Egy milliárdos megörököl egy bárt. Legalábbis azt gondolja, hogy csak egy bár az, amit vezet, pedig valójában egy olyan találkozóhely, ahol különböző emberek vetődnek, és fonódik össze életük fonala kibogozhatatlanul mindörökre. Önmagában egy online sorozat is érdekes lehet, ám a Bar Karma (IDE KATTINTVA található) többet ad- hiszen forgatókönyv írónak hívnak minket. Mi is beleszólhatunk a történet alakulásába, és a közösség együtt dönti el, hogy mi történjen a szereplőkkel. A Bar Karma szerkesztői pedig leforgatják - nem is rossz minőségben. Öt részt már leforgattak, néhány folyamatban van, a többi még előkészületben. De hogy mikor és mi lesz készen, az csak rajtunk, az olvasók közösségén múlik!

Most már több rendszeres szerzővel is büszkélkedhet a TanárBlog - ki tudja, hátha idővel sikerül valódi webkettes tudásmegosztó portállá alakulnunk, ahol sok kolléga tesz hozzá egy kicsit a tudás egyre bővebb tárházához. Most ismét Tóth Norbert posztját ajánljuk, aki rajzfilmet készített a diákjaival - napköziben. IDE KATTINTVA olvasható az érdekes cikk. Köszönjük!

Versírás az órán - igenis működik! Használjunk rím-szótárakat. Minden nyelvből találhatunk ilyeneket, IDE KATTINTVA például egy egész gyűjteményt, rengeteg nyelvből. Természetesen az angol, német, francia, spanyol tengely itt is a legerősebb, de létezik lengyel, afrikaans, vagy éppen ausztrál angol is. Válasszunk ki néhány szót (mondjuk a tavasszal kapcsolatosan: zöld, mező, virág meleg), ezeket egyszerűen gépeljék be, majd keressenek a témához megfelelő rímeket. Végül a rímek közét töltsék ki szavakkal. Öt perc alatt írnak meg így felnőttek 2 négysorost. Angolosoknak ajánlom a Rhymezone oldalát (ITT TALÁLHATÓ), én mindig ezzel dolgozom,és még soha nem hagyott cserben! ITT PEDIG egy erre épített, 45 perces óravázlat található.

Találtunk egy izgalmas oldalt, ahol az IKT-val és oktatással kapcsolatos hírek sorakoznak. Az oldal neve IKT Híradó (ITT ÉRHETŐ EL), eheti hírösszefoglalónk innen szemezget. Szó esik majd újfajta tanárértékelési rendszerről és Facebook-rendőrségről valamit oktatási célú Skype használatról és persze a vizsgázás új dimenzióiról is és ez csak a kezdet!

Internet által veszélyeztetett fiatalok - tanulmány
Gelencsér Anikó az ELTE jogi karán készített egy tanulmányt, amelyben arra próbált választ keresni, hogy a 18 év alattiak mennyire vannak kiszolgáltatva, illetve mennyire vannak tisztában az online élet veszélyeivel.

Rendőrök a Facebook-on
Rendőrök figyelik a Facebook-ot, és figyelmeztető üzenetet küldenek azoknak a felhasználóknak (diákoknak), akik internetes zaklatásnak minősíthető tetteket követnek el a közösségi oldalon. A Telegraph tudósított a brit rendőrség új kezdeményezéséről, amelytől azt várják, hogy visszaszorul a már-már kritikus méreteket öltő jelenség.

Alig több mint egy hónapja jelent me Kis-nagy IKT könyv című kiadványunk (ITT TALÁLHATÓ), amiben különféle pedagógiai helyzetekben használható IKT megolásokat mutattunk be. Azóta már több mint kétezren töltöttek le a pdf fájlt.  A pdf formátum kiválóan alkalmas nyomtatásra és a monitoron olvasásra is, a mobiltelefonok és a könyvolvasók viszont nem igazán kedvelik. A pdf formátumot ugyanis nem lehet a nagításnak megfelelően áttördelni, ez pedig megnehezíti az olvasást ezeken az eszközökön. Nem véletlen, hogy a különféle könyvolvasó kütyük és az okostelefonok ilyen programjai a pdf helyett valamilyen e-könyv formátumot használnak. Most ilyen változatban is közreadjuk a kiadványt.

