A szombati Pedagógiai kávéház rapid-randijára egy olyan ötlettel készültem, a Pinterest alkalmazást használta fel linkek ízléses bemutatására. A korábban remekül működő, de azóta már nem elérhető delicious stackek mintájára gondoltam egy Pinterest falra felrakni a diákoknak szánt linkeket. Azután rögtön az első asztalnál Németh Nóra mutatott egy erre sokkal jobban használható oldalt a Pearltrees nevűt (ITT TALÁLHATÓ). (Még azt is hozzátette, hogy diákjai szerint a Pinterest túlságosan Barbie-s, és ebben van is valami.)

A Pearltrees alkalmazásban képeket, megjegyzéseket és weboldalakat menthetünk el, ezekből lesznek a gyöngyök. Ezeket a gyöngyöket azonban fákká rendezhetjük, egy klasszikus gondolattérkép módjára. Az eredmény egyszerre rendezett és látványos. Ahogyan jó webkettes alkalmazáshoz illik, itt is megoszthatjuk a fáinkat, dolgozhatunk együtt másokkal, átvehetjük mások gyöngyeit és kereshetünk mások fái között is, tehát azokkal a képességekkel is rendelkezik az alkalmazás, amivel a közösségi könyvjelző szolgáltatások.

A Comenius tanárasszisztensi program keretében 13 hetet töltöttem Finnországban. Ez idő alatt egy turkui szakközépiskolában angoltanárként ismerkedtem a finn oktatással és ellátogattam egy általános iskolába is. Néhány érdekesség:
• Finnországban az oktatás mindenki számára ingyenes. A diákoknak általános iskolai tanulmányaik befejezéséig az állam ingyen biztosítja a tankönyveket, az iskolai étkezést és a bérletet is. Az ingyenes étkezés a középiskolás évek alatt is biztosított. Az ebéd egészséges és friss alapanyagokból készül, változatos és nem hiányozhat a salátabár, rozskenyér és tej a főétel mellől. (Rengeteg érdekesség a lapozás után - a szerk.)

Hosszú évek óta folyik a C3 Alapítvány <19 szabadfogású számítógépversenye, ahol minden 19 évesnél fiatalabb indulhat bármilyen olyan művel, aminek köze van a számítógéphez. Az idei díjazottak (ITT TALÁLHATÓK) közül nem csak Zsigó Miklóst, Zsigó Zsolt barátunk 10 éves kisfiát említjük meg, aki táncoló robotot készített, hanem Déri Tamást is, aki az Írj helyesen! oldallal nyert.

A 18 éves pályázó oldala (ITT TALÁLHATÓ) egy komplex helyesírás tanító rendszer. Feladatokkal, tollbamondással, szabályokkal. Tökéletesen kihasználja a web lehetőségeit és arra is jó példa, hogy miként lehet izgalmassá tenni egy amúgy gyakran nem szeretett tananyagot.

SzemTanú – Történelem napilapstílusban (Kr.e. 100 – Kr.u. 1500) A SzemTanú a történelmet hitelesen, mégis játékos, szórakoztató formában hozza közelebb az olvasókhoz. A könyv „találmánya”, hogy a mai napilapok nyelvezetét, arculatát alkalmazza régmúlt idők történéseinek bemutatására. Pedagógus kollégák emlékezhetnek a könyv kilencvenes években megjelent folyóirat változatára és a hozzá kapcsolódó kiadványokra, programokra. Mintegy ezer oktatási intézmény és történelemtanár volt olvasója a lapnak, rendeztek a tartalmára építve iskolák közötti vetélkedősorozatot, tankönyvek vettek át belőle fejezeteket. Sok iskolában saját SzemTanú újság készült az órákon a tanagyag kiegészítéseként és alkalmi diákhírügynökségek alakultak tanári „főszerkesztéssel” régi korok történelmi ismereteinek feldolgozására.

Kedves olvasóink!

Technikai okok miatt a TanárBlog új (szebb, jobb, nagyobb) szerverre költözik. Ebből az olvasóknak természetesen semmit nem kell megéreznie, de mégis lehet, hogy lesznek kisebb fennakadások. A következő pár napban előfordulhat, hogy az oldal nem elérhető, de ez az állapot biztosan csak átmeneti. És ha éppen itt nem is lennénk, a Facebookon (IDE KATTINTVA) folyamatosan vagyunk!

