A PIL Akadémia résztvevői megfogadták, hogy legalább havonta kipróbálnak egy új IKT eszközt. Erről be is számolnak a többieknek, rövid óravázlatok formájában. Az első hónap terméséből adunk most közre tíz nagyon érdekes, nagyon sokféle és nagyon izgalmas tervet. Köszönjük a szerzőknek és kellemes olvasgatást kívánunk hozzájuk!

Az utóbbi időben főként olyan rajzprogramokról esett szó, itt a TanárBlogon, amik akár nagy , komoly profi programok (pl. PhotoShop) alternatívái is lehetnek egyes feladatokhoz. A Drawzit (IDE KATTINTVA) nem ilyen. Emiatt nem kell rettegnie a nagy szoftver gyáraknak, lesz még munkájuk, hiszen borzasztóan egyszerű és nem túl sok lehetőséget kínáló alkalmazással van dolgunk.

Ez utóbbi viszont az előnye is lehet, ha kicsikkel dolgozunk, vagy csak most ismerkednek a géppel. Könnyen tudunk rajzolni a programmal, feltölthetjük a saját képünket, amit összefirkálhatnak és akár még interaktív táblán is jól használható. Az elkészült remekműveket pedig azután megoszthatjuk az egész világgal.

Tóth Norbert újabb blogposzttal jelentkezett a TanárBlogon. Szeretnénk minden olvasónkkal itt, a főoldalon is megosztani, hisz érdekes gondolatokat vet fel. Idézet az írásból: Akkor most mondhatjuk hogy ez már azért túlzás ugye? Hogy azért ezt már mégsem kellene, azért a mérges madaraknak semmi keresnivalójuk nincsen a tanteremben. Hiszen a kréta és a tábla...csakhogy, a csapból is az Angry Birds folyik, és az elsőseim szüleinek a telefonján és a számítógépen csak ez van. És szeretik! Tovább is van, méghozzá ITT!

Többféle gondolattérképet használtam már órán, de leginkább a legutóbbi nyerte el a gyerekek tetszését, talán a könnyű kezelhetősége miatt. A SpicyNodes alkalmazásba (IDE KATTINTVA található) a Google, vagy akár a Facebook azonosítónkkal is beléphetünk. Már ez könnyebbséget jelentett a gyerekek számára, hiszen szinte minden diákom regisztrált már a közösségi oldalra. A gondolattérképen beállíthatjuk a számunkra tetsző felületet (Style), képeket, YouTube videókat  szúrhatunk be. A munkánkat mindig megnézhetjük az előnézetben, forgathatjuk kedvünk szerint. Az egyik diákom munkája ITT LÁTHATÓ, amit a melléknévragozás gyakorlásához készített.

A tudomány (vagy esetleg műveltség) népszerűsítésnek egészen izgalmas módját választotta Nyáry Krisztián, Facebook oldalán (IDE KATTINTVA) tesz közzé fotókat a magyar irodalom nagyjairól. A fotókon általában párok láthatók és tartozik hozzájuk egy bőséges, de egy lélegzetre könnyen elolvasható leírás is, ami az adott író magánéletébe enged bepillantást.

Szóba kerül itt Ady ménage a trois-ja Lédával és férjével, Mikszáth, aki kétszer vette el ugyanazt a nőt és persze a történelem által tragikusan félbeszakított boldog házasságok is, Radnótié és Szerb Antalé. Sok olyan részletet is megtudunk, amik nem szoktak szerepelni a tankönyvekben, de talán éppen ezért is lehetnek érdekesek: mit mondott Thomas Mann József Attiláról, miért pártolta Léda férje a kapcsolatot Adyval és mit gondolt Weöres a részegség és az ihlet kapcsolatáról. Irodalom iránt érdeklődőknek kötelező követniük az oldalt és érdemes erre buzdítaniuk tanítványaikat is.

Egy évvel a japánt ért katasztrófa után nagyon érdekes és tanulságos interaktív képeket találtunk (hála Muránya Natáliának ismét) a Guardian oldalán. Az animáció ITT TALÁLHATÓ, és nincs más dolgunk, mint a képsorozaton a kép főlé vinni az egeret, így megtalálhatjuk a mostani kép 'alatt' az egy évvel ezelőtti állapotokat.

Itt van, megérkezett a PIL Akadémia harmadik tananyaga, ami a megosztással foglalkozik. A technikai részleteken (hogyan ágyazzunk be egy videót az osztályblogba) túl, a megosztás elméleti hátteréről és neveléstudományi vetületeiről is szó esik benne. Minden, amire egy naprakész tanárnak szüksége lehet!

Ugyan csak hétfőn 12-én lesz, de azért már most is írunk róla, hogy esetlegesen fel lehessen rá készülni. Hamarosan itt az iskolához kapcsolódó népszokásunk, a Gergely-járás ideje. Ezen az ünnepen az iskolás diákok toborzót tartottak, végig járták a falut, énekeltek és a tanító számára adományokat gyűjtöttek. Minderről részletesebben ír a Néprajzi Lexikon (IDE KATTINTVA).

A hagyomány nagyon ősi gyökerekkel bír, még a 9. században rendelte el megünneplését Iv. Gergely pápa, I. Gergely pápa tiszteletére. Ha már nem is kapunk mi tanárok ilyenkor lencsét, babot és kakasokat, talán érdemes róla szót ejteni napkezdéskor, osztályfőnöki órán, honismeretből. A Bővebben után pár videót és zenét is mutatunk:

Nem először kapunk érdekes óravázlatot a szerzőtől, ezúttal azt írta, hogy: "Csatolok egy óratervezetet, nagyon részletes, SNI-s gyerekekkel foglalkoztam, 2 különböző korosztály, eltérő tananyag, folyamatos differenciálással." És valóban. Csatoljuk az óravázlatot, mindenkinek szeretettel ajánlva!

A program lelőhelyéről és videós alkalmazás bemutatójáról IDE KATTINTVA olvastam. Rögvest ki is próbáltuk az osztállyal. Remek eszköz óra eleji motiváláshoz, ismétléshez, vagy éppen a felgyülemlett energiák levezetéséhez. A saját magukról készült fotók mindig érdekesek, az órán végzett tevékenység felidézése hasznos, a kvíz funkció pedig a frontális munkában (kivetítő, aktív tábla) kiválóan használható. Olvasástechnikai fejlesztésnek sem utolsó! Egyetlen szépséghibája lehet – aki rosszul tűri a hangzavart – mert persze egymást túlharsogva kiabálják a nebulók a vélt megoldást, az inkább ne próbálkozzon. Ha pedig a virtuális osztálytermünkbe is elhelyezzük a linket, érdekes kommentekre is számíthatunk. Két példa a múlt hétről – környezet , matematika.