Az Interrobang nevű oldal (IDE KATTINTVA található) egy online játék, ahol különböző missziókat kell teljesítenünk. A Microsoft Partners in Learning támogatásával elkészített jűték során egyszerű, és bonyolultabb (nehezebb, összetettebb, de leginkább több időt igénylő) feladatokat oldhatunk meg, és kaphatunk értük pontokat. A feladatok offline történnek (pl. vitasd meg valakivel, hogy miért rosszak a videó játékok, vagy menj ki a temetőbe, és egy ember sírját dokumentáld stb.), és a teljesítésük sem mindig egyértelmű. Ha pl. videó vagy képek készítése volt a feladat, akkor az anyagot feltöltve tudjuk igazolni a 'misszió' teljesítését. Ha megbeszélni kellett dolgokat, akkor egy részletesebb leírás lehet a bizonyíték. Akárhogyan is van, nagyon érdekes a játék elve, nem rosszak a feladatok sem. Sajnos január 31-én vége a projektnek, de addig is (ha mást nem) a feladatokat 'el lehet lopni', iskolai projektekhez, de nem késő még akár egy kisebb gyerekcsapatot fellelkesíteni munkára. Bónusz: az interrobang szónak van jelentése, méghozzá egy írásjel angolul. Hogy melyik? A lapozás után eláruljuk! :)

Rendkívül hasznos oldalra bukkantam a minap. Éppen egy beszkennelt képet tartottam a kezemben, és kárhoztattam a világot azért, mert azon a gépen, ahol dolgoztam éppen, nem volt szövegfelismerő szoftver. A helyzet ugye az, hogy találunk egy érdekes cikket, azt (pl. Google Books) oldalon kinyomtatjuk, de szeretnénk a szövegbe belenyúlni, de nem lehet, ha például képfájlként nyomtattuk ki. Vannak olyan szoftverek, amelyek a szkennelt képben felismerik a szöveget és sima, szerkeszthető szöveggé alakítják, de most mindehhez nem kell más, mint internetkapcsolat. Az oldal neve OCR Free (IDE KATTINTVA található), és egyszerűen fel kell töltenünk a képfájlt (max 2MB lehet!), majd várunk egy picit, és a program kiköpi a szerkeszthető szöveget. Nem rossz!

Amikor arról beszélgetünk, hogy a tanításban hogyan lehetne használni az IKT eszközöket, gyakran előkerül a pansz, hogy milyen gyenge az iskolák eszközellátottsága. Alig van gép, alig van interaktív tábla, alig van sávszélesség. Tény, hogy az IKT használat technikai feltételekhez kötött. Ezért is örvendetes, hogy régen várt pályázatok részeként kezd javulni az iskolák eszközparkja. Itt van például ez a hír az Indexről: Kecskemét mindegyik iskolájában van már digitális tábla. Megtudhatjuk belőle, hogy a megyeszékhelyen 350 millió forintot költöttek digitális táblákra és hordozható számítógépekre. Gondolhatnánk, hogy ez remek, de ahogyan lenni szokott, itt is a végén jön a fekete leves: A legtöbb eszköz informatikai szaktanterembe került. Az informatikai eszközöknek eszerint tehát az informatika teremben van a helye. Borzasztó szemlélet ez, az egyik legnagyobb akadálya annak, hogy az IKT valóban része legyen az oktatásnak.

Nem szoktunk videókat belinkelni, de ezzel most minden angolul tudó kollégának szeretnénk - legalább néhány óráig a főoldalon is - kedveskedni. Szavak helyett szóljon a videó (köszönjük Kelemen Ferencnek a tippet:). Ha feltétlenül kell módszertan hozzá: tanítsunk modern kifejezéseket (pl. Blackberry, Apple, boot etc.) vicces BBC videóval! Íme:

A tanítás során gyakran lehet szükségünk olyan elfoglaltságokra, amik oldják egy kicsit a hangulatot, de azért segítenek a tananyag elsajátításában is. Ilyenkor jöhetnek jól a keresztrejtvények. Remek időkitöltő feladatok is, ha valaki hamarabb végez a munkájával adhatunk neki egy-egy magunk készítette a tárgyhoz kapcsolódó rejtvényt.

