Újabb kezdeményezésünk a TanárBlog Nyári Akadémia (TANYA), ami nem is igazán akadémia, hiszen elsősorban gyakorlati képzésre helyezi a hangsúlyt. Amit kínálunk: 30 órás képzés angoltanároknak, interaktív tábla képzés, laptop-órák tartása, tesztelés (online és offline), valamint egyéb gyakorlati alapok a tanításhoz. Mindez TELJESEN INGYEN, 6 napos, bentlakásos turnusokban kínáljuk. A résztvevők anyanyelvi lektorokkal taníthatnak, minden délután mentorokkal készülhetnek az óráikra (pl. a TanárBlog is ott lesz, legalábbis én, Prievara Tibor :) segítünk az órák összeállításában, folyamatosan látogatjuk az órákat, tanulunk az előző napok hibáiból, használjuk az interaktív táblát, a kis számítógépeket minden nap - de anélkül is próbálgathatnak újdonságokat. Az ingyenes kurzus mellé teljes ellátást is biztosítunk - mindezt júliusban és Kecskeméten, ez fontos. További részletek és jelentkezés a lapozás után.

Az IKT Híradó ezúttal némileg bővebb profillal jelentkezik. Ezúttal (és ezután is) célunk, hogy tanárok számára hasznos cikkeket tegyünk közzé - magyarul. Kutatások összefoglalása, érdekességek, ellentmondások, kérdések az oktatásról - ezt adja az IKT Híradó (akár helyenként IKT nélkül is). Most a lapozás után három rövid cikk található, az elsőben a lányok és a fiúk esélyeiről, illetve az esélyegyenlőségről készült felmérésről számolunk be, amely a Global Education Digest átfogó tanulmányából szemezget, ezután a sokatmondó Az egyetemisták nem tanulnak semmit, mégis frusztráltak című cikkbe merülhetünk bele. Végül egy igazi tech hír: a YouTube videók mellett fognak az adott videóhoz kapcsolódó Facebook kommentek, vagy Twitter bejegyzések megjelenni. Micsoda kedd, mennyi hír!

Nagyon jól esik olvasni, hogy kollégák hasznosnak tartják (és főleg használják!) a TanárBlog anyagait. Most a Gyereketető nevű blogon találtunk magunkra, és egy vadonatúj ötletre, weboldalra is. Ebben a posztban az említett blogon a szerző egy általunk eddig (szégyenszemre) nem ismert OSZK oldalra, a Jeles Napokra hívja fel a figyelmet (IDE KATTINTVA található), ahol minden hónapban rengeteg fontos naphoz tartozó információ van összegyűjtve. Köszönjük a tippet, egyébként sok érdekességet találtunk emellett is a Gyereketetőn!

Újabb óravázlat készült el, még mindig a TanárBlog és az Egyszervolt.hu együttműködésében. Az óravázlat 3. vagy 4.  osztályosoknak szól, a rövid leírása pedig: A másság elfogadása. Más népek kultúrájának megismerése, elfogadása. Az együttélés kultúrája. Multikulturális szemlélet kialakítása. Tolerancia. A segítségnyújtás formái. Mindez a mellékelt Word dokumentumban letölthető, képekkel, mellékletekkel, feladatlapokkal. Számítógéppel, vagy anélkül. Minden alsóban tanító kollégának ajánljuk nagy szeretettel!

Az IKT világa nem lassul - hiába az influenzajárvány. Mi is szeretnénk gyógyító hatású hírkapszulákkal hozzájárulni a tanártársadalom egészségéhez. Ajánlunk ma rajzpályázatot lányoknak, részvételt tanároknak űrprogramban, internet biztonsági tanácsadást a Microsoft támogatásával, de itt lesz velünk a Facebook örök is - most éppen az állapotfrissítésekbe helyeznek el reklámokat (ejnye), de megtudhatjuk azt is, hogy közel 1.8 millióan keresnek állást online, valamint hogy hogyan járt az a család, ahol teljes digitális aszkétizmust hirdettek hat hónapra! Lapozás után megdöbbentő részletek a hírek színe-javával.

