A Google Image Swirl alkalmazás segítségével (IDE KATTINTVA érhető el) képkeresést tudunk nagyon szépen, vizuálisan izgalmasan megjeleníteni. Alapvetően nem olyan nagyon komoly ez a fejlesztés, mégis van annyira szép, hogy érdekes lehet keresgélni benne. Használata rendkívül egyszerű: ...

Kérdés, hogy mi is ez, illetve hogyan lehetne fejleszteni. Komolyaabb elvi fejtegetésekbe nem szeretnék most belemenni, erről lehet például a Sulinet IKT Műhelyében részletesebben olvasni (ITT TALÁLHATÓ a tanulmány). Praktikusan közelítve a dolgot, engem az foglalkoztat most, hogy mit kell tudnia a tanárnak ahhoz, hogy TELJESEN felkészülve tudjon a 21. század iskolájában tanítani. A lapozás után egy lista található, azokkal a képességekkel, amelyekkel egy profi, képzett tanárnak IKT vonalon rendelkeznie kell(ene). Természetesen fontos, hogy mikor írjuk ezt a listát, komolyan hiszem, hogy évente át kell dolgozni, és újra meghatározni az IKT kompetencia fogalmát. Hangsúlyozom: mindez vitaanyag - érdekelne, hogy más mit gondol erről!

A Krypton factor nevű oldalon (IDE KATTINTVA található) sok érdekes játékot találunk, amelyek talán még hasznosak is. Az oldal egy televíziós vetélkedő alapján készült, amelyben felmérik a jelentkezőket sok-sok szempont alapján (pl. agilitás, megfigyelőképesség stb.). Bár nálunk a játék ismeretlen, sok érdekes ötletet lehet bevinni órára - akár még osztályfőnikire is (de angolra, vagy matekra végképp). Rengeteg kisebb oldal található a főoldalon, érdemes körbenézni, mindegyiket nem tudtam