Kétségtelen, hogy a legfontosabb esemény a magyar IKT életében a héten az Innovatív Tanárok Fóruma, illetve az ugyanott megrendezésre kerülő HunDIDAC Kiállítás. A rendezvény összesen 3 napos, pénteken 2 után regisztráció nélkül mindenki kilátogathat (ingyenesen, természetesen) mindkét kiállításra. A TanárBlog is ott lesz, illetve élőben tudósít az eseményről, aki nem tud eljönni, az olvasson nálunk! Azért mást is ajánlunk, hiszen megjelent a Modern Iskola és a Mentor Magazin legújabb száma, valamint Leeds-ben az orvosin iPhone-on kapják a diákok a tankönyveket. Ja, és az Amazon pedofiloknak szóló 'kézikönyvet' árul.

Mindig öröm, ha interktív táblát használó pedagógusok, vagy hallgatók kérdése jut el hozzánk. Ha tudunk, megpróbálunk segíteni, mint ahogy az alábbi kérdés kapcsán is (a kérdés után lapozva videót is lehet találni a válaszhoz!). Szóval a kérdés: Az a tervem, hogy a táblánál megkezdett mondatokat a többiek fejezzék be, és írják fel a táblára az egyes mondatok befejezését. Az így (félig géppel, félig az elektronikus tollal) írott mondatokat ezután szeretném más sorrendbe rakni, hogy egy adott szempont szerint csoportosíthassam őket. A programot azonban nem tudom rávenni, hogy a mondat gépelt részével együtt a tollal írott is együtt mozogjon. Csak egy bonyolult megoldást sikerült találnom, amelyhez a billentyűzetet kellene használnom, de mivel az a terem sarkában van, és hátat kellene fordítanom a csoportnak, ezt nem tartom üdvözítő megoldásnak. El lehet érni valahogy máshogy, hogy a mondat két része az érintőképernyőt használva is együtt mozogjon, vagy inkább kerüljem meg a problémát? (Meg tudom kerülni, csak gondoltam, látványosabb lenne a fent leírt megoldás.)

Hallgatva az idők szavára, a TanárBlog is megejelnt a Facebookon. Akinek kedve van barátkozni velünk ott is, az IDE KATTINTSON. Új cikkeink összefoglalói megjelnnek ezentúl a közösségi oldalon is, lehet megosztani és lájkolni őket. Találkozzunk most már a Facebbokon is!

DISZLEXIÁSOK TÁMOGATÁSÁNAK MODERN GYAKORLATA
Lehetőségek az iskolában, a munkahelyen és otthon. Nemzetközi konferencia az MTA Pszichológia Intézet szervezésében,
Az Európai Unió Egész életen át tartó tanulás programjának támogatásával
Időpont: 2010. November 27, szombat
Helyszín: MTA Pszichológia Intézet, Budapest, Victor Hugo u. 18-22.
A konferencián és azt követő fogadáson a részvétel ingyenes. A helyek korlátozott száma miatt, kérjük, részvételi szándékát e-mailben jelezze: [email protected]

Az idén 20 éves az IATEFL (azaz az angoltanárok világszervezetének magyar tagozata), és ennek alkalmából nagyon hangulatos konferenciát tartottak Zánkán - már több mint 1 hónapja, azonban az erről készült film csak most került fel a YouTube-ra. Szóval, természetesen a TanárBlog is ott volt, és részt vettünk egy kerekasztal beszélgetésben, ahol - többek között - Nick Peachey is jelen volt, aki az egyik legismertebb edublogger az alkalmazott nyelvészet területén (íme az előadásának anyaga). A konferenciáról már írtunk, vagyis inkább kiemeltünnk egy előadást (Lőrincz Tamás beszélt a személyes tanulási hálóról), de a lapozás után megtekinthető a 9 perces hangulatfestő 'dokumentumfilm' is (megj.: TanárBlog a 0:54-nél nem egész 5 mp-ig!).

November 9.-én tartották a múzeumpedagógusok nyolcadik konferenciáját a Ludwig Múzeumban. A rendezvényen a TanárBlog is megjelent. Izgalmas szakma a múzeumpedagógusoké, hiszen az utóbbi években egyre nagyobb szerepet, egyre nagyobb teret kap az informális tanulás. Ez az, amiben a múzeumoknak kiemelkedő szerep juthat. A változást a múzeumpedagógusok is érzik, mintha a tudomány vs. közművelődés csatákban, melyek évtizedek óta folynak a múzeumokban egyre jobbak lennének a pozícióik. Persze még van min javítani, arra a kérdésre, hogy melyik jelenlevő múzeumpedagógus az, akinek az igazgatója legalább egy múzeumpedagógiai foglalkozását vegigülte a főnöke csak egy kéz emelkedett a magasba.

A földrajztanár számára kevés unalmasabb, időrablóbb és fárasztóbb munka van, mint a vaktérképes dolgozatok javítása. Márpedig a topográfiai ismeretekre szükség van, olyan alap az, mint az ABC az olvasáshoz. A Smart Response interaktív feleltető rendszer igazi szuperhősként jön itt a segítségünkre. Nem csak nekünk nem kell javítanunk, hanem azonnal meg is kapják az eredményeket a diákok.

Ne menjünk el szó nélkül a TanárBlog Napi Angol rovatának új anyagai mellett! Bár nem kerülnek ki a főoldalra ezek az önálló tanulásra kiválóan használható, interektív e-learning anyagok, azért még napi rendszerességgel frissítjük a rovatot! Folytattuk a Beszélt Angol Videó Archívum feltöltését, nemsokára elérjük a mágikus 100 videót! Emellett igyekszünk azoknak is a kedvében járni, akik kikaocsolódásra szeretnék használni a Napi Angol oldalát, ezért viszonylag rendszeresen videókat teszünk közzé itthon kevésbé ismert sorozatok, érdekes (nyelvtanulásra / nyelvtanításra) használható filmek formájában. A lapozás után az Outsourced című sorozat egyik epizódját lehet megnézni, szerintünk elég vicces!

Ezen a héten, mintha nyugodtabb lett volna a világ, legalábbis az IKT része. Persze  így is van bőségesen izgalmas anyag és izgalmas információ, a nagy cégek harcától a magyar innovatív tanárok sikeréig. Kezdjük rögtön ezzel az örvendetes hírrel:

Mindig nagy öröm számunkra, ha olyan kezdeményezésről, rendezvényről számolhatunk be, amely picit másképpen közelít az oktatáshoz, és új lehetőséget ad a diákoknak, hogy újszerű, érdekes feladatokban próbálják ki magukat. Ilyen a 'vita', azaz a disputaverseny is, ahol érvek ütköznek egy előre megadott témában. A Karinthy Frigyes Gimnázium sok innovatív kezdeményezése közül a legújabb a DEBUT (azaz Debaters Budapest Tournament), ahol az ún.  Karl Popper formátumban vitáztak a gyerekek - angolul, ráadásul elég nehéz témában. A versenyen mi is indultunk, egy tízedikes évfolyam összesen 2 csapatával. Bevallom, tartottunk a nagyoktól, akik régóta versenyeznek, illetve sokkal jobban tudnak angolul, mint az én középfokú előkészítő szinten lévő csoportom. Hogy mi történt velünk a versenyen, arról beszámolót a lapozás után találhattok!