Biztosan mindenki emlékszik még arra a játékra, amikor el kellett kezdeni egy történetet egy papíron, majd továbbadni, és a következő diáknak kellett folytatni - és így tovább, mindig csak mondatonként. Ezt szerettem volna az órán játszani, amikor eszembe jutott, hogy már digitális iskolában vagyunk, és elkezdtem azon töprengeni, hogy 1) hogyan tudom a rendelkezésre álló digitális eszközökkel kiváltani a feladatot, és 2) hozzá tud-e adni valamilyen pluszt (pedagógiailag) az, hogy digitális környezetben végezzük a feladatot? Nos, a válasz - mint kiderült - mindkét kérdésre IGEN, az eszköz, amit használtam ugyanaz volt, amit egyébként is, hiszen a Microsoft Teams minden órán a kezünk ügyében van, és rövidebb idő alatt sokkal többet írtak és dolgoztak a diákok. A lapozás után elmondom azt, hogy mi történt.

Az iskolai táborozások legjobb része a tábortűzi éneklés, amit igazán fel tud dobni, ha egy gitáros is van kéznél. A gitárosnak pedig az a segítség, ha a dalok, akkordok kéznél vannak. Ebben segíthet az ingyenes Songsheet Generator nevű szoftver (INNEN LETÖLTHETŐ). A programmal könnyen gyárthatunk dalszövegeket akkordokkal és még azt is odatehetjük, hogyan kell lefogni azokat. Nem csak nyomtatni, hanem teljes képernyőn kivetíteni is tudjuk a dalokat, ami szintén segítség lehet a közös énekléshez. Ha van gitáros a csapatban, érdemes kipróbálni.

Március 14. a Pí nemzetközi ünnepe (3,14 ugyebár), amit a mi iskolánkban már egy ideje vicces és komoly módon meg is ünneplünk. A diákok mindenféle matematika feladatokban mérhetik össze a tudásukat. Tulajdonképpen a matematika ünnepéről van szó. Eszembe jutott, hogy akár ki is nyomtathatnánk a pít. Így született a győztes csapatnak járó medál, ami az irracionális szám első 100 számjegyét ábrázolja. Az egyes oszlopok magassága az adott helyen levő számjegyek nagyságát mutatja. A medálokat az iskola 3D nyomtatójával készítettük el. A nyomtatáshoz szükséges fájlok IDE KATTINTVA érhetők el.

Bevallom, soha nem mozogtam igazán otthonosan az üzleti világban, nem éreztem magam jó vezetőnek, 'menedzsernek'. Néha azonban érdekes azzal eljátszani, hogy vajon képes lennék-e irányítani egy nagyobb (vagy akár kisebb) céget. Nagyon szeretem az erre kitalált ún. in-tray teszteket, ahol rengeteg feladatot kapunk egy napra (vagy megadott időre), amit egy szerepnek megfelelően kell megpróbálnunk megoldani. Fontossági sorrendet kell felállítani, delegálni kell tudni a feladatokat, használni, és segíteni a munkatársakat, szóval hihetetlenül összetett a feladat, és kevés az idő. Ráadásul ha mindez angolul van, és ingyenesen letölthető (MINT PÉLDÁUL ITT), akkor egy egész napos tréning, vagy angolos projektnap meg is van oldva. Azzal a kikötéssel, hogy ez tényleg elég összetett feladat, csak jó angolosokkal érdemes nekifutni.

Áprilisban lesz a Digitális Témahét, most már mondhatjuk, hogy hagyományosan. Az iskolák IDE KATTINTVA resgisztrljatnak, amit mindenképpen érdemes, mert az iskolákat izgalmas nyeremények is várják. Megkérdeztünk hat tanárt, akik korábban már nagy sikerrel vettek részt a témahéten, hogy számukra mit jelent, miért érdemes belevágni, miért érdemes regisztrálni, itt vannak a válaszaik:

A szerencsesütikben található titkos, és szinte mindig releváns, hasznos üzenetek beszerzéséhez ezentúl nem kell a kínaiban vacsorázni, mert itt van a szerencsesüti idézet generátor ( VAGYIS PONTOSABBAN ITT), ahol a pozitív üzenet mellett érdekes, megtanulandó kínai szót is kapunk, ... nem is beszélve a a lottószámokról, vagy a napi szerencseszámokról. Az oldalon eléggé el van dugva (bár a tetején van), az Open Cookie link, ott tudunk újabbakat kérni. Órai felhasználás: mindenki nyisson ki ötöt, írja le őket, és rakja sorrendbe aszerint, hogy mennyire tartja relevánsnak a saját életére. Jó eséllyel mindenki más idézeteket kap, így soha véget nem érő beszélgetés lehet a dologból. Ha van időnk-kedvünk, akkor lehet készíttetni is a diákokkal további üzeneteket. Vicces, és jó móka.

gyakran nem is jut eszébe az embernek, hogy a mindennapivá váló eszközök milyen jól használhatóak a tanításban is. A minap jöttem rá erre, amikor kiderült, hogy a diákok mobiltelefonjainak jelentős részén (jellemzően a drágábbakon) nem csak kamera van, amivel kísérleteket lehet rögzíteni, hanem olyan kamera is, ami a megszokottnál sokkal sűrűbben képes képeket készíteni (akár 60 képet másodpercenként). Amikor egy ilyen filmet visszajátszunk, akkor természetesen lassított felvételt kapunk és ez a lassított felvétel kifejezetten hasznos lehet, ha a természeti folyamatokat akarjuk vizsgálni. Kifejezetten jó hasznát vehetjük a gázok és folyadékok viselkedésének tanulmányozásakor, vagy éppen ha a mozgásokat akarjuk megértetni.

A Life course game kit (IDE KATTINTVA érhető el), egy igen érdekes kinyomtatható 3D-s társasjáték, amelyhez minden elemet megkapunk, és elvihetünk. A koncepció az, hogy az egészségünket komplex módon, sokféle szempontból próbálja izsgálni, és különböző események történnek velünk életünk során, amelyeket egy táblán követhetünk. Nem túl IKTs, nem túl komplikált, de nagyon érdekesen kidolgozott, és esztétikus ötlet.

Bármilyen tantárgy tanításánál felhasználható, egyszerű trükkel szeretnénk ma kedveskedni. Az ötlet hasonlít a Fakebook-hoz, ahol anélkül lehet Facebook üzeneteket készíteni (pl. egy híres ember nevében - ez egy időben rendkívül népszerű volt), hogy azt valóban a Facebook-on el kellene helyezni. Az iFake oldalán (ITT TALÁLHATÓ) beállíthatjuk még azt is, hogy a töltő hány százalékon legyen, és bármilyen üzenetváltást szimulálhatunk. Párbeszédek elkészítésére kiváló eszköz lehet. Ja, és még annyit, hogy az elkészített dialógust letölthetjük, és elvihetjük.

Vajon milyen idővel nyerhető meg az 1000 méteres korcsolyaverseny az olimpián? És a matematika segíthet a kiszámolásában? Természetesen! A Hacking STEM csapat legújabb foglalkozásában (IDE KATTINTVA) a diákok kiszámolhatják, mi lehet a várható eredmény. Ehhez egy csinos Excel tábla is a segítségükre van, amiben animálva is megnézhetik, az egyes sebességekkel futott versenyeket. Érdemes 1-2 órát rászánni!