülvevő természetet? Szeretjük-e, tiszteljük-e a benne élő növényeket, állatokat? A következő órákon a vadon élő növényekkel, állatokkal ismerkedünk. A mostani, a fejezet bevezető órája volt. A gyerekek csoportban és Classmate PC-n dolgoztak, s gyűjtötték össze előzetes tudásukat a tananyagról. A csoporton belül a „Szóforgó” kooperatív technikát használtuk, így mindenki véleménye, tudása fontos volt a feladat végrehajtásában. Ugyan a csoportmunka során a munkazaj nagyobb, de idővel halkulni fog és megéri, mert eközben az egymásra figyelés, véleményalkotás, vélemények elfogadása, az egymás tanításának képessége fejlődik.  SMART Notebook fájlt szerkesztettem a tananyaghoz (IDE KATTINTVA letölthető - a szerk), mert a gyerekek már nagyon ügyesen tudják ezt kezelni és a program lehetővé teszi az ellenőrzést, a javítást, és ha szükség van rá, akkor egy kattintással megmutatja a helyes megoldást is. Érdemes a SMART Notebook szoftverében is létrehozni saját képgalériát, mert az összegyűjtött képeket a későbbiekben más tananyagokhoz is fel lehet használni. (A feladaton dolgozó diákokról ITT TALÁLHATÓ egy rövid videó - a szerk).

Bevallom, vonzódom az infografikákhoz. Nagyon jól néznek ki, tele vannak érdekes információkkal, és nagyon gyakran megmentik a napot - ha nem jut hirtelen eszembe semmi egy órához, még mindig ott az infografika. Sőt, számítógépteremben lehet különböző infografikákat is adni, aztán az abból kinyesett adatokat lehet összehasonlítani. Mindig működik, érdekes és rengeteg kommunikáció születik belőle! Természetes lépés, hogy egyszer csak nem elégszik meg az ember ennyivel, hanem szeretne saját maga is infografikákat készíteni. Ugyanakkor viszont érzéke mindehhez nincs, és annyira csúnya és csálé, amit infografika néven próbál eladni, hogy elkedvetlenedik. Nos, ha itt lenne vége a posztnak, akkor nagyon szomorú lenne ez a történet, de szerencsére bemutathatom az Easel.ly nevű oldalt (ITT ÉRHETŐ TETTEN), amely a hozzám hasonló bénákat is pillanatok alatt profi infografika-készítővé változtatja. Remek template-ek, sok és nagyon profi grafika, képek, nyilak stb., minden ami kell.

Egy orosz, egy vietnami, egy perzsa, egy örmény és grúz találkoznak Budapesten. Akár egy (valószínűleg rossz) vicc kezdete is lehetne, pedig a Hegyek és tengerek között filmsorozatban pontosan ez történik. A filmek, melyek az Európai Integrációs Alap támogatásával készültek egy-egy hazánkban letelepedni vágyó külföldit mutatnak be. Miért jött ide, mi tartja itt, mit gondol rólunk, hogyan találja meg a boldogulását nálunk. A portréfilmek elérhetők az Indavideón (IDE KATTINTVA).

Sokféleképpen használhatjuk fel a tanításban. Osztályfőnöki vagy társadalomismeret órán bemutathatjuk őket. esetleg csak egyet vagy kettőt (a filmek 25 percesek). De kiadhatjuk a diákoknak egyéni feldolgozásra is. Csoportoknak is kiadható egy-egy film, azután pedig új csoportokat alakíthatunk, amelyekben egy-egy diák van a korábbiakból, tehát az új csoportok minden tagja másik filmet látott. Összevethetik, hogy mik a hasonlóságok és mik a különbségek az egyes élettörténetekben, megszavazhatják, hogy kit tartanak a legszimpatikusabbnak. Egy ilyen foglalkozás komoly szemléletformáló hatással lehet.

Sokszor nyertek már díjat Tóth Zsolt Marcell természetfilmjei, ezért is nagy öröm, hogy közülük öt most elérhető az interneten. A budapesti vadon, a Farkaslesen, a Lilliputi mimikri, a Patagónia tornyai valamint a Vidrasors címűek megtekinthető IDE KATTINTVA.

Sokat írtunk már mi is panorámaképekről, sőt egy ideig a Gellért-hegy tetejéről készült fotó volt a világon a legnagyobb ilyen vállalkozás. Sajnos (vagy nem) a világ azóta meghaladta ezt, és egyre újabb lehetőségeket építenek be egy egyszerű panorámakép mellé. A Guardian nevű angol lap különösen szeret (és tud) minőségi interaktív anyagokat készíteni. A most ajánlott panorámakép a Shard (vagyis Szilánk) névre keresztelt épület tetejéről készült (és ITT TALÁLHATÓ). És amiben újdonság: választhatunk napközbeni, vagy naplemente idején készül két panoráma közül, a város hangjait is hallhatjuk, sőt, ahogy közelítünk egyes városrészekhez, a hangok is hangosabbak lesznek. Szintén extra, hogy találhatunk sok bejelölt érdekes helyet, illetve érdekes történetet is. Nem kell mást tennünk tehát, mint körbenézni, elolvasni a történeteket, vagy éppen érdekességeket gyűjteni az egyes helyekről, és már készen is van a London projekt. Szinte kezdők angolosokkal is csinálhatjuk, de B1 szinten már biztosan!

