A Web 2.0 gyors térhódítása és fejlődése alapvetően megváltoztatta a fiatalok információ feldolgozási és értelmezési stratégiáit. Ezen jelenségek miatt, elengedhetetlennek tűnik annak megértése, hogy az új technológiák milyen szerepet töltenek be a diákok életében, hiszen azok felhasználásával és az internet segítségével a pedagógusok hatékonyabbá tehetik a tanulók iskolai munkáját, sőt akár globális szociális- vagy környezeti problémákra is felhívhatják azok figyelmét. A tanárok azonban sokszor tanácstalanok abban, hogy az internet, mint interaktív szociális médium, hogyan illeszthető be a (konstruktív) tudásmegosztás bonyolult és összetett folyamatába.

Nemrégiben kérdezték tőlünk, hogy lehet-e az interneten szép, nyomtatható (esetleg elmenthető) kottaíró programot találni. Nos, találtunk néhányat, valamint egy virtuális zongorát is, és most szeretnénk megosztani mindenkivel (mivel a zeneszerzéshez, és kottaíráshoz / olvasáshoz csak a legkevésbé értünk, szívesen veszünk minden kommentárt profiktól!). Szóval IDE KATTINTVA található a P22 Music text generator, ha IDE KATTINTUNK, virtuális zongorát találunk, ITT REJTŐZIK a MuseScore nevű letölthető szoftver (magyarul is), végül érdemes kipróbálnunk a Noteflight nevű online alkalmazást (ITT TALÁLHATÓ), ennek ugyan van fizetős része is, de - úgy láttuk - az ingyenes verzió is teljesen jól használható. Ennyit tudtunk tenni az ügyben, zenészek, tanár kollégák véleményét, kiegészítéseit szeretettel várjuk!

A Which date works? (IDE KATTINTVA található) nem egyedülálló alkalmazás, mégis hasznos és még érdekes is lehet. A lényege, hogy egy közösen szerkeszthető felületen egyeztethetünk időpontot többekkel. Nem kell mást tennünk, mint bejelölni a számunkra kedves időpontokat, majd a naptárt elküldeni másoknak is. A 'mások' majd e-mailben megkapják a felkérést, hogy jelöljék be ők is a nekik jó időpontokat. Mi, a kezdeményezők, felmehetünk, és minden időpontnál egy számot találunk majd, amely azt jelzi, hogy éppen az az időpont hány embernek jó. Végül kijelölhetjük a mindenki számára megfelelő napot, vagy órát, és elküldhetjük mindenkinek.

Ahogy ígértük, rendszeresen jelentkezik 2011-től hírekkel a TanárBlog, az új rovat neve pedig IKT Híradó lett. Igyekszünk aktuális érdekességeket csipegetni a világon történt izgalmas, érdekes, vagy csak egyszerűen meglepő aktualitásokból. A mai Híradó-ban két érdekességgel jelentkezünk. Franciaországban érdekes kijelentést tett oz oktatási miniszter (bizonyos Luc Chatel) a gyerekek nyelvi fejlesztéséről, itthon pedig ismét megújul a Sulinet portál - ezúttal valódi webkettes tanárközösségé válik. Az első hír orwelli, de talán picit  vicces is, a második lehet akár hasznos. Részletek a lapozás után!

Ha bármikor szó esik az internetről, várhatóan az első tíz percben bedobja valaki, hogy: persze egy csomó minden van a weben, de az teljesen megbízhatatlan. Ebben az érvelésben azután a következő három percen belül előkerül a Wikipedia, mint a megbízhatatlanság non plus ultrája: milyen már, hogy akármilyen nyikhaj beleírhat bármit?

Ne foglalkozzunk most azzal aprósággal, hogy a nagy enciklopédiák utolsóként megjelent kötete többnyire a (vaskos) hibajegyzék volt külön kötetben. Azzal sem, hogy ha egy enciklopédia végre, több évtizedes szerkesztői munka után megjelent az új szerkesztőbizottság már neki is kezdhetett a munkának a pár évtized múlva megjelenő következő kiadáson. Inkább azon gondolkodjunk el, kinek a dolga, hogy a Wikipédia pontos legyen?