Az e-könyv letölthető az álábbi linkről, vagy a cikk mellett található QR kód használatával is.

Reméljük, az elmúlt évek során sok tanár sikerült meggyőznünk arról, hogy milyen hasznosnak lehetnek az IKT eszközök, a webes alkalmazások a tanításban. Azonban nem csak a tanár veheti hasznát ezeknek, hanem a diák is! Ahogyan a tanár feldobhatja az óráját egy Quizlet csomaggal vagy egy Prezi bemutatóval, ugyanúgy segítheti a saját tanulását egy diák ugyanezekkel az eszközökkel.

A tanulókra gondolva indítottunk el egy új blogot, ezúttal a postr.hu felületén. A címe: Diák 2.0 (IDE KATTINTVA TALÁLHATÓ) és kifejezetten a tanulók számára ad jó ötleteket. Személyes tapasztalatunk szerint a diákok ugyan sokat használják a számítógépet és webet, de nem feltétlenül a tanulásra. Sok időt töltenek a hálón, de nem nagyon ismerik mindazokat a lehetőségeket, amiket könnyedén elérhetnének. Érdemes lehet a diákjaink figyelmébe ajánlani a Diák 2.0-t!

Újabb posztot írt Tóth Norbert, köszönjük neki, és örömmel adjuk közre itt, a főoldalon is. IDE KATTINTVA olvasható a teljes írás, bevezetőül csak ennyit: Mindig nagy öröm számomra ha olyan ingyenes alkalmazásokat találok amiket a tanításban, tanórán kívüli foglalkozásokon remekül lehet használni. Természetesen talált is ilyeneket a szerző, és elmondja azt is, mi mire jók! Köszönjük!

A mellékelt Notebook állomány segítségével megtanulhatjuk a legfontosabb felhőtípusokat és pár játékban át is ismételhetjük a diákokkal. egy amúgy kissé katalógus-szerű földrajzórát jól feldobhat az interaktív elemek használata.

Úgy tűnik, hogy egy fecske mégiscsak képes nyarat csinálni! Több éve fut már Zsíros László Róbert méltán népszerű kísérletezős videoblogja, a Szertár (ITT TALÁLHATÓ). Most azonban úgy látszik, mások is kedvet kaptak ahhoz, hogy kísérletekkel szórakoztassák a nagyérdeműt, rögtön két ilyen oldal is indult a közelmúltban.

A Jókísérlet blogot (IDE KATTINTVA) a debreceni Huszár Gál iskola lelkes diákjai és egy tanáruk működteti. Az oldalon nem csak érdekes videók találhatók, hanem természettudományos kérdések, vetélkedők is. Mindenképpen érdemes meglátogatni.

Szintén debreceni a Garázs blog (ITT VAN) itt is egy lelkes gyerekcsapat mutat be izgalmas, látványos kísérleteket, őket is érdemes megnézni!

Egyre több gyerek zsebében lapul okostelefon, amelyeket sokan (én is) sokáig tiltottunk, hiszen Facebook-oznak az órán. Aztán arra gondoltam, hogy mi lenne akkor, ha megpróbálnánk ezt kihasználni. Úgyhogy eldöntöttem, hogy megengedem a telefonok használatát órán (nem kell kikapcsolni, eltenni), és megpróbálok élni azzal, hogy a gyerekeknél internetre kapcsolódó, órán minden különösebb nehézség nélkül használható gyakorlatilag számítógép van. A kérdés természetesen az, hogy mire és hogyan használjuk. Mai kísérletem: egy új, viszonylag nehéz szöveget olvastunk (angolul), és itt mindig hosszadalmas, amíg az új szavakat,kifejezéseket összegyűjtjük úgy, hogy mindenkinek az új szavaira sor kerüljön. Ha viszont csinálunk egy Titanpad-ot (IDE KATTINTVA lehet megtanulni, hogyan), akkor a gyerekek, miközben olvasnak, a telefonjukba gépelve folyamatosan küldhetik a számukra új kifejezéseket a közös felületre, amit interaktív táblára vetítek. Így mindenki új kifejezései sorra kerülnek, megjelennek, de nem vesztegetünk időt arra, hogy ezeket közösen összegyűjtsük. Eredmény: 10 perc alatt egy teljes lista, amit egyébként 25 percig tartott volna összeszedni (és csak a fele jött volna össze).