Nagyon vicces oldal a Google poetics (ITT TALÁLHATÓ), ami egy nagyon egyszerű ötleten alapul. Kezdjünk el beírni pár szót a kereső, majd másoljuk ki sorban a felkínált javaslatokat és már kész is a vers. Az oldalon több ilyen, elgondolkodtató remekművet olvashatunk.

A dolog magyar nyelven is elég jól működik, mint azt a Bővebben után olvasható pár világmegváltó verselet mutatja. Napközibe, helyettesítő órára vagy éppen időkitöltőnek azoknak, akik hamarabb befejezték a feladatukat nagyon jól használható szórakozás. És akkor következzenek a költemények:

Tanárok egymás közt, ezzel az alcímmel hirdettük korábban a Teachmeetet, ezt szokatlan, de hatékony és jó hangulató alkalmat. Nem konferencia, hiszen rövid, három perces előadások követik egymást és nem is csak egy baráti együttlét, mert a témája a szakma, a tanítás. Általában 10-12 rövid előadás követi egymást, majd ezután jön a közös beszélgetés, a cool-off.

Az időpont március 29. 14 óra, a helyszín pedig Budapest központjában az Anker Klub (ITT, VI. ker. Anker köz 1-3). Akinek van kedve eljönni, vagy akár előadni is, IDE KATTINTVA jelentkezhet. Korábbi Teachmeetek előadásai pedig megtekinthetők ITT és ITT. Mindenkit nagy szeretettel várunk!

Sokszor nehéz, gyakran érthetetlen, de mégis a mindennapjaink része és szeretjük. Ez a matematika. A gyerekek nagyon szívesen foglalkoznak matematikai problémák és feladatok megoldásával. Kedvüket fokozhatjuk, ha mindezt Classmate PC-n végezhetik. Ezáltal nem csak a matematikai, hanem a digitális kompetenciájuk is fejlődik, az itt megszerzett tudást máshol is kamatoztathatják. A laptopokon való munka során gyakorlatra tehetnek szert a számítógép kezelésében, felhasználásának módjaiban, és ez által lehetővé válik az önálló tanulás. Kis lépésekkel, gyakorlással, következetes, jól felépített feladatokkal valamint türelemmel magasabb szinten kezelhetik már a programokat. Így természetessé vált, hogy a gépek bekapcsolását, csatlakoztatását a tanárhoz, a fájlok fogadását, megnyitását a szünetben már önállóan elvégzik a gyerekek, így az órán ez az idő felszabadul a feladatok megoldására. (A foglalkozásról készült videó ITT TEKINTHETŐ MEG, az órán használt SMART Notebook tananyag pedig IDE KATTINTVA letölthető. Megj.: a Notebook ikonra jobb egérrel kattintva a letöltés - vagy download - opciót válasszuk ki. - a szerk.).

Izgalmas kísérlet zajlik ezekben a percekben is. Varga Livius a Quimby zenekar egyik frontembere több napja egyedül él a Pálvölgyi barlangrendszerben, a kísérlet egyik célja, hogy bemutassa ezt a páratlan természeti kincset. Ha órán szó kerül a barlangokról, érdemes ránézni, mit is csinál éppen Livius, mivel élő közvetítésen látható IDE KATTINTVA.

Róma történelme és világa mindig le tudja nyűgözni a diákokat, akár a legkisebbekről, akár a legnagyobbakról van szó. Nem csak azért érdemel figyelmet ez a korszak, mert az első európai birodalom meghatározó hatással volt az elkövetkező időkre, hanem azért is, mert a történelemnek ez a darabja jól láthatóan itt van velünk, hazánk bővelkedik a római emlékekben.

Összegyűjtöttünk hát egy pár olyan oldalt, ami segíthet a tanításban, magyar és angol nyelvűeket egyaránt. Ezek egy gyűjteményben tekinthetők meg IDE KATTINTVA. A magyar oldalak közül kiemelkedik az egyszerűen csak Római Birodalomnak nevezett (ITT TALÁLHATÓ), ahol a mindennapi életről épp úgy találunk információt, mint a csatákról és háborúkról.  Az angol nyelvű oldalak között találunk játékokat és leírást ahhoz is, hogy miként készíthetjük el egy római villa makettjét.