A címben hangoztatott állítás már-már közhellyé kezd válni. Tény, hogy egyre több olyan eszközünk van, ami lehetővé teszi korábban elképzelhetetlen tömegű adat feldolgozását. Eljött a big data korszaka és az adatbányászat jövedelmezőbb, mint az olajfúrás (sőt, ma már az olajfúrás sincs meg a nagy adatelemzések nélkül, ami segít eldönteni, hol érdemes fúrni). Érdekes kérdés, hogy vajon ennek az ismerete hol fér be a klasszikus tantárgyakba, talán a földrajzba vagy az informatikába, esetleg a matematikába? Ezt sajnos most nem fogjuk eldönteni, de minden esetre mutatunk pár nagyszerű eszközt, amit kifejezetten arra találtak ki, hogy diákokat bevezessen az adatelemzés és feldolgozás világába. Az MIT Databasic projektjéről van szó (IDE KATTINTVA). Érdemes azt is észrevenni, minden egyes eszköz további, mélyebb elemzésre való ingyenes eszközöket is felajánl.

Egyszer egy magyar iskolában megkérdezték a diákokat a tanulmányaik végén, hogy mit tartottak az életben leghasznosabbnak az iskolában elsajátítottak közül. Bár nem ezt várták, de a tíz ujjal, vakon gépelés nyert. Ha belegondolunk, valahol jogos. Olyan , sokat írni kénytelen tanárként azt gondolom, hogy soha nem késő elkezdeni. Ha még van 25 év az ember aktív pályafutásából, még mindig hónapokat spórolhat azzal, ha megtanul rendesen, vakon gépelni. Én is így voltam ezzel, azonban felmerült akérdés, hogy hol ... és elkezdtem keresgélni a programok között, amíg aztán végül ráakadtam a Manonet (ITT TALÁLHATÓ ) nem feltétlenül lagújabb (pl. flash kell még hozzá), de valahol mégis leghatékonyabb, és legszórakoztatóbb alkalmazásához. Itt hangosan diktálnak nekünk, láthatjuk azt is. hogy melyik ujjunkkal kellene az adott billentyűzetet leütnünk, statisztikákat kapunk a hatékonyságunkról, és rengeteg leckét tartalmaz. Egy szó, mint száz: én soha nem hittem volna, hogy a gépírás egyszer még - a maga keretein belül szórakoztatni is fog - nyilván nem egy Netflix, konkrét izgalmakat azért ne várjunk tőle, de érdemes próbát tenni minden pár ujjal, lassan pötyögő sorstársamnak is.

Érdekes oldalt sodort elénk az internet - a Miss World szépségkirálynőinek archívumát, egészen 1951-ig visszamenőleg (ITT TALÁLHATÓ a weboldal). Több szempontból is hasznos lehet (elsősorban nyelvórán szerintem). Egyrészt a szépségideál változását szépen lehet követni a képek kapcsán, ugyanakkor nem csupán a győztesek elérhetőek az oldalon, hanem a többi induló is. Érdekes lehet azt is megnézni, hogy abban az évben, amikor született valaki, de még izgalmasabbak a leírások. Ezek inkább a régi Szerencsekerék című játék szellemét idézi (Gizi vagyok, Budapestről érkeztem, kedvenc állatom a kutya, hobbim a keresztrejtvényfejtés), de ahogy az évek teltek, ez is érdekesen változott - izgalmas egy 1970-ben megírt bemutatkozást egy mostani években elkészülttel összehasonlítani például. Egy szó, mint száz rengeteg érdekesség van az oldalban, akár úgy is, hogy a szerzők nem is gondolták.

A térképek lenyűgöző dolgok, talán mindenkinek van olyan emléke, hogy egy atlaszt nézeget vagy éppen egy térkép előtt áll és vizslatja hosszasan. Mi lehet jobb egy atlasznál? Természetesen az, ha saját térképet is tudunk készíteni. Ezt kínálja fel a Mapchart oldal (IDE KATTINTVA). Különféle térképeket választhatunk (akár megyékre lebontott Magyarországot is) és azután az egyes részeit olyanra színezhetjük, amilyenre csak szeretnénk. A kész térképet letölthetjük magunknak vagy akár el is menthetjük a konfigurációját, amit azután eltöltve később is módosíthatjuk a térképet. Történelem és földrajz órára is remek eszköz lehet, de még a biológia tanításában is hasznát lehet venni.

Egyre több helyen jelent problémát, hogy iskolai videók készítéséhez vagy éppen illusztrációként használt videók beszerzéséhez egyre nehezebb jogtiszta tartalmat kezelni. Sokan értik félre a 'royalty-free' kifejezést ilyen gyűjtemények weboldalain, mivel azt gondolják, hogy itt nem kell jogdíjat fizetni. Ami így is van, hiszen ezek a képek/videók használatáért nem kell bizonyos felhasználásért fizetni, hanem korlátlanul használhatjuk ezeket az elemeket, viszont ezért is van az, hogy ezek általában a legdrágábbak! Amennyiben viszont szeretnénk valóban ingyenes rövid videókat keresni, érdemes például ITT KERESNI, az oldal neve Videvo. Itt sem ingyenes persze minden, de a szűrők között lehet License-re szűrni, itt válasszuk a CC BY 3.0 licenszet, ahol ingyenes videókat tölthetünk le valójában. A legtöbb videó mp4 formátumú, elég egyszerű letölteni, még regisztrálni sem kell.

