A Hegyvidéki ONvédelem portálja (ITT TALÁLHATÓ) szülőknek, diákoknak és pedagógusoknak nyújt segítséget online biztonság témakörében. Az oldal neve is sejteni engedi, hogy itt bizony meg kell védenünk magunkat. Ez kár, mert igyekeztek sok hasznos infomációt összegyűjteni, amit ideális arányban vegyítettek közhelyekkel, amiket gondolom le kellett írni, mert azt nehezebb vállalni, hogy 'fogalmunk sincs igazából, hogy mit is kellene tenni'. Abból nem lehet (és nincs is) baj, ha azt tanácsoljuk a pedagógusoknak, hogy "Bővítse ismereteit", vagy "Beszélgessen a diákjaival", netán "Neveljen tudatosságra". Természetesen midnezekkel nehéz vitatkozni, csak így, egymás után elolvasva kicsit talán banálisnak tűnhet - és tűnik is.

Ha egy oldalnak az a neve, hogy matek játékok, akkor nem kell meglepődnünk, ha matekos játékokat találunk rajta. nem okozhat tehát senkinek meglepetést, ha meglátogatja a Math Games elnevezésű oldalt (IDE KATTINTVA). Az oldalon óvodásoknak és az első három osztály tanulóinak vannak feladatok (sajnos csak angolul), olyanok, amik a matematikai készségeket fejlesztik. Jópofa dolog, hogy a feladatokra rá is lehet írni, ami segíti a feladatmegoldást, a gondolkodást. Érdemes megnézni, mi mindent lehet csinálni a diákokkal és talán az sem baj, ha elmondjuk szóban, hogy mi a feladat az egyes játékoknál.

Egy gyűjteményt teszünk közzé, ami segíthet a kódolás tanításában. Itt megtalálható egy magyar nyelvű bevezető az OpenSCAD program használatához, egy hasonló a Sonic Pi programhoz és tíz belépő feladat a micro:bit használatához. Az anyagokat bárki letöltheti és kedvére használhatja, hogy meghozza mások kedvét is a programozáshoz. A gyűjtemény IDE KATTINTVA érhető el, de be is ágyazzuk ide.

Mióta piacgazdaság van nálunk is, felértékelődnek a pénzügyi ismeretek is. Én mindig meglepődöm, hogy gimnazista diákok mennyire nincsenek néha képben az alapvető pénzügyi folyamatokkal. Ezért is lehet érdekes az az interaktív, négy szinten játszható pénzügyi fitnesz teszt (ITT TALÁLHATÓ ), ami pont ebben segít. Mivel nyelvórán használtuk ezeket, nagyon jól jött, hogy összesen négy korcsoportnak készülnek feladatok, és a kisebbeknek még játékosabb. A szavak, mint rövidtávú befektetés, vagy éppen részvény ugyanakkor fontosak és hasznosak is lehetnek. Szerencsére nincs időkorlát, azaz lehetőség van akár szótárazni, akár az internetet böngészni egy kicsit a megoldások megadása előtt.

Ugyan nekem, amiót a OneNote Osztályjegyzetfüzetet használom még nem volt szükségem más digitális felületre, akinek az éppen nem elérhető, vagy csak változatosságra vágyik, érdemes próbát tennie a Classkick oldalla (ITT TALÁLHATÓ). A digitális osztálytermek és az osztályfelügyeleti rendszerek szerelemgyerekéről van szó. Elkészíthetünk tananyagokat, amiken feladatok sorakozhatnak (ide képet, rajzot, hangot, szöveget rakhatunk), majd ezt megoszthatjuk a diákokkal. A diákokbelépnek a megadott kóddal és mi azonnal látjuk is, hogy ki mit csinál és hol tart éppen. Azonnal adhatunk visszajelzést is nekik, sőt ők is jelezhetik, ha segítségre van éppen szükségük.

Az OpenSCAD nevű programmal (INNEN TÖLTHETŐ LE) tárgyakat tervezhetünk, de nem rajzban, hanem kódot írva. Ez nagyszerű lehetőség minden olyan fakezűnek, mint én is vagyok például, de emellett jó bevezető is lehet a programozásba. AZ elkészült 3D modellben gyönyörködhetünk, de akár ki is nyomtathatjuk egy 3D nyomtatóval. Hogy megkönnyítsük a diákok és a tanárok számára az ismerkedést a programmal, írtunk egy két oldalas bevezetőt is, ami bőven elegendő ahhoz, hogy valaki elkezdjen foglalkozni a programmal. Az ismertető letölthető IDE KATTINTVA.

A Microsoft Hack the Classroom programjának részeként mutatkozott be az Education Workshop, amiben izgalmas, bővíthető projekteket mutatnak be a tanároknak. A mostani alkalommal ez a szélsebesség mérő építése volt. A projekthez minden anyag elérhető IDE KATTINTVA. A több lépcsős proejktben elsőként egyszerű anyagokból építhetnek a diákok szélkereket, majd ehhez egy elektromos érzékelőt kapcsolnak. Az érzékelőt ezután egy Arduino-val kötik a számítógéphez.

Szeptember 24-én már másodszor rendezte meg a Microsoft nagy virtuális konferenciáját Hack the Classroom (Hekkeljük meg a tanítást!) címen. A világszerte követett eseményen többnyire arról volt szó, hogy miként lehet a már meglevő eszközökkel, a mindenki számára elérhető alkalmazásokkal megújítani a tanítást. A nyitóelőadásban John Kao arról beszélt, hogy miért van szükség az innovációra nevelésre, hogyan válhat ez az oktatás új paradigmájává.

Jótól lopni nem szégyen tartja a mondás és ez kísérlet ötletekre sokszorosan igaz. A ma ajánlott oldal az Educational Ideas (ITT VAN) mindenféle fizika, kémia, biológia órán használható kütyüket árul (néha megdöbbentően alacsony áron). Érdemes körülnézni és ha mást nem is, ötleteket gyűjteni, mert nagyon sok olyan kis bizé van, amiket akár házilag is el lehet készíteni és remekül lehet használni a tanításban.

Mi történne, ha az iskolai könyvtárból kidobnánk az összes olyan könyvet, amit egy éve nem kölcsönzött ki senki? Ha csak azokat, amiket nem kölcsönöztek ki ebben az évszázadban? Mikor jutott eszébe utoljára valakinek, aki kíváncsi volt valamilyen adatra, hogy elugorjon a könyvtárba megnézni egy lexikonban? Ki vesz kötelező olvasmányt, ha letöltheti ingyen a MEK-ről? Da ha ennyi minden változik, akkor mire való az iskolai könyvtár? És mire való az iskolai könyvtáros? Szerintem ezen érdemes egy kicsit elgondolkodni és érdemes egy kicsit körülnézni, hogy mi történik a világban.