Az Excel azok közé a programok közé tartozik, amit szinte mindenki használ, de csak kevesen ismerik minden lehetőségét. Most egy ingyenes kiegészítést ajánlunk, amivel fantasztikusan látványos hálózati diagramokat készíthetünk. A NodeXL kiegészítést ingyenesen tölthetjük le (IDE KATTINTVA) 2007-es vagy 2010-es Excel kell a használatához.

Ha elindítjuk a NodeXL-t megadhatunk pontokat és köztük levő kapcsolatokat, ezeket azután gyönyörűen testre szabhatjuk, színekkel, vastagsággal, címkékkel. Lehetőségünk van arra is, hogy a program maga állítsa be ezeket az értékeket és így nagyon szép hálózati diagramokat kapunk. Nagyszerűen használható a program például szociometriai felmérések vizualizációjára, de arra is jó lehet, hogy informatika órán bemutassuk a diákoknak, milyen lehetőségek vannak az Excelben.

Érdemes így az utolsó órák környékén körülnézni a legegyszerűbb online játékok között is. Ha mást nem teszünk, csak beengedjük a gyerekeket a számítógépterembe, és adunk nekik 2-3 játékot - majd hagyjuk őket párban játszani - valószínűleg sokkal többet tanítunk nekik, mintha bármi mással próbálnánk lekötni őket. Nem utolsósorban mi is eljátszhatunk egy-egy érdekesebb darabbal :) Hogy tematikusak legyünk, egy karácsonyi játékot ajánlunk most (mégpedig ITT ÉS NEM MÁSHOL), de érdemes egy kis időt eltölteni az oldalon, hiszen már külön kategória az Educational games - azaz a kifejezetten oktatási céllal fejlesztett játék, de a detektívesdi is izgalmas kategória lehet!

Sokat lelkesedtünk már itt a TanárBlogon a Fortepan nevű oldal iránt (például ITT és ITT és ITT), ahol talált amatőr fényképek sorakoznak tömkelegével. Fantasztikus érzés az oldalon böngészni és remekül használható nyelvórán, irodalomból, történelemből egyaránt. Most nagy örömmel jelenthetjük be, hogy az oldalnak tesvére született.

Ez a Super8 (IDE KATTINTVA) ahol a legendás filmfelvevőgéppel készült amatőr felvételek között böngészhetünk. Több mint 2000 órányi film között veszhetünk el, amik az 1930 és 1990 közötti 60 év privát történelmébe engednek betekintést. Sajnos, a Fortepanhoz képest itt szigorúbb felhasználási keretek között kell mozognunk. Nem ágyazhatjuk be a filmet és azok közepén mindig ott díszeleg a super8.hu felirat. Cserébe viszont saját listákba menthetünk egész filmeket vagy részleteket és kifejezetten hatékonyan vannak címkézve a filmek, ami nagyban segíti a keresést. És egy ilyen úttörőtáboros filmnek ki tudna ellenállni?

Így az év vége felé illik visszatekinteni az elmúlt 12 hónap emlékezetesebb eseményeire. A Guardian nem hagyományos módon tette ezt, hiszen kirakta Lego-ból az év 10 legizgalmasabbnak tartott pillanatát. Ebben szerepet kapott a líbiai felkelés, a 'Foglaljuk el a Wall Stree-et' mozgalom, vagy éppen a diákokat 'lazán' paprika spray-vel beborító amerikai rendőr. A cikk ITT TALÁLHATÓ, a mellékelt, letölthető Notebook állományban már (angol)órán használt, kissé továbbgondolt verzió található. Egyrészt megkerestem nnéhány kép eredetijét (pl. Obama adminisztráció videón nézi Osama bin Laden házának ostromát), mert ezeket a diákjaim kevésbé ismerték, és így sokkal viccesebb a lego verzió, másrészt a paprikaspray-ző rendőr elég ismert 'mém' lett (azaz az internet közönsége továbbgondolta, hogy milyen helyeken lehetne még így, lazán lefújni embereket), és ezekből is mellékeltem egy csokorra valót, mert erről is szívesen beszéltek a gyerekek. Természetesen nem csak angolórán használható az anyag, hiszen a hírek minden nyelven hírek!

A szünet előtti utolsó óra sosem egyszerű dolog, mindenki fáradt és a téli szünet esetében még karácsonyi lázban is ég. komoly munkát ritkán lehet végezni. A gyerekek általában könyörögnek, hogy inkább játsszunk. Lehet, hogy érdemes beadni a derekunkat! Vannak olyan játékok, amik szórakoztatóak is, de mégsem mondhatjuk, hogy teljesen hiába ment el velük az óra. Most ezekből adunk át kosárnyit, tantárgyakhoz rendelve:

Angol: Igényel némi előkészítést, de kifejezetten emlékezetes utolsó angolóra lehet, ha a gyerekekkel eljátszuk a Ki ölte meg a Télapót? játékot. Ehhez minden szükséges dolgot (nyiomtatandó kártyákat és játékleírást) letölthetünk a TES oldaláról az ingyenes regisztráció után (IDE KATTINTVA).

Biológia, Kémia, Fizika: Nem mást ajánlunk itt, mint a Nobel-díj oldalát ahol tonnányi remek játék van (többnyire angolul) a különféle Nobel-díjas témákhoz kapcsolódva. (IDE KELL KATTINTANI)

Izgalmas kísérletbe vágott kollégánk Lévai Dóra, blogján közzétett egy gondolattérképet arról, mi is jut eszünkbe a pedagógusról, a pedagógus szerepről (ITT LÁTHATÓ)l. Elég furcsa gondolattérkép volt, ugyanis csak egyetlen pontot tartalmazott. Cserébe viszont bárki szerkesztheti. Tíz nap alatt már nagyon sok dolog összegyűlt ide a szerepmodellektől a jó tanár jellemző tulajdonságaiig. Érdemes és tanulságos megnézni.

Még érdemesebb viszont szerkeszteni is! Ehhez nem kell mást tenni, mint a gondolattérképen a kis ceruzára kattintani. Ha valaki megpróbálja, bónuszként megismerkedhet a Mindmeister nevű, ingyenes gondolattérkép programmal is. A Bővebben után nálunk is megtekinthető, mit is gondolunk mi tanárok magunkról.

Mivel közeledik a karácsony, ismét aktuálissá válhatnak az ünnepi anyagok. Ahogy minden évben, az idén is elkezdtük gyűjtögetni az angolórán használható izgalmasabb anyagokat, ám idén megelőztek minket, hiszen megkaptuk e-mail csomagban - ajándékként - a Guardian karácsonyi óra ötletgyűjteményét. Origami-tól kezdve Dicckens-en át rengeteg mindenben segít az oldal, teljesen kidolgozott óravázlatokat, letölthető tananyagokat is ad. Ehhez nem kell mást tennünk, mint IDE KATTINTANUNK, majd - ha megtetszik valami, a Guardian oldalán ingyenesen regisztrálni, hogy le is tölthessük. Az ötletet köszönjük Murányi Natáliának!

Teljesen véletlen, és nem összebeszélés nyomán jelenik meg két cikk is a Facebook-ról egymás után a TanárBlogon. Engem az alábbi történet ihletett meg: tizenévesek buliztak, majd az egyik fiú valószínűleg megütött egy lányt. Ezt nem onnan tudom, hogy együtt voltunk ezen a bulin, hanem onnan, hogy a kislány azonnal kiposztolta Facebook-ra, hogy a fiú mit is csinált. Mindezalatt ugyanabban a szobában tartózkodtak, de nem veszekedett a fiúval a lány, hanem így vágott vissza. Vajon azért, mert félt? Nem, nem azért, csak egész egyszerűen így tudta a legnagyobb kárt okozni a fiúnak. Így most több száz ember tudhatta meg azonnal, hogy mi is történt vele. És működött. Beszélgettem ezzel a fiúval kb. 4 hónappal az eset után, és csak egy halvány utalást tettem a bulira, mire ő teljesen elsápadt. Működött a terv! Mindezek kapcsán kezdtem el gondolkodni azon, hogy hol is a helyünk nekünk, tanároknak, a Facebook-on.

Teljesen véletlen, és nem összebeszélés nyomán jelenik meg két cikk is a Facebook-ról egymás után a TanárBlogon. Engem az alábbi történet ihletett meg: tizenévesek buliztak, majd az egyik fiú valószínűleg megütött egy lányt. Ezt nem onnan tudom, hogy együtt voltunk ezen a bulin, hanem onnan, hogy a kislány azonnal kiposztolta Facebook-ra, hogy a fiú mit is csinált. Mindezalatt ugyanabban a szobában tartózkodtak, de nem veszekedett a fiúval a lány, hanem így vágott vissza. VAjon azért, mert félt? Nem, nem azért, csak egész egyszerűen így tudta a legnagyobb kárt okozni a fiúnak. Így most több száz ember tudhatta meg azonnal, hogy mi is történt vele. És működött. Beszélgettem ezzel a fiúval kb. 4 hónappal az eset után, és csak egy halvány utalást tettem a bulira, mire ő teljesen elsápadt. Működött a terv! Mindezek kapcsán kezdtem el gondolkodni azon, hogy hol is a helyünk nekünk, tanároknak, a Facebook-on.

Ha valaki aktív a Facebookon, akkor az utóbbi napokban az ismerősei falát bizonnyal elárasztották a Mi az indián neved üzenetek. Ilyen jellegű értelmetlenségből bőséggel van a legnagyobb közösségi oldalon, amiért mégis érdemes egy picit gondolkodni róla, az a mögötte álló ékszerkereskedő cég. A cég oldalát nyolcszázezren lájkolták, csak azért, hogy megtudják, mi az indián nevük. Ezzel együtt jogot adtak a cégnek, hogy hozzáférjen az összes adatukhoz, fényképeikhez és írjon a nevükben a saját üzenőfalukra. Mit adnának mások egy ilyen listáért?

Az online marketing szakértő természetesen zseniálisnak tartja az ötletet (ITT) és az egyik nagy hírportál is tisztelettel adózik a módszer előtt (ITT). Biztosan igazuk is van a maguk szempontjából, de vajon nekünk tanároknak nem kell-e ennek kapcsán is elgondolkodnunk arról, milyen szerepet is szánunk például a Facebooknak az oktatásban. Az utóbbi időben egyre több olyan, gyakran egészen kiváló, projektet láthattunk, ami ezt a felületet használta, többek között azért, mert a diákok számára ma már ez a legmagátóertetődőbb médium. De nem problematikus-e, ha megkívánjuk a gyerekektől, hogy iskolai feladataikkal itt legyenek jelen. Eszembe jutott erről egy nagyon elgondolkodtató rajz, ami a lapozás után következik.