Itt a tavasz és elkezdődött a költési szezon is. Kevés dolog lehet izgalmasabb, mint az órán élőben bemutatni azokat az élőlényeket, amikről szó van. Lehetőleg saját környezetükben és nem kitömve, úgy hogy akár a viselkedésükről, akár az ökológiai szerepükről is szó eshessen. Ebben segítenek a Filmdzsungel webkamerái (IDE KATTINTVA). Megnézhetjük, mi történik éppen egy rétisas vagy gyöngybagoly fészekben, sőt akár medvéket is kukkolhatunk a Hargitán. Garantált, hogy feldobja az órát, ha ezt bemutatjuk, de akár hosszabb megfigyeléses projekteket is építhetünk rá, ahol a diákoknak kell statisztikát vezetniük arról, hogy mi történik az egyes fészkeken, rendszeresen ránézve a közvetítésre.

Ismerje meg működés közben!

• Ingyenes bemutatóóra-foglalás ide kattintva: csak válasszon egy időpontot!

• Vidéki iskolák: egyeztessünk a címen! mailto:[email protected]

• Diákjai játékos formában ismerkedhetnek meg a programozás alapjaival, miközben együttműködve, egymást segítve oldanak meg problémákat.

• A gyermekek felfedezhetik, hogy a technológiát a szórakozáson kívüli célok elérésére is használhatják.

• Fejleszti az analitikus gondolkodásmódot, segíti az algoritmusok megismerését.

• A közös munka során a diákok egyéb készségei is fejlődnek.

• Tanári útmutató, elearning képzés és teljeskörű támogatás a játék bevezetéséhez.

Mi az a Scottie Go! termékcsalád?

A Raabe Klett Kft. munkatársai által a magyar piacra lokalizált Scottie Go! fejlesztő játék egyedi kialakítása révén akár már 4 éves kortól elkezdhetnek ismerkedni a gyerekek a kódolással.

Mindig lenyűgöz a BBC naprakész közszolgálatisága! Most éppen a média témában kerestem anyagokat, amikor a BBC Academy oldalán szembejött a Fake news óravázlat, tökéletesen előkészítve, minden oldalról megtámogatva a tanár munkáját, érdekes, változatos tevékenységekkel. Nekem a PPT remekül működött kiindulásként, bár érdemes akár egy bevezető feladatként akár azt kérni a diákoktól, hogy saját maguk hozzanak egy fake news alapot az iskolai életből. Fontos, hogy pár dolog igaz legyen benne azért, de lehet az bármi. A BBC tananyaga segít rendet vágni a hírekben, majd van egy Lying Times nevű fake újság álhíre (vagy csak szenzációhajhász híre?), amelyhez egy nyomozós feladat társul: a diákok megkapják a történetben az egyes szereplők nyilatkozatait az újságíróknak, és ez alapján újra kell írniuk a sztorit, immár az újságírás szabályainak figyelembe vételével. Zseniális tananyag, kiváló gondolat! Végül ... vannak az oldalon videók is, letölthető szövegkönyvvel. Itt az egyetlen kényelmetlenség az volt, hogy mintha a videókat nem lehetne megállítani, vagy csak pillanatmegállítani. Ettől ez nehézkesebb kicsit.

Régi nagy kedvencem a tartalom alapú nyelvoktatás, ahol a nyelv csupán 'vivőanyag', és más tanrtárgyhoz tartozó tartalmat tanulunk (meglepő, de legalább annyiszor találkozik kollégák elutasításával, mint tamágatásával - mondván, aki nem történelem tanár, az ne foglalkozzon történelemmel). No mindegy, erre ajánlunk ma egy interaktív térkép gyűjteményt. IDE KATTINTVA például Odusszeusz utazásait követhetjük nyomon némi interaktivitással. Ha ez valakinek kevés, akkor ajánljuk a Nagy szerelmek című térképes kincskereső játékot, ahol legelőször Antonius és Kleopátra szerelmének helyszínét kell megtalálni úgy, hogy ráközelítünk a városra a térképen. Amint ezt megtettük, már meg is jelenik a következő feladatunk. Eza játék INNEN ÉRHETŐ EL. Természetesen, ha elakadunk, kaphatunk segítséget, illetve azért az internet korában nem annyira nehéz megtudni, hogy hol zajlott ez a románc. És így tovább. Illetve, ha valakit az összes interaktív térkép érdekel, IDE KATTINTVA szemezgethet a végtelen térképözönben.

A legjobb óra indig az, amikor nem mi, hanem a diákok dolgoznak ... végig. Ma egy B1 szint felett használható órai ötletet mutatunk be, nekem kiválóan működött (voltak gépek az órán). A témánk a média volt, és általában a jó, és a rosz hírek aránya. Ehhez találtam a Good News Network oldalát (ITT TALÁLHATÓ, ahol kifejezetten a jó hírekre koncentrálnak. A nap elején, az óra előtt kimásoltam és egymás mellé raktam hat képet az oldalról (ld. a cikkhez csatolt kép fent!), és erről kellett beszélniük ('Vajon milyen híreket illusztrálhattak?'). Párban dolgoztak, mindenki 3-3 képről beszélt. Ezután az oldalt meglátogatták, felismerték a képeket és elolvasták a valódi cikkeket. Végül mind a hat (3-3) cikket összefoglalták egymásnak. Ennyi, és már el is telt az óra, házi feladatként lehet újabb jó hír cikket írniuk.