Érdekes történet az iSchool kezdeményezésé (ITT A HONLAPJA), érdemes megismerkedni vele:Travis Allen végzős gimnazista 2009-ben kapott egy iPhone-t, amit elkezdett a tanulásban is használni. A tanárai azonban azt mondták neki, hogy a telefon nem iskolába való. Az ifjú Allen, bizonyítandó, hogy igenis ott a helye kidolgozta az iSchool koncepciót, az iPhone-ra épített iskola tervét. Amint nagykorú lett be is jegyeztette az iSchool mozgalmat non.profit szervezetként.

Elképzelése szerint ugyan az okostelefonok már most is teljesen alkalmasak arra, hogy segítség a tanulást, de a környezet némi megváltoztatásával (például ha csak az engedélyezett weboldalak érhetők el vele) tökéletes tanulási eszköz lehet, ami kiválthatja a tankönyveket és a jegyzetfüzeteket, számológépeket és szótárakat, a naplót és levelezést is.

A TanárBlog Nyári Akadémia újabb érdekes 'termékét' tesszük most közzé, ami nem más, mint egy SMART Notebook fájl - a ruhákról. Összesen 8 oldalas a dokumentum, és a ruhák nevét tanulhatjuk, taníthatjuk meg viccesen. Tartozik hozzá öltöztetős játék, amit interaktív táblán lehet játszani. Láttuk, hogy működik, szóval akár nagyon kicsiknél és nagyon kezdőknél is kiválóan működik. Érdemes letölteni és próbálgatni. A fájlt egyébként köszönjük Oana Pascu-nak és Dobcsányi Dalmának.

Számos érdekesség kerül felszínre a TanárBlog Nyári Akadémia óráin, sajnos annyira lefoglal minket a program, hogy írni róla kevesebb időnk van. Ma mindenestre egy IKT-s órát angol nyelvtanórát láttam, amiről szeretnék röviden beszámolni. Az óra kivitelezése Riba Juli nevéhez fűződik. Részletek a lapozás után, előre csak annyit, hogy egy hasznos játékot használtak, a neve Adjective detectives (ITT TALÁLHATÓ), illetve egy izgalmas gyűjteményt az országok adatairól (EZ PEDIG ITT ÉRHETŐ EL).

Mi a jövő útja? Vajon lehet-e felszerelni egy számítógépes termet úgy, hogy sokkal kevesebb áramot fogyasszon? Az egyik lehetséges megoldás - ahogy erről már írtunk - a Fujitsu által fejlesztett osztálytermi rendszer, ahol egyetlen számítógép szolgál ki akár 30 állomást. Kevésbé van meleg, teljesen csendes, és feleannyit fogyaszt. Emellett, ha együtt használjuk a Microsoft multi-point szerver rendszerrel, akkor még sok mindenre használhatjuk az órán. Hogy mi mindent tud ez a rendszer, azt a lapozás után egy videó segítségével bemutatjuk. Persze megint a TanárBlog Nyári Akadémián készült a felvétel!

Hogy az is átélhesse (az éppen melegrekordok közepette zajló) TanárBlog Nyári Akadémia hangulatát, készítettünk róla egy rövid videót, amit a lapozás után mindenki számára közzé is teszünk. Ha valaki nem a mozgóképek híve, és szeretne inkább a képek között tallózni, IDE KATTINTVA megteheti azt is! És most lapozásra fel, hiszen rengeteg minden történt már az elúlt egy hétben is!

Egy táborban mindig nehéz az elválás. Ezt régen címek cseréjével próbáltuk enyhíteni, tudván tudva, hogy valószínűleg soha nem találkozunk már. Hogyan is futhatnánk össze, ha ő Nyíregyházán, és pedig Kaposváron ... . Ma egy ilyen élmény webkettes változatának voltam szem- és fültanúja. Hárman ültünk (felnőttek) fáradtan egy asztalnál, mikoris odajött egy tízévesforma kislány, egy papírt lobogtatva, és ezt mondta: Sziasztok, figyelj, leírnátok ide a Facebook-otokat, meg az email címeteket? Kicsit értetlenül néztünk, hiszen az email cím még csak-csak, de hogy a Facebook-unk? Mivel látszott, hogy nem értjük, kedvesen magyarázni kezdte a kislány: Tudod, amit beírok a Facebook-on, hogy be tudjalak jelölni. A mellettem ülő (sokat látott) felnőtt táborvezető erre visszakérdezett: Azaz a NEVEMET? Mire a kislány: Persze (az arcán ez látszott: mit nem lehet ezen érteni?). Itt tartunk feleim: az ember neve = Facebook. Miután hitetlenkedve megadtuk a kért adatokat, a kislány búcsúzóul hozzátette: De aztán visszajelöljetek ám ... már ha tudjátok, hol kell bekapcsolni a számítógépet. Kuncogás, kislány el. Én meg azt gondoltam: ha én ezt a klubban egyszer elmesélem!