Szerencsére nagyon sok online és offline eszköz áll rendelkezésünkre, amikkel ilyen fejtörőket gyárthatunk. Sőt egy jópofa programmal akár kooperatívan is oldhatunk meg keresztrejtvényeket. Minderről szól az IKT Akadémia új fejezete (ITT TALÁLHATÓ).

Nem pénzt, weboldalakat. A keresés a webhasználat alfája és omegája, ha ügyesen tudjuk kihasználni a kereső tulajdonságait sokkal hatékonyabbá tehetjük a munkánkat, érdemes tehát megnézni az IKT Akadémia legújabb fejezetét (ITT TALÁLHATÓ).

Természetesen nem csak magunkra kell gondolnunk, hanem a diákjainkra is. Az anyagból megtudhatjuk azt is, miként tehetjük biztonságossá a keresést a diákok számára, hogyan használhatjuk a keresőt, akár kisebbeknél is, hogy megértsék a találatokat.

Elcsépelt közhely, hogy egy kép felér ezer szóval, de mégis érdemes nekünk tanároknak magfogadnunk. Nagyon sokminden van, amit sokkal jobban megmutathatunk, elmondhatunk képekkel, mint szavakkal. A diákjaink is szívesen végeznek olyan feladatokat, amiben képekben mondhatnak el valamit, legyen az önálló munka, egy projekt része, vagy csak egyszerű szórakozás.

Éppen ezért lehet nagyon hasznos, ha megismerkedünk a különféle képregény és rajzfilm készítő programokkal. Segítségükkel gyorsan készíthetünk vicces képregényeket, fotó-storykat vagy akár rövid rajzfilmeket. Az IKT Akadémia új anyaga (IDE KATTINTVA) ezekről ad áttekintést.

A digitális korszak egyik legnagyobb fejleménye, hpgy képeket készítünk. Képeket készítünk úton-útfélen, reggel és este, digitális kamerával és mobillal. Könnyen lehet, hogy ma egy nap alatt készül annyi fénykép a világon, mint húsz éve egy év alatt.

Ezért is lenne fontos, hogy tudjunk valamit kezdeni a képeinkkel. Az IKT Akadémia új fejezetében (IDE KATTINTVA) ehhez kívánunk segítséget adni. Megmutatjuk milyen webes és asztali képszerkesztőket érdemes használni, de szó van arról is, hogyan csinálhatunk gyorsan vicces kollázsokat a képeinkből.

Most már bizonyos: a TanárBlog is ott lesz január 21-22-én a BS-ben megrendezésre kerülő Educatio 11 szakkiállításon (részletek IDE KATTINTVA találhatóak). A SMART standján külön kis szekcióban leszünk megtalálhatóak. Péntek délután, illetve szombaton szinte egész nap elérhetőek leszünk a standon. Szeretnénk minden TanárBlog olvasót egy személyes beszélgetésre hívni, hiszen nagyon érdekel minket, hogy kinek milyen tapasztalata, gondjai, élményei vannak az IKT-val kapcsolatosan. Szintén nagy szeretettel fogadunk bármilyen ötletet, javaslatot a TanárBlog-gal kapcsolatban. Szóval, van kedve egy kicsit beszélgetni velünk? Ha igen, akkor találkozzunk az Educatio kiállításon a SMART standján!

A PhotoSynth segítségével úgy tekintheti meg az egy helyszínen készült képeket, mint ha ott járna. A rendszer feldolgozza a fel töltött fotókat, és az átfedések segítségével elhelyezi azokat a térben. Járja be osztályával azokat a helyeket is, ahova nem jutnak el osztálykirándulásaik során. Ismerjék meg a sydneyi Operaházat vagy a Golden Gate hidat közvetlen közelről.