A Microsoft PIL Akadémia újabb érdekes, hasznos eredményét mutathatjuk be most, mikoris közreadjuk annak a folyamatosan bővülő linkgyűjteménynek a címét, amely a PIL Akadémia első konferenciáján az IKT RapidRandi szekcióban született (az IKT RapidRandi a TeachMeet előszobája volt, és nagyon jól működött - mindenkinek kellett hozni egy ötletet, weboldat, alkalmazást, amit már használt 'élőben', és 2 percig kellett beszélnie róla. A gyűjtemény egyelőre kb. 50 oldalból áll, de folyamatosan bővítjük, érdemes vissza-, visszanézni :) És akkor következzen a link: IDE KATTINTVA látogatható meg az izgalmas gyűjtemény.

„Friss, lendületes, dinamikus.” A legtöbben így jellemzik a Prezi.com-ot. Aki esetleg nem ismerné: egy magyar fejlesztésű prezentációs szoftverről van szó, aminek a legnagyobb újítása, hogy szakított a PowerPoint diasoraival - ehelyett egy nagy digitális vásznon a nagyítás, a kicsinyítés és a forgatás, illetve a „scroll” (jobbra-balra csúszás, jobbra-balra lépés) eszközével mutatja be a vetítendő képeket, szövegeket, videókat és zenéket. Talán egy diák számára a legimpozánsabb az lehet benne, hogy tényleg lenyűgöző élményt nyújt a mozgás és a dinamika. A saját nyelvén szólítja meg az anyag, mert az modern, látványos és kreatív. De ennél sokkal többről van szó. A program által egy tanár a tananyagot összefüggéseiben tudja bemutatni.

Idősebbek néha könnyes szemmel tudnak visszaemlékezni a politikai aktivizmus időszakára, hogy milyen nagyszerűen össze lehetett jönni egy béketüntetésen az ellenkező nem képviselőjével. Mennyire meggyőző volt a make love not war jelsző. Általában azt is hozzáteszik, hogy persze akkor még minden más volt és bezzeg a mai gyerekek csak a Facebookon lógnak.

A Kony 2012 azt mutatja, hogy ez a generáció is tud politikailag aktív lenni, ha megfelelő célt talál. 10 évvel ezelőtt kezdődött a történet három amerikai egyetemistával, akik féktelen idealizmusukban filmet akartak forgatni a darfúri humanitárius katasztrófáról. Eljutottak viszont Ugandába, ahol megtalálta őket a gyermekkatonaság problémája. Ebből született a Láthatatlan gyerekek (Invisible children) című egy órás film. Észak-Ugandában gyermekek százai vándorolnak a falvakból a városokba, hogy biztonságban legyenek a Lord's Resistance Army nevű lázadó csoporttól, akik gyermekeket rabolnak és kényszerítenek harcra. (ITT ÍRTUNK a filmről).

A Mostamazingpics.com oldalán (IDE KATTINTVA) pontosan azt találhatjuk, amit a cím ('legcsodálatosabb képek') ígér. Egy válogatott, jó felbontásban közzétett fényképgyűjteményt. Nyelvtanárként - főleg kommunikatív nyelvtanárként - nehéz néha megújulni egy kicsit, már ami a képleírást, a képek használatát illeti az órán. Ezért is örülök meg mindig annyira, ha izgalmas, érdekes, a 'normálistól' eltérő képekkel dolgozhatom.

A www.persys.atw.hu oldalon található meg a periódusos rendszer, melyet biológia-, kémia-, fizikaórán és projektek során egyaránt használnak a diákok, hisz a gimnázium honlapjáról is elérhető. Használható okos telefonon, laptopon, interaktív táblán, emellett projektorral is ki lehet vetíteni.  Alkalmazását követően színesebbé vált az oktatás, az IT képességek javultak, a tanítás, tanulás és a számonkérés hatékonysága pedig növekedett.