A cím mindent elmond:

{youtube}NddZ5ftQb0Q{/youtube}

Mostanában egyre többször hallhatunk arról, hogy egy szakdolgozat, vagy éppen egy doktori nem pontosan az, aminek elsőre látszik. Az erkölcsi (és erkölcsös) nevelés fontos része, hogy megértessük a diákokkal, hogy egy feladat megoldása nem azt jelenti, hogy keresek az interneten valamit. Édes, hogy többen azt mondják, amikor kiderül, hogy 'azért másoltam ki, mert ennél jobban én sem tudtam volna megírni'. És ebben van valami: ha már megírták egyszer jól, miért veselkedne neki egy 15 éves gyerek ugyanannak a témának ... . Éppen ezen gondolkodtam, amikor belebotlottam egy angol nyelvű plágium-kereső oldalba, a neve Plagtracker (ITT TALÁLHATÓ). Nem használható korlátlanul, mert egy idő után fizetős, de azért érdemes kipróbálni. Egyszerűen bemásoljuk az esszét, és más meg is kapjuk az egyezést (magyarul a SZTAKI készített hasonló oldalt KOPI néven - ITT ÍRTUNK róla). És hogy az ellenőrzött esszék milyen százalékban bizonyultak lopottnak? Ezt a lapozás után mondom el :)

Az öt év alatt, amióta a TanárBlogot csináljuk gyakran kérdezték tőlünk, hogy miként lehetséges, hogy mindezt ingyen adjuk bárkinek. Itt van egy csomó ötlet, óravázlat, könyvek és bárki viheti. "Nektek is sok munkátok van benne, miértnem kéritek meg azárát?" - kérdezték. A magunk részéről hiszünk a megosztás erejében, abban, hogy attól, hogy más is használja, nekünk nem lesz kevesebb, de tudjuk, hogy nem mindenki van így ezzel. Volt olyan kollégánk is, aki azt mondta: "Amíg én keményen dolgozom, hogy összeállítsam az anyagokat, a másik tanár meg lógatja a lábát, miért használja ő fel azt, amiben nekem munkám van?" Nem tudom, hogy mennyire általános ez az álláspont, de az tény, hogy azok az oldalak, amik úgy gondolták, majd a tanárok ezerszám töltik fel mindenki másnak a saját óravázlataikat, anyagaikat, kis hazánkban nem nagyon működtek.

Alternatívát kínál erre a TEACHERS pay TEACHERS oldal (ITT TALÁLHATÓ), ahová bárki feltöltheti a saját anyagait és az árát is megszabhatja. Természetesen van nagyon sok ingyenes dolog is, de a legtöbb anyag ára sem fogja senki pénztárcáját agyonvágni, 2-5 dollárt kérnek általában egy óravázlatért, feladatlapért, powerpoint bemutatóért. Vannak egész tantervet lefedő anyagok is, ezek 50 dollár körül mennek. Az utóbbi pár évben az internetes alkalmazásboltok sikere bizonyította, hogy kis összegeket mindig hajlandóbbak vagyunk kiadni, mint nagyokat. Lehet, hogy ez a tanári segédanyagokra is igaz lesz.

Az alábbi két vidó akkor jön jól, amikor már annyira fáradtak a diákok, hogy semmi mást nem lehet csinálni velük. De akár a jó munka jutalma is lehet, hogy megmutatjuk nekik, mi történt 1970-ben, amikor a Csendes-óceán partján egy döglött bálnától nagyon sok dinamittal próbált megszabadulni az önkormányzat. Hát ez:

{youtube}xBgThvB_IDQ{/youtube}

A minap elkezdtem lapozgatni az összegyűjtött, IKT-val, vagy éppen angoltanítással kapcsolatos linkjeimet, és megdöbbenve jöttem rá arra, amit mindig is tudtam: akármennyit írok a TanárBlogra, a linkgyűjtemény biztosan le fog győzni. Mindig megfogadom, hogy 'na erről most aztán már igazán írni kell', de eltelik egy nap, jön tíz újabb link, és a remek ötlet a várólistán ragad. Mostanra összesen kb. 4000 ilyen weboldal, ötlet, óravázlat található ebben a gyűjteményben, és be kellett látnom, hogy TanárBlog posztok formájában soha nem leszek képes mindezt megosztani. Ez elkedvetlenített. Aztán meg arra is gondoltam, hogy erre milyen jól használható lenne a Facebook, hiszen ott egy perc alatt lehet megosztani linkeket, rövid magyarázatokkal. Ez fellelkesített. Ezért született meg az EFL Tigers (nem tudom, hogy miért tigris, nincs rá magyarázat) nevű Facebook oldal, ahol naponta akár 4-5 ötlet, rövid videó, érdekesség található majd - így is legalább két év, amíg sikerül mindent megosztani, de legalább nem teljesen esélytelen :) Szóval angoltanároknak, angolul tanulóknak mostantól egy újabb forrás csörgedez a Facebook-on, a neve EFL Tigers, és ITT TALÁLHATÓ.