Hallgatva az idők szavára, a TanárBlog is megejelnt a Facebookon. Akinek kedve van barátkozni velünk ott is, az IDE KATTINTSON. Új cikkeink összefoglalói megjelnnek ezentúl a közösségi oldalon is, lehet megosztani és lájkolni őket. Találkozzunk most már a Facebbokon is!

Vagy a Twitteren. Hiszen jó ideje már a mirkoblogon is van TanárBlog. Aki ott szeretne találkozni velünk, az IDE KATTANJON. Dübörög a webkettő!

DISZLEXIÁSOK TÁMOGATÁSÁNAK MODERN GYAKORLATA
Lehetőségek az iskolában, a munkahelyen és otthon. Nemzetközi konferencia az MTA Pszichológia Intézet szervezésében,
Az Európai Unió Egész életen át tartó tanulás programjának támogatásával
Időpont: 2010. November 27, szombat
Helyszín: MTA Pszichológia Intézet, Budapest, Victor Hugo u. 18-22.
A konferencián és azt követő fogadáson a részvétel ingyenes. A helyek korlátozott száma miatt, kérjük, részvételi szándékát e-mailben jelezze: [email protected]

Az idén 20 éves az IATEFL (azaz az angoltanárok világszervezetének magyar tagozata), és ennek alkalmából nagyon hangulatos konferenciát tartottak Zánkán - már több mint 1 hónapja, azonban az erről készült film csak most került fel a YouTube-ra. Szóval, természetesen a TanárBlog is ott volt, és részt vettünk egy kerekasztal beszélgetésben, ahol - többek között - Nick Peachey is jelen volt, aki az egyik legismertebb edublogger az alkalmazott nyelvészet területén (íme az előadásának anyaga). A konferenciáról már írtunk, vagyis inkább kiemeltünnk egy előadást (Lőrincz Tamás beszélt a személyes tanulási hálóról), de a lapozás után megtekinthető a 9 perces hangulatfestő 'dokumentumfilm' is (megj.: TanárBlog a 0:54-nél nem egész 5 mp-ig!).

November 9.-én tartották a múzeumpedagógusok nyolcadik konferenciáját a Ludwig Múzeumban. A rendezvényen a TanárBlog is megjelent. Izgalmas szakma a múzeumpedagógusoké, hiszen az utóbbi években egyre nagyobb szerepet, egyre nagyobb teret kap az informális tanulás. Ez az, amiben a múzeumoknak kiemelkedő szerep juthat. A változást a múzeumpedagógusok is érzik, mintha a tudomány vs. közművelődés csatákban, melyek évtizedek óta folynak a múzeumokban egyre jobbak lennének a pozícióik. Persze még van min javítani, arra a kérdésre, hogy melyik jelenlevő múzeumpedagógus az, akinek az igazgatója legalább egy múzeumpedagógiai foglalkozását vegigülte a főnöke csak egy kéz emelkedett a magasba.

A TanárBlog Joó Emesével az Iparművészeti Múzeum munkatársával közösen beszélt arról, milyen lehetőségei vannak az IKT-nak a múzeumokban. Bemutattuk a Classmate PC-t, mint ideális eszközt a kiállítótermi használatra.

A földrajztanár számára kevés unalmasabb, időrablóbb és fárasztóbb munka van, mint a vaktérképes dolgozatok javítása. Márpedig a topográfiai ismeretekre szükség van, olyan alap az, mint az ABC az olvasáshoz. A Smart Response interaktív feleltető rendszer igazi szuperhősként jön itt a segítségünkre. Nem csak nekünk nem kell javítanunk, hanem azonnal meg is kapják az eredményeket a diákok.

A mellékelt Notebook állomány egy Európa tengereit ellenőrző vaktérképes dolgozat. Az első oldalon található a térkép, számmal jelölve a nevek, betűvel a helyek. A második oldalon indíthatjuk a felmérést, majd lépjünk vissza az első oldalra, hogy a diákok lássák a kivetített térképet. Ha lejárt az idő, a második oldalra lépve leállíthatjuk a felelést és már készen is vagyunk.