Egészen bámulatos, amilyen gyorsasággal fejlődik a webes alkalmazások világa. Volt régen a Wallwisher, amivel elrakhattunk egy oldalra kis cetliket, aztán jött a stixy és a corkboard mindegyik egy kicsit többet, kicsit mást tudott. Nagyszerűen használhatóak voltak a közös ötelteléshez, gyors képgyűjtéshez, virtuális faliújságok készítéséhez. De a világ fejlődik és itt van a legújabb, a Lino (IDE KATTINTVA).
Alapjaiban a Corkboardra hajaz, egy nagy falra rakhatunk kis ragadós cetliket, csak itt a lehetőségeink száma sokkal nagyobb: letűzhetjük a cetlit, rakhatunk fel képet és videót, esetleg dokumentumot. Beküldhetjük a cetlit e-mailben is és időzíthetjük is a megjelenését. Azt is beállíthatjuk, hogy teljesen magán legyen az üzenőfal, mások is láthassák vagy akár szerkeszthessék is. Tulajdonképpen egy felturbózott és remekül használható corkboard. ITT PÉLDÁUL a legutóbbi Teachmeet videói tekinthetők meg egy falon.

Korábban már írtunk itt a tanárok ötletbörzéjéről a Teachmeetről (ITT egy nemzetköziről, ITT egy hazairól). A Microsoft PIL Akadémia keretében mi is rendeztünk egyet, ahol szűk egy órában 15 rövid ötlet, gondolat sorakozott fel. Volt itt mindenről szó a honfoglalás IKT-sításától titkos ügynökökig, a játékos ismétléstől az osztályoldalakig. Szerencsére az IKT Híradó jóvoltából felvétel is készült ez eseményről, ami IDE KATTINTVA tekinthető meg. Nem csak az érdekes ötletek miatt volt jó részt venni ezen az alkalmon, hanem az azt követő kötetlen beszélgetés, a hasonlóan gondolkodó tanárok közössége is igazán nagy élmény volt.

Már áradoztunk a Delicious nevű linkmegosztó oldal új, esztétikus linkgyűjtemény-készítő alkalmazásáról (itt a saját feltöltött linkjeinket tudjuk összefűzni). Amellett, hogy nagyon szép, rendkívül hasznos is az új funkció, hiszen mások által összeállított tematikus gyűjtemények között is böngészhetünk. Bevallom, méltatlanul sok időt is el tud szippantani a Delicious, de nem szoktam megbánni. Most egy újabb gyöngyszemre akadtam, amelyben interaktív történetek vannak összegyűjtve. Ezek azok, amikor van egy rövid (pár perces) videó, majd egy választási lehetőség. Attól függően, hogy mit választunk, más-más úton folytatódik a történet. Néhányat már eddig is találtam, és használtam, de ilyen sokat egybegyűjtve még nem. ITT TALÁLHATÓ az oldal, angoltanároknak ajánlott különösen, de szintén ajánlott jól bejárni a történetet, mielőtt tanítanánk- van pl. olyan is, amelyben egy randi végén a szexről kell döntenünk, vagy egy horror történet közepéba csöppenünk. Egy szó, mint száz: aranybánya az oldal, de megfontoltan használjuk órán!

Érdekes cikket találtam a 'Using ICT for Teaching, Learning and Management'-ben. Kínáról szól, és azt fejtetegeti, hogy mitől lesz hatékony, vagy kevéssé hatékony az IKT eszközök használatának elsajátítása később tanítani kívánó egyetemi hallgatók esetében. A cikk kapcsán elgondolkodtam arról is, hogy mitől lesz hatékony bármilyen képzés ... azt állíthatom, hogy a sikeresség és szakmaiság fokmérőjének a visszajelző kérdőívek nem a legjobb eszközei. Én is tartottam olyan képzést, ahol egész egyszerűen nem volt internet (ami IKT képzés esetén elég kínos), azaz szinte semmit nem tudtunk csinálni, mégis 90% feletti volt a kérdőívben az elégedettségi ráta. Mert az emberek kedvesek, főleg, ha tanárok, és látják, hogy más tanár - önhibáján kívül - szenved. A lapozás után néhány szubjektív, ámde hangulatkeltő gondolatot szeretnék mindezzel kapcsolatban megosztani.

Minden pedagógus kollégám számára ismert, hogy a Facebook nevű közösségi oldal nagy népszerűségnek örvend a diákok körében. Korábban a TanárBlogon is (MÉGPEDIG ITT - a szerk.) közzétettek egy angol nyelvű gyűjteményt, mely azzal a gondolattal játszik el, hogy mi lenne, ha történelmi hírességeknek is lenne facebook profiljuk, és az üzenőfalon egymással kommunikálhatnának. Számomra is ez adta a kiinduló ötletet a Julius Caesarral kapcsolatban tanultak átismétléséhez.