Az elmúlt napokban sok mindent olvastam, sokakkal beszélgettem (részben az Educatio kiállításon) és egy számomra elég furcsa gondolat kezdett körvonalazódni, amit most leírok: lehet, hogy az e-learning visszaállítja (vagy inkább konzerválja) az ipari forradalom által létrehozott iskolát? Hogy mire is gondolok? Előszöris a Facebookon ajánlott Bujtás Barbara (köszönöm!) egy videót, ahol Alvin Toffler beszélt arról, hogy az oktatási rendszert miért szükséges kidobni, és teljesen újat csinálni helyette. Az ipari forradalom - így Toffler - megkívánta, hogy az iskolák fegyelemre tanítsák az embereket (fontos lett, hogy a futószalagok mellett mindenki időben ott legyen, mert nem tudott gördülékenyen folyni a termelés - a földeken 15-20 perc, lássuk be, nem számított). Ebben jók is az iskolák - időre megyünk, beosztja a napunkat, rendszerezi az életünket. Mindent megtanít, amit egy gyárban tudnunk kell. Természetesen más típusú tudásra van szükség ahhoz, hogy a 21. század kihívásainak megfeleljünk. A kérdés, ami felmerült bennem: Nem lehet, hogy az iskolákban a digitális forradalom újratermeli az ipari forradalom által létrehozott osztályokat - a  szó mindkét értelmében?

A feladat:  Készíts egy látványos fotómontázst, ami bemutatja az iskoládat és nyerj vele értékes nyereményeket!
A legtöbb szavazatot kapott alkotással nyerhetsz az iskoládnak egy
200.000 Ft értékű digitális oktatási csomagot.
A legtöbb szavazatot kapott alkotások készítőit a következő díjakkal jutalmazzuk:
1. helyezett: egy digitális fényképezőgép
2. helyezett: egy mp3 lejátszó
3. helyezett: egy 16 Gb-os pendrive
A 10 legnépszerűbb képet feltöltő játékos ezen felül a Szent Johanna Gimi című könyv egy-egy dedikált példányát veheti át!

Eredményhirdetés 2011. február 28-án! Részletekért, további információért IDE PRAKTIKUS KATTINTANI!

Idén tavasszal is tovább dübörög a TanárBlog-OUP IKt képzési program, bevezető, illetve mesterképzéssel is. A linkekre kattintva megtalálhatóak az időpontok, illetve minden egyéb részlet. Mivel a TanárBlog képzéseken kívül is nagyon sok érdekességet ajánl most az OUP, ezeket is összeszedtük, hogy megoszthassuk mindenkivel. Lesznek English File bemutató órák Jilly Viktorral, Readers' Corner (reader verseny diákoknak, workshop foglalkozások tanároknak), de folytatódik a Barangoló című sorozat is. Emellett útjára indul a My favourote unit nevű pályázat, ahol érdekes feladatokkal értékes ajándékokat lehet nyerni. További információkért, részletekért érdemes a linkekre kattintani.

Ritkán van lehetőségünk kifejezetten a filozófia tanításához használható weboldalt bemutatni, de most íme, itt a Nietzsche Family Circus (IDE KATTINTVA). Az ötlet nagyon egyszerű, egy idézet a nagy német filozófustól és mellé véletlenszerűen választott egy karikatúrát az USA-ban népszerű Family Circus sorozatból. A hatás sokszor frenetikus.

Vigyázat! Addiktív oldalról van szó, az ember gyakran képtelen abbahagyni a nyomogatást, ahogy újabb és újabb változatokat néz meg. ha valami igazán jól sikerült, ahhoz elmenthetjük a linket, így megmutathatjuk másoknak is. Természetesen nem csak filozófia órán lehet izgalmas az oldal, használhatjuk angolból is és ha lefordítjuk, kifejezetten jól illusztrálhatja a szöveg és a kontextus kapcsolatát irodalomból.

A zene és a grafika találkozik az Isle of Tune oldalon (IDE KATTINTVA). Egy kisvárost készíthetünk el utakkal, lámpákkal, fákkal, virágokkal és természetesen házakkal. Mindegyik tárgy azonban valamilyen hangot is kiad (ezt beállíthatjuk, ha rákattintunk az adott tárgyra) és ha elmegy mellette egy autó, hangot is ad. Egyszerre három autó is járhatja az utakat, így egészen komoly zenedarabokat készíthetünk.

Az oldal hasznáűlatához még csak regisztrálni sem kell, mégis órákat el lehet vele tölteni. Rendezhetünk versenyt is a diákok között, hogy ki hozza létre a legjobban hangzó tájat. Ha akarjuk, akkor előre elkészített térképekből is válogathatunk.