Ne menjünk el szó nélkül a TanárBlog Napi Angol rovatának új anyagai mellett! Bár nem kerülnek ki a főoldalra ezek az önálló tanulásra kiválóan használható, interektív e-learning anyagok, azért még napi rendszerességgel frissítjük a rovatot! Folytattuk a Beszélt Angol Videó Archívum feltöltését, nemsokára elérjük a mágikus 100 videót! Emellett igyekszünk azoknak is a kedvében járni, akik kikaocsolódásra szeretnék használni a Napi Angol oldalát, ezért viszonylag rendszeresen videókat teszünk közzé itthon kevésbé ismert sorozatok, érdekes (nyelvtanulásra / nyelvtanításra) használható filmek formájában. A lapozás után az Outsourced című sorozat egyik epizódját lehet megnézni, szerintünk elég vicces!

Ezen a héten, mintha nyugodtabb lett volna a világ, legalábbis az IKT része. Persze  így is van bőségesen izgalmas anyag és izgalmas információ, a nagy cégek harcától a magyar innovatív tanárok sikeréig. Kezdjük rögtön ezzel az örvendetes hírrel:

Magyar siker
Fokvárosban rendezték az Innovatív Tanárok Nemzetközi Fórumán, itt a tanárok projektjei versenybe is szálltak egymással. Ebben a versenyben Bereczki Enikő a II. Rákóczi Ferenc Fővárosi Gyakorló Közgazdasági Szakközépiskola tanára Élet a lencsén túl című projektjével a legjobb 25 közé jutott! Innen is gratulálunk neki és később még írunk részletesebben a projektről.

Mindig nagy öröm számunkra, ha olyan kezdeményezésről, rendezvényről számolhatunk be, amely picit másképpen közelít az oktatáshoz, és új lehetőséget ad a diákoknak, hogy újszerű, érdekes feladatokban próbálják ki magukat. Ilyen a 'vita', azaz a disputaverseny is, ahol érvek ütköznek egy előre megadott témában. A Karinthy Frigyes Gimnázium sok innovatív kezdeményezése közül a legújabb a DEBUT (azaz Debaters Budapest Tournament), ahol az ún.  Karl Popper formátumban vitáztak a gyerekek - angolul, ráadásul elég nehéz témában. A versenyen mi is indultunk, egy tízedikes évfolyam összesen 2 csapatával. Bevallom, tartottunk a nagyoktól, akik régóta versenyeznek, illetve sokkal jobban tudnak angolul, mint az én középfokú előkészítő szinten lévő csoportom. Hogy mi történt velünk a versenyen, arról beszámolót a lapozás után találhattok!

Mai SMART Notebook tippjeink szerkesztési jellegűek. Ha jobban belegondolunk, egy Notebook szoftverben elkészített óra tulajdonképpen hasonlít egy könyv, vagy egyéb kiadvány szerkesztéséhez. A lapozás után abban szeretnénk segíteni, hogy a Notebook óra tervezésénél mi az, amire feltétlenül figyelni kell. Vagyis nem vicces trükkök következnek, hanem nagyon praktikus, alapvető tanácsok (pl. az oldal hátterét változtassuk meg fehérről valamilyen nagyon halvány pasztell színre, hogy a gyerekek szeme ne kezdjen kifolyni, miután 90 perce nézik intenzíven a vakító fehér táblát stb.

Nem csak az iskola lehet a tanulás helye, sőt egyes kutatások szerint az iskolán kívüli tanulás sokkal hatékonyabb is lehet, mint ami a tanteremben történik. Az iskolán kívüli tanulás egyik klasszikus terepe a múzeum és ebben lehet nagy segí>tség a Múzeumpedagógia blog (ITT TALÁLHATÓ).

Az oldalon elsősorban múzeumi foglalkozások, projektek leírásait olvashatjuk, ezek természetesen nem csak a múzeumban dolgozóknak, hanem minden tanár számára érdekesek lehetnek. Ötleteket szerezhetünk akár a saját munkánkhoz és projektjeinkhez is, de érdemes azt is megnézni, hol tart a ma a múzeumpedagógia.