Nagy szavak - mégis, ha lehet, miért is ne segítenénk a diákoknak, hogy a mindennapi életben megpróbáljanak figyelni arra, hogy - ha lehet - környezettudatosan éljenek. Persze lehet videókkal illusztrálni azt, hogy a bálnákkal éppen mi történik (amíg még vannak bálnák), ugyanakkor hasznos lehet a diákok mindennapi életéhez közelebb eső apróságokra is gondolni. A minap szerencsém volt egy IKT-s angolórát látni, ahol a We are what we do (ITT TALÁLHATÓ) oldalát használták (B1+ szintű csoportban), és tökéletesen működött a dolog. A lapozás után szólunk minderről részletesebben is! (Az ötletet köszönjük Oana Pasca-nak és Dobcsányi Dalmának!)

A filmkészítés egyre jobban teret nyer az oktatásban. Nagyon sok olyan preojektet csinálhatunk diákjainkkal, aminek egy-egy film a végeredménye, de akár mi magunk is szükségét érezhetjük annak, hogy elkészítsünk majd valamelyik videómegosztó oldalra feltegyünk egy rövid filmecskét. Mivel a filmrögzítő eszközök ma már valóban mindenkinél kéznél vannak, ha máshol nem, hát a telefonok többségében már csak a film szerkesztése és vágása marad a feladatunk.

Ehhez a legtöbb számítógépen találunk programokat, a Windows Movie Maker például ott van minden windowsos gépen. Adódhat azonban mégis olyan helyzet, amikor valamiért nincs kéznél vagy éppen nem működik, ilyenkor lehet hasznos az online alternatíva. A YouTube rendelkezik egy saját online videószerkesztővel, a neve One True Media ( ITT TALÁLHATÓ), ezzel a legegyszerűbb szerkesztési feladatokat könnyen elvégezhetjük, bár egyes látványosabb effekthez csak a fizetős verzióval juthatunk el. Az elkészül filmet etölthetjük vagy akár rögtön továbbíthatjuk a videómegosztóra is.

A TanárBlog Nyári Akadémia még csak két napja tart, de már alakulnak az érdekesnél érdekesebb óravázlatok, igyekszünk naponta megosztani valami érdekességet. Ma egy csoportdinamikai érdekességről, illetve a Dvolver Movie Maker (ITT ÍRTUNK róla) új órai felhasználásáról számolunk be. A Dvolver-t, mint kiderült, kiválóan lehet használni kicsiknél - diktálásra. Ha nem szeretnénk szabadon engedni a gyerekeket az oldalon, vagy nem azonnal, játsszunk velünk filmdiktálást. Itt az egyes részeket mi mondjuk (diktáljuk), és nekik a feladatuk az, hogy az általunk kitalált, (elmesélt, vagy akár leírt) történetet reprodukálják. Ezután, természetesen elkészíthetik saját filmjeiket. Mindez mind semmi, a lapozás után első kézből osztunk meg érdekességeke, legközelebb pedig egy szuperhősös, IKT-val támogatott projektről szólunk majd!

Talán már egy kicsit leáldozott a Java appletek kora, volt idő, amikor minden menő weboldal ezekkel volt tele. De bőségesen vannak most is olyan dolgok, amiket remekül meg lehet oldani ezzel a technikával. Eric Harshbarger gyűjteménye szabadon felhasználható programocskákat tartalmaz (IDE KATTINTVA), amiket könnyen testre szabhatunk és beilleszthetünk a saját oldalunkra.

Vannak itt képnézegető appletek, labirintus, kifestőkönyv vagy éppen memory. Sajt weboldalunkat könnyedén feldobhatjuk egy-két ilyen feladattal, kiglészítővel.