Az iskolai IKT használat egyik nagy dilemmája, hogy Facebook vagy nem Facebook? Sok érv szól mellette, például, hogy a gyerekek ismerik a rendszerét, amúgy is ott vannak, ezért könnyen elérhetőek. De legalább ugyanennyi ellene is: kontrollálhatatlan, hogy mivel találkozik még ott a diák, könnyen elterelődik a figyelme a munkáról, hamar eltűnnek az oda kitett dolgok. Egy megoldás lehet a Celly nevű oldal (IDE KATTINTVA), ahol magunknak hozatunk létre egy saját közösségi hálózatot. AZ oldal szerkezete, működése nagyon emlékeztet a Facebookra csak zárt, tehát a tagokon kívül más nincs rajta. Tulajdonképpen egy remek digitális osztálytermet kapunk vele.

Újszerű és nagyszerű mini-konferenciára hívunk minden 21. századi pedagógiát és IKT-t kedvelő kollégát június 6-án 3 és 6 óra között! Némi előzetes a témákból: StudentsMeet - mi van, ha a diák lesz a kutató, vagy a tartalomfejlesztő? Rövid, izgalmas diákelőadások a digitális állampolgárságról, közösségi oldalakról, valamint (többek között) a motiváció és a 21. századi képességek kapcsolatáról (igen, ezek mind saját kutatások). Emellett bemutatnak olyan eszközöket, applikációkat, amelyeket ők fejlesztettek. Nincs konferencia workshop nélkül a Microsoft Innovatív Pedagógus Program keretein belül, mutatunk új eszközöket, új alkalmazásokat és sok-sok módszertani ötletet. és még mindig nincs vége, hiszen a Videótanár - a konferencia szervezője - itt adja át majd a legjobb videókat beküldő tanároknak az egyenként 100 000 Ft-os díjakat. Szerencsére még mindig lehet videókat beküldeni, érdemes az oldalra ellátogatni, MÉGPEDIG ERRE. Jelentkezési lapunk is van, MÉGPEDIG ITT. A helyszín: Budapest, Madách Imre Gimnázium (VII. ker. Barcsay u. 5 - a Blahától 3 perc)

Érdekes kezdeményezés indult pár hónapja: a Hősök tere (IDE KATTINTVA). Arra próbál rávenni mindenkit, hogy tegyen másokért, álljon ki a számára fontos dolgokért, legyen hétköznapi hős. Az ötletet a stanfordi börtönkísérlettel híressé vált Zimbardo professzor adta, aki az utóbbi években megfordította kutatása fő kérdését. Míg korábban az érdekelte, mitől lesznek az emberek rosszak, hogyan válnak érzéketlenné most már az érdekli, hogy mi teszi őket jóvá, mitől lesznek segítőkészek és jók. Kiderült, hogy ezt is ugyanúgy tanulni lehet, mint bármi mást.

Sokféleképpen lehet prezentálni egy szöveget, gondolatot az utóbbi években örvendetesen gyarapodott az erre használható eszközök száma. Megjelent a Prezi, okosodott a Powerpoint. És természetesen új formák is megjelentek, ma már egyre többen olvasunk, nézünk dolgokat mobiltelefonról, tabletről. Az érintőképernyő a mindennapok részévé vált. A ReadTapestry nevű oldal (ITT TALÁLHATÓ) kifejezetten erre a formára készített szövegek előállítását teszi lehetővé, de persze a hagyományos monitoron is jól néz ki, amit csinálunk vele.

Mit hoz a jövő oktatása? Mi lehet az oktatás jövője? Ezúttal aki kérdez, az a diák, és aki válaszol, az egy francia iskolaigazgató, illetve a spanyol oktatási hivatal egyik 'illetékese'. Nekiálltak tehát a diákok, és kikérdezték ezt a két szakembert arról, hogy francia és spanyol ésszel hol tart az oktatás jelenleg. A teljes interjú ITT OLVASHATÓ és tartogat érdekességeteket. Szól értékelésről, IKT-ról, a tanárok szerepéről és a diákok motivációjáról.

A Partners in Learning Network a Microsoft tanároknak szánt közössége (ITT TALÁLHATÓ) nagyon sokféle segítséget kínál az oda regisztrálóknak. A fórumokon, óravázlatokon, programok használatát bemutató videókon túl szoftvereket, alkalmazásokat is kínál. Ilyen például a Learning Suite amiben a Microsoft oktatásban jól használható szoftverei egy helyről érhetők el. Ahhoz, hogy az ember hozzájusson nem kell mást tennie, mint regisztrálni (ingyenesen) az oldalon. Minderről írtunk már többször itt a TanárBlogon is, most azért vesszük újra elő, mert a kínált szoftverek, alkalmazások köre nagyon érdekes Windows 8-ra készült anyagokkal gyarapodott.

Most látom csak, hogy nem írtunk még itt a TanárBlogon a Doodle alkalmazásról (ITT TALÁLHATÓ). mailyen egyszerű dolog, olyan hasznos. Időpontot egyeztethetünk vele és még csak regisztrálni sem kell hozzá, hogy használjuk. Megadjuk a lehetséges időket (nap, óra) és egy linket kapunk, amit megoszthatunk bárkivel. Ők arra klikkelve beállíthatják, hogy mi a jó nekik. Ennyi, de nem is kell több.

A minap egy projekthez mindenféle háttérhangokra lett volna szükségem és körülnéztem, van-e bárhol olyan oldal, ahol találok sokat. Találtam a sokat ígérő nevű Freesound.org az (ITT TALÁLHATÓ), ahol nagyon-nagyon sok szabadon felhasználható hangot találhatunk meg. Az külön jó, hogy az egyes hangok mellett kis ikonok jelzik a szerzői jogi információkat. Sok teljesen szabadon használható hang is van, de még több a Creative Commons megkötésekkel ellátott (pl. a szerzőt kell jelölni). A gyűjtemény akkora, hogy biztosan megtalálja mindenki, amit keres.

Most egy jópofa blogot ajánlunk mindenki figyelmébe, a neve Find Momo azaz Találd meg Momót! (IDE KATTINTVA). Egy kedves kutyusról szól, aki remekül tud elbújni. Minden képen rajta van, de nem könnyű felfedezni, hogy hol. A blog nézegetése hosszasan le tud kötni minden gyereket.

Egy tanár (Prievara Tibor) és 7 diák próbál a kérdésre választ adni, amelyben rengeteg tabu lesz kénytelen megdőlni. Nincs tankönyv? A diák tartalmat generál, netán a saját könyvét írja? A tanár mi lesz ebben a világban? Hogyan lehet így tanítani, és mit kell tanítani egyáltalán? Az iskola funkciója is megváltozik, hogyan alkalmazkodjunk úgy, hogy saját szakmai integritásunk se sérüljön, de megfeleljünk azoknak az elvárásoknak, amelyeket a jövő (még gyekran nem is létező) munkahelyei támasztanak a diákjainkkal szemben? Hogyan lehet osztályzás nélkül motiválni, mi a trükkje az IKT használatának, mit csinálnak külföldön, mi az oktatásszervezők és az iskolavezetés feladata egy ilyen világban? Mindezekre a kérdésekre egyre több gyakorlati válasz létezik, ezekből szeretnénk egy csokorra valót bemutatni a Digitális Pedagógus konferencián a 21. századi tanulás a gyakorlatban szekcióban.