Mit hoz a jövő oktatása? Mi lehet az oktatás jövője? Ezúttal aki kérdez, az a diák, és aki válaszol, az egy francia iskolaigazgató, illetve a spanyol oktatási hivatal egyik 'illetékese'. Nekiálltak tehát a diákok, és kikérdezték ezt a két szakembert arról, hogy francia és spanyol ésszel hol tart az oktatás jelenleg. A teljes interjú ITT OLVASHATÓ és tartogat érdekességeteket. Szól értékelésről, IKT-ról, a tanárok szerepéről és a diákok motivációjáról.

A Partners in Learning Network a Microsoft tanároknak szánt közössége (ITT TALÁLHATÓ) nagyon sokféle segítséget kínál az oda regisztrálóknak. A fórumokon, óravázlatokon, programok használatát bemutató videókon túl szoftvereket, alkalmazásokat is kínál. Ilyen például a Learning Suite amiben a Microsoft oktatásban jól használható szoftverei egy helyről érhetők el. Ahhoz, hogy az ember hozzájusson nem kell mást tennie, mint regisztrálni (ingyenesen) az oldalon. Minderről írtunk már többször itt a TanárBlogon is, most azért vesszük újra elő, mert a kínált szoftverek, alkalmazások köre nagyon érdekes Windows 8-ra készült anyagokkal gyarapodott.

Most látom csak, hogy nem írtunk még itt a TanárBlogon a Doodle alkalmazásról (ITT TALÁLHATÓ). mailyen egyszerű dolog, olyan hasznos. Időpontot egyeztethetünk vele és még csak regisztrálni sem kell hozzá, hogy használjuk. Megadjuk a lehetséges időket (nap, óra) és egy linket kapunk, amit megoszthatunk bárkivel. Ők arra klikkelve beállíthatják, hogy mi a jó nekik. Ennyi, de nem is kell több.

A minap egy projekthez mindenféle háttérhangokra lett volna szükségem és körülnéztem, van-e bárhol olyan oldal, ahol találok sokat. Találtam a sokat ígérő nevű Freesound.org az (ITT TALÁLHATÓ), ahol nagyon-nagyon sok szabadon felhasználható hangot találhatunk meg. Az külön jó, hogy az egyes hangok mellett kis ikonok jelzik a szerzői jogi információkat. Sok teljesen szabadon használható hang is van, de még több a Creative Commons megkötésekkel ellátott (pl. a szerzőt kell jelölni). A gyűjtemény akkora, hogy biztosan megtalálja mindenki, amit keres.

Most egy jópofa blogot ajánlunk mindenki figyelmébe, a neve Find Momo azaz Találd meg Momót! (IDE KATTINTVA). Egy kedves kutyusról szól, aki remekül tud elbújni. Minden képen rajta van, de nem könnyű felfedezni, hogy hol. A blog nézegetése hosszasan le tud kötni minden gyereket.

Egy tanár (Prievara Tibor) és 7 diák próbál a kérdésre választ adni, amelyben rengeteg tabu lesz kénytelen megdőlni. Nincs tankönyv? A diák tartalmat generál, netán a saját könyvét írja? A tanár mi lesz ebben a világban? Hogyan lehet így tanítani, és mit kell tanítani egyáltalán? Az iskola funkciója is megváltozik, hogyan alkalmazkodjunk úgy, hogy saját szakmai integritásunk se sérüljön, de megfeleljünk azoknak az elvárásoknak, amelyeket a jövő (még gyekran nem is létező) munkahelyei támasztanak a diákjainkkal szemben? Hogyan lehet osztályzás nélkül motiválni, mi a trükkje az IKT használatának, mit csinálnak külföldön, mi az oktatásszervezők és az iskolavezetés feladata egy ilyen világban? Mindezekre a kérdésekre egyre több gyakorlati válasz létezik, ezekből szeretnénk egy csokorra valót bemutatni a Digitális Pedagógus konferencián a 21. századi tanulás a gyakorlatban szekcióban.

Ennyi videót - ráadásul ingyen - már regen adtak át a köznek. 1896 és 1974 között készült híreket nézhetünk meg és használhatunk az oktatásban (angol nyelven). Mindez ráadásul még érdekes is, hiszen a YouTube csatornába feltöltött filmek között olyan csemegéket is találunk, mint amikor Schwarzenegger megnyerte a Mr. Universe versenyt.

Nálatok laknek-e állatok? - kérdezte a Kaláka együttes és ezt a kérdést nyugodtan feltehetjük a biológiatanároknak is. Laknak-e állatok az osztályteremben? Egy-egy tengerimalac vagy ékszerteknős akár még bele is férhet, de medvét vagy cápát azért nem olyan könnyű bevinni a terembe. Kivéve, ha valaki az explore.org oldalát használja (IDE KATTINTVA), ahol a Live Cams menüre kattintva mindenféle izgalmas webkamerákat láthatunk. Vannak itt fészkekre, itatókra, állatkerti kifutókra irányított kamerák, amiken keresztül nézhetjük az állatokat.

Sok érdekes nemzetközi trendet tapasztalhattam meg Barcelonában az innovatív tanárok találkozóján. Sok oktatáspolitikus, oktatási szakember és vizionárius osztotta meg érdekesnél érdekesebb gondolatait a jövő oktatásáról. Több olyan szempontot is felvetettek, ami számunkra jelenleg leginkább a tudományos fantasztikum kategóriájába tartozik – azok közül is az ijesztőbb fajtába. A talán legfélelmetesebb jóslat az volt, hogy a diákok szerepe is megváltozik az iskolában és nem csupán az oktatás passzív elszenvedői, de még csak nem is a tanár partnerei, hanem egyenesen oktatási tartalom előállítói lesznek. Meg tudunk-e szokni (el tudunk-e fogadni) egy olyan világot, ahol a diákok tananyagot írnak. Még szinte haza sem értem, amikor diákjaim adtak frappáns választ a kérdésre, amikor elmondták, hogy verstanító applikációt készítenek. A címe Vers mindekinek és IDE KATTINTVA látogatható meg.

Kiváló szórakozást nyújt a Super Planet Crash nevű játék (ITT TALÁLHATÓ) és még a tanításban is jól fel lehet használni. Ha éppen csillagászatot tanítunk vagy a gravitációt, az óra végén levezetésnek lehet jópofa (akár interaktív táblán is), ha bemutatjuk ezt a játékot, vagy kiadjuk gépteremben a diákoknak, hogy játszanak vele. A feladatunk egyszerű, hozzunk létre egy stabil naprendszert, minél nagyobb testekkel.