Ma három rövid hírt ajánlunk minden kedves olvasónknak. Ausztráliában most kezdődik a tanév, a lapozás után 10 tanács a legelső órára - nem csak Ausztráliában működhet! Emellett egy kutatás összehasonlította két közösségi oldal, a Ning és a Twitter hatékonyságát. Végül az ERSTE Alapítvány pályázatára hívjuk fel a figyelmet, melynek címe: ERSTE Alapítvány pályázat iskolák közötti nemzetközi együttműködésben való részvételre. IDE KATTINTVA olvasható a pályázati kiírás.

Érdekes infografikát találtunk az USA vezetékneveiből. A National Geographic egy interaktív infografika (ITT TALÁLHATÓ) segítségével ábrázolja a legnépszerűbb neveket. Történelem, vagy angolórán érdekes lehet arról beszélgetni, hogy az ország egyes részein vajon miért annyira sok a Martinez, vajon hol találunk sok Olson-t, vagy éppen Michaud-ot. Segítségképpen a nevek színkódokkal vannak ellátva, amelyek országokhoz vannak rendelve - azaz látszik, hogy melyik név spanyol, holland, vagy éppen indiai.

Érdemes feltenni képzeletbeli digitális könyvespolcunkra a Tudományos és Köznyelvi Szavak Magyar Értelmező Szótára oldalát (IDE KATTINTVA található). Ahogy a szerkesztők írják: "A szótár jelenleg 148 944 magyar és idegen nyelvű kifejezést tartalmaz. Ezek között teljesen ingyen kereshet." Mi mást is tehetnénk hozzá. Kedves pistván! Köszönjük szépen, keresünk.

A SMART Notebook szoftverének különböző - gyakran a felhasználók előtt rejtve maradt - titkait igyekszünk felfedni SMART Notebook Akadémiánk újabb videó sorozatában. A lapozás után ezúttal arra keresünk választ a Notebook alkalmazásai között barangolva, hogy mit is rejteget ember és kultúra témakörben a SMART Notebook szoftver. A nem is annyira meglepő válasz: sokkal több mindent, mint gondolnánk! Lapozás után bemutatunk videóval. Feltétlenül érdemes kattintani.

A SMART Notebook szoftverének különböző - gyakran a felhasználók előtt rejtve maradt - titkait igyekszünk felfedni SMART Notebook Akadémiánk újabb videó sorozatában. A lapozás után ezúttal arra keresünk választ a Notebook alkalmazásai között barangolva, hogy mit is rejteget angoltanároknak a SMART Notebook szoftver. A nem is annyira meglepő válasz: sokkal több mindent, mint gondolnánk! Lapozás után bemutatunk videóval. Feltétlenül érdemes kattintani.

A SMART Notebook szoftverének különböző - gyakran a felhasználók előtt rejtve maradt - titkait igyekszünk felfedni SMART Notebook Akadémiánk újabb videó sorozatában. A lapozás után ezúttal arra keresünk választ a Notebook alkalmazásai között barangolva, hogy mit is rejteget földrajz tanároknak a SMART Notebook szoftver. A nem is annyira meglepő válasz: sokkal több mindent, mint gondolnánk! Lapozás után bemutatjuk videóval, feltétlenül érdemes kattintani.

A SMART Notebook szoftverének különböző - gyakran a felhasználók előtt rejtve maradt - titkait igyekszünk felfedni SMART Notebook Akadémiénk újabb videó sorozatában. A lapozás után ezúttal arra keresünk választ a Notebook alkalmazásai között barangolva, hogy miként tudjuk értékelésre használni a SMART Notebook szoftvert. A meglepő válasz: sokkal változatosabban, mint gondolnánk! Lapozás után bemutatunk videóval. Feltétlenül érdemes kattintani.

Tegyük fel, hogy szeretnénk bemutatni több weboldalt egyszerre - egyszerűen. Erre létezik persze megoldás, mint például a JogTheWeb (ITT TALÁLHATÓ), de ha valami nagyon nagyon egyezerűre vágyunk, próbáljuk ki a Fur.ly alkalmazását (ITT TALÁLHATÓ). Illusztrált részletek a lapozás után. Kattintson Ön is, nem fogja megbánni!!

Tisztelt Pedagógus Kollégák! A Nemzeti Erőforrás Minisztérium által közzétett felhíváshoz (TÁRS-program 2011) szeretnénk kiegészítéssel élni. Véleményünk szerint hasznos, ha a felnőttkorra készülő fiatalok szembesülnek a magyar társadalom szociális feszültségeivel, s nevelő hatású lehet, ha egyénileg is felelősséget vállalnak a saját szintjükön és erejükhöz képest a társadalmi hátrányok elhárításában.  Az Inforum 1999 óta küzd azért, hogy az idősebb honfitársaink is teljes értékűnek tekintsék magukat a digitális korban, tehát ők is használhassák az internet és a digitális technológiák előnyeit életminőségük javításában. Ezért adtunk ki könyveket, szervezzük 2003 óta az Európai Bizottság által aranyéremmel kitüntetett Unoka-Nagyszülő Informatikai Versenyeket, ezért készítettük el a Gyerekjáték az internet című, 30 részes filmsorozatot, amelyben az unokák tanítják nagyszüleiket a számítógép és az internet használatára.

Az utóbbi hetekben hónapokban sorra adtunk hírt olyan esetekről, amikor a Facebook okozott problémát egy-egy iskolában. Volt már szó az Üss meg egy tanárt! napot szervező diákokról, de arról is, hogy egy önkormányzat korlátozni akarja a tanárok és diákok Facebookos kapcsolatát. Azonban minden ilyen hír Amerikából vagy Angliából jutott el hozzánk. A legfrissebb botrány viszont teljesen hazai. Egy kiskunmajsai iskolaigazgatót vádoltak meg azzal, hogy elfogadhatatlan kapcsolatot tartott fent diákjaival és ennek bizonyítékául a Facebookon folyó csevegésüket hozták fel. A híradás szerint: Az egyik diákkal folytatott chatből az is kiderült, hogy az alpolgármester egy nyolcadikos fiút százezer forinttal segített ki a szülők tudta és beleegyezése nélkül, más bejegyzésekben Abonyi többször is ribanckának, dögnek nevezte a fiúkat, akik őt viszont smileyk kíséretében lebuznyákozták. Természetesen nem Magyarország lenne, ha nem kapna azonnal politikai színt a dolog, az inkriminált tanár ugyanis alpolgármester.

Ne foglalkozzunk azzal, hogy politikai támadás-e a dolog és mennyire elfogadható védekezés, hogy ismeretlenek feltörték a Facebook oldalt. Annál fontosabb lenne elgondolkodni azon, hogy valóban mi lehet a szerepe a közösségi oldalaknak az oktatásban. Sokan vannak, akik úgy gondolják, hogy ha már a Facebookon vannak a diákok, érdemes ott megfogni őket és bevinni az iskolát a közösségi térbe is (ha a hegy nem megy Mohamedhez...). Ismerünk sok olyan kifejezetten izgalmas projektet, ami a Facebook felhasználásával készült, ilyen nyerte tavaly az Innovatív Tanárok versenyét is. De ahány érvet fel tudunk hozni a Facebook használata mellett, annyi szól ellene is.