Mitől lesz egy tananyag, egy tanóra interaktív? Megint felmerült ez a kérdés, most éppen az OFI kísérleti tankönyveinek digitális tananyagaival kapcsolatban (itt olvashatóan), de nem először. Amióta megjelent a számítógép használata az oktatásban, azóta folyik a vita arról, hogy mitől is lesz valami interaktív. Sorra készültek az interaktív oktatóanyagok, de mindig volt,aki kritizálta őket. Az interaktív táblák megjelenésével tovább fokozódott a vita: interaktív-e ez az eszköz vagy csak a frontális tanítása kiszolgálója. Mi okozhatja ezeket a vitákat és mi lehet a megoldásuk?

100 éve kezdődött az I. világháború, az európai civilizációt alapjaiban felforgató konfliktus. Sokan emlékeznek meg az évfordulóról, Nagy-Britanniában még most is ez a háború él a közös emlékezetben nagyobb traumaként, nem az azt követő. A Gaia Technologies az évfordulóra egy virtuális lövészárkot tett közzé, amit egyszerű regisztráció után bárki letölthet és használhat (IDE KATTINTVA). A szimulációt feltelepítve bejárhatjuk egy lövészárkot a nyugati fronton, meghallgathatjuk mit mondanak a katonák, olvashatunk információkat a lövészároklét mindennapjairól.

Ma egy egyszerű, de mégis nagyszerű ötletet mutatunk be. A lényege annyi, hogy generálhatunk olyan ál-beszélgetéseket, amelyeket mintha az iPhone Siri-jével folytattunk volna. A beszélgetéseket utána egy képernyőképként elmenthetjük, illetve egy linket is kapunk hozzá, amit megoszthatunk. Az I fake Siri oldala IDE KATTINTVA látogatható meg. Az oldal korlátai és lehetséges iskolai felhasználása a lapozás után :)

Van valahol a közelben egy huszár-emlékmű? Milyen szobrok vannak ott ahová osztálykirándulásra megyünk? Ezekre a kérdésekre segít válaszolni a Köztérkép oldal (IDE KATTINTVA). A lelkes önkéntesek által létrehozott és fenntartott oldalon mindenféle szobrot, emlékművet, emléktáblát megtalálunk (sőt magunk is bővíthetjük a listát). Kereshetünk a szobor címe, témája, helye, szerzője alapján is közöttük. Az egyes szobrokról elolvashatjuk a történetüket és megtaláljuk a pontos helyet is, legtöbbször pedig egy fénykép is segít abban, hogy megismerjük, megtaláljuk. Ezek az emlékhelyek segíthetnek abban, hogy a történelmet, történelmi, irodalmi személyeket közelebb hozzuk a diákokhoz, valóságosabbá, kézzel foghatóbbá tegyük a tanultakat.

Készüljünk együtt a középiskolába! Közelednek a középiskolai felvételik, és akár 4, akár 6 osztályos iskola a cél, igen komolyan kell venni a felkészülést a megmérettetésre. Tanuljunk együtt, hogy ez a folyamat ne a stresszről, tanácstalanságról és kétségbeesésről szóljon, hanem a pontos, tematikus és céltudatos felkészülés nyugalmában átélt egészséges izgalomról! A Videótanár weboldalon ehhez is hathatós segítséget nyújtunk, hiszen amellett, hogy mintegy 800 videónkban megtalálható a teljes 5-8. osztályos tananyag, felvételi-előkészítő feladatokkal segítjük a diákok felkészülését életük első komolyabb vizsgájára.

Időről-időre meglepődhetünk azon, hogy a diákok milyen kreatívan képesek mindenféle eszközt használni. Nincs erre jobb bizonyíték, mint a 12 éves Kiss Dániel pályázata a <19 szabadfogású számítógép versenyen (ITT TALÁLHATÓ). A versenyző Powerpointban készített remek labirintusjátékot. Érdemes órán bemutatni a diákoknak, akár ők is készíthetnek új pályákat hozzá.

Izgalmas új programmal bővül hamarosan az Office csomag, a Sway segítségével minden eddiginél könnyebben lehet látványos oldalakat összeállítani. A programba beírhatunk szöveget, beemelhetünk videókat, képeket és mindezt egy tetszetős, modern elrendezésben kapjuk meg. Jelenleg béta tesztelésben van, de hamarosan mindenki számára elérhető lesz. Megmutatjuk, hogy mit lehet vele csinálni, készítettünk egy Sway-t a 21. századi tanulásról.

Írtunk képeszerkesztőkről már, mindenki mást szeret, de néha még mindig szembejön egy-egy izgalmasabb alkotás. Ilyen a Pic monkey is ( IDE KATTINTVA érhető el), amely elsősorban azzal próbálja meg felvenni a versenyt a többi hasonló oldal kínálta alkalmazásokkal, hogy sok lehetőséget kínál arra, hogy manipuláljuk a képeinket. Kis, kézzel rajzolt szíveket tehetünk rájuk, írhatunk is, és még vagy 40 különböző effektet használva csinosíthatjuk a képeket. Természetesen vannak fizetős részei is az oldalnak (például az alakformáló effektek, ahol fogyaszthatjuk magunkat a képen :) , de rengeteget ad ingyenesen. És ami a legjobb benne? Természetesen az, amit a lapozás után mondunk el!

Ha az ember egy kicsit komolyan veszi, hogy minden gesztusával tanít, nem teheti meg, hogy ne figyeljen oda a tanítás során felhasznált anyagok szerzői jogi helyzetére. Nem teljesen egyértelmű egy tanár számára eligazodni a különféle felhasználási formák dzsungelében,de az biztos, hogy ha egy képet nyilvános oldalra teszünk fel az már nem csak oktatási felhasználásnak minősül. Ezért is lehet jó hír, hogy a New York-i Metropolitan Museum most elérhetővé tette 400 000 képből álló digitális archívumát (IDE KATTINTVA). A képek szabadon használhatók nem kereskedelmi célra.

Az EngVid egy érdekes kezdeményezés, ahol tanárok töltenek fel angolos videókat, ahol tanítanak nekünk. Összesen 10 tanár van, a videók pedig több szempont alapján kereshetőek. Lehet szint, téma és készség alapján is tallózni a videók között. Kérdés persze, hogy mindennek mennyi a hatékonsága, mivel ha a nyelv valóban egy készségtantárgy (és mint ilyen a helyén van a 6., 7. és az 0. órában, hogy a komoly tantárgyak legyenek főmüsoridőben), vajon mennyi lehet a hatékonysága egy magyarázó videónak (pl. arról, hogy angolul hogyan mondjunk 'nem'-et? A választ nem mi adjuk meg, mindenki döntse el saját maga, de csak miután megnézett legalább egy videót :) A link és további információk a lapozás után!