Rendkívül fontos részéhez érkeztünk most IKT utazásunk során; a ‘beágyazás’ -hoz! Az embedding fogalma annyit jelent, hogy tartalmakat kiemelünk az eredeti helyükről, és elhelyezzük őket egy másik környezetben. Szokásos interaktív, e-learning anyagunk letöltéséhez most IDE KELL KATTINTANI BÁTRAN!

Nézzük egy konkrét példát: nagyon tetszik egy YouTube videó, és szeretném, ha a a diákok megnéznék. Szintén tegyük fel, hogy létrehoztunk

Az oldal segítségével izgalmas, és nagyon érdekes képregényeket készíthetünk bármiről. Az oldal ITT ÉRHETŐ EL; aki bizonytalanabb, és szeretne segítséget, annak IDE KELL KATTINTANIA a videóval színesített e-learning anyag letöltéséhez.

Ma a Podcast-okon a sor. Mielőtt továbbmennénk: a bevezető interaktív e-learning anyag formájában ITT TÖLTHETŐ LE!

Szóval a podcast-ok gyakorlatilag bárki által elkészíthető online rádióadások. Nem kell hozzá semmilyen előképzettség, sem különösebb technikai felkészültség. Azaz: mindenki saját rádióadót készíthet arról, amiről csak szeretne. Nem kell hozzá más, mint egy mikrofon.

Kezdjük a szokákos linkekkel;a Photosoup oldalát ITT LEHET ELÉRNI, míg az interaktív e-learning anyag letöltéséhez (videóval, magyarázattal stb.) IDE KELL KATTINTANI.

Az oldal a FLICKR nevű képmegosztó képeivel dolgozik, és a képen is látható szókereső feladatot lehet vele gyártani. A játék lényege az, hogy választhatunk témákat (magyarul, vagy bármilyen más nyelven - a példában animal volt), és a program keres olyan képeket a FLICKR oldalán, amelyeket animal címkével láttak el.

(Kitérő: mi az a címke - angolul tag? Ha bármilyen tartalmat teszünk bárhová az interneten - pl. YouTube videót, vagy egy képet - mindig lehetőségünk nyílik rá, hogy ‘aggassunk’ rá címkéket. A címkék előnye nyílvánvaló - részben ezek alapján lehet a tartalomra keresni másoknak, de nekünk is. Gondoljunk bele, hogy van egy 400 képünk egy nagy fotóalbumban, de mi pont a szomszéd esküvői képét szeretnénk csak valakinek megmutatni.

Legújabb ajánlatunk egy érdekes weboldal, ahol címereket lehet tervezni.

Mielőtt továbblépnénk: az oldal ITT TALÁLHATÓ; az interaktív e-learning anyag pedig (videóval) ITT TÖLTHETŐ LE!

Először: a YouWild oldalát ITT LEHET ELÉRNI, aki pedig szeretné kényelmes e-learning tananyag formájában letölteni mindezt, az IDE KATTINTSON!

Mi ez?

Inkább érdekes, vicces, mint hasznos, viszont de azért nem teljesen öncélú a képmontázs készítés, ezért szólunk róla. Amit tud az oldal: feltölthetünk egy képet (saját magunkról, vagy bárhonnan az internetről, és pár mozdulattal átfolyathatjuk a saját ékpünket egy veszélyeztetett faj képévé.

Mielőtt tovább is mondanánk: az oldal IDE KATTINTVA érhető el, a róla készült e-learning anyag elindításához pedig IDE KELL KATTINTANI!

Szóval mire is jó ez: tegyük fel, hogy elkészítettünk otthon egy jó kis anyagot, amit szeretnénk másnap az órán használni - de úgy, hogy a számítógépteremben mindenki lássa. Mik a lehetőségeink?

Elmenthejük az anyagot mondjuk pendrive-on, vagy CD-n természetesen, de akkor hogy fogja látnia sok kis diák? Az óra előtt MINDEN egyes gépre fel kellene tennünk.

Képzeljük el, hogy egy internetes oldalt szeretnénk használni az órán. Mondjuk legyez az oldal ez:

http://www.eastoftheweb.com/short-stories/UBooks/ShouHave722.shtml

Most képzeljük el azt, hogy ezt a címet felírjuk a táblára, vagy - még szörnyebb - megpróbáljuk a diákoknak lediktálni! Szinte biztos, hogy nem sikerül, vagy ha sikerül is, nagyon sokáig tart. Aki már próbálta akár a legegyszerűbb internetes címet is lediktálni bárkinek, az tudja, hogy a vállalkozás szinte lehetetlen.

Ebben segít a Linkasa - több hasonló oldal is létezik, most ezt mutatjuk be, mert ez többet tud, mint társai.

(FONTOS! Az oldal használatáról interaktív e-learning tananyag TÖLTHETŐ LE ITT!)

Mielőtt belemerülnétek a cikkbe, hadd ajánljam e-learning anyagként is megcsinálva ugyanezt  Jönnek majd a videók is, bemutatókkal, talán feladatokkal is. (Megj.: A cikk az interaktív verzióban az ‘ATTACHMENTS’ fölre kattintva letölthető .pdf formátumban, és olvasgatható bárhol).

Természetesen az internet legegyszerűbb felhasználási módja a tanórán az, amikor egyszerűen kiváltjuk vele a papíron olvasást. Ezzel azonban több baj is van; másképpen olvasunk az interneten, rövidebb cikkeket, írásokat van csak türelmünk böngészni, aztán nem lehet jegyzetelni – ha egy oldal szöveget a diák a kezébe kap, azzal/azon tud dolgozni, beleírni, rajzolgatni rá stb. Az interneten ezek a lehetőségek nem adottak. Ott a képernyőn megjelenik egy szöveg, amelyet passzívan elolvasnak a diákok. Könnyen beláthatjuk, hogy az internetet erre használni gyakorlatilag értelmetlen, hiszen nem bővítjük, hanem szűkítjük saját lehetőségeinket.

Az egyik előző poszt a Nicenet-ről, és az ő lehetőségeiről szólt. A Nicenet kedves, megbízható, kiszámítható, és hozza azt, amit tud. Ugyanakkor egy 14 éves középiskolás már azt érezheti, hogy nem elég modern.

Az elmúlt 1-2 évben a megváltoztak egy ilyen jellegű eldallal szemben az elvárások. Most már magától értetődő, hogy a diákok tudjanak saját profilt készíteni, a rendszerben gyorsan kommunikálni, privát üzeneteket küldeni, videót, képeket, audiót feltenni egyetlen kattintással stb.