A Beszélő folyóirat kétnapos konferenciája novelláról, rövid prózáról
Idő: 2011. február 4-én és 5-én
Helyszín: a Petőfi Irodalmi Múzeumban
Budapest, V. ker. Károlyi Mihály u. 16.

Február 4-e

10 óra Margócsy István: Csak a regény?
Néhány kérdés a kortárs magyar rövidprózáról
Szegő János: Beszély-források
A novella és elbeszélés státusza és respektje egynémely magyar íróknál
Centauri: A novella és a regény – az alkotó szempontjából
Asztalfő: Bazsányi Sándor

A TanárBlog os az Egyszervolt.hu együttműködése nyomán egyre-másra születnek itt, nálunk a TanárBlogon az óvosapedagógusoknak szóló foglalkozásvázlatok, valamint az alsó tagozatos tananyagok. Most egy 4. osztályosoknak szóló nyelvtan óravázlatot van szerencsénk közreadni, a mellékelt letölthető feladatlap, illetve óravázlat segítségével remek IKT-s tanórát lehet tartani. Természetesen akkor is működhet az óra legnagyobb része, ha éppen nincs kéznél sok számítógép. Egyszóval érdemes letölteni hagyományos osztálytermi órákra is. Az óravázlatot ismét Lassu Andreának köszönjük, Jutáról!

A Tux Paint (IDE KATTINTVA található) nem más, mint egy nagyon igényes, mégis gyerekek számára is teljesen jól használható, praktikus és kézreálló szoftver, amelyet nem online, hanem a számítógépünkön, offline is bármikor tudunk használni. Ez egyrészt biztonságosabb, mivel nem fordulhat elő, hogy egyik napról a másikra eltűnik az oldal, ugyanakkor viszont nem vagyunk kitéve az élő internetkapcsolat kényének-kedvének. A szoftverről a Sulinetwork konferencián hallottunk először, Füzi Otília workshop-ján. Azóta kipróbáltuk 5, illetve 7 éves gyerekekkel, és valóban semmilyen nehézséget nem jelentett a szoftver használata, kezelése, még olvasni sem kell tudni hozzá. Mindenkinek szeretettel ajánljuk letöltésre, akár ajándékba is gyerekeknek!

Lélegzetelállító légi felvételekből készült panorámaképekkel tanulhatunk/taníthatunk, vagy csak egész egyszerűen szórakozhatunk a Tours from above (IDE KATTINTVA található) oldalán. Sok-sok panorámakép már önmagában is önmagáért beszél, arról nem is szólva, hogy kiválóan használhatjuk kincskereső játékokra az oldalt - akár nagyon kezdő nyelvtanulók esetében is. Például nagyon leköti a tanulókat, ha adunk 5-6 jellegzetességet, és megkérjük a diákokat, hogy találják meg őket a képen. Szintén érdekes lehet, ha a diákok előtt számítógépek vannak, ha ők állítanak össze kérdéssort különböző városok panorámaképeiről.

A napokban éppen angol közmondások volt a nyelvóra témája, ezért - összehasonlításképpen - elkezdtem magyar közmondásokat is kresni. Találtam is, méghozzá 750 darabot (IDE KATTINTVA), ráadásul becsületes angol fordítással. Az órán is nagy siker volt, hiszen egyrészt magyar közmondásokat kellett egymásnak elmagyarázmi, másrészt pedig néhány közmondást neveztünk ki történetek tanulságának, és történetet kellett hozzá írni, kitalálni. A harmadik érdekesség, amire egyébként nem is igen számítottam, hogy viszonylag sok közmondásról nem is igen tudták a gyerekek (tehát magyar közmondásokról beszélünk), hogy mit is jelentenek. Vannak természetesen kevésbé elterjedt, különleges közmondások, de arra nem gondoltam, hogy a 'hogy kerül a csizma az asztalra' értelmezése nehézséget fog okozni több gyereknek is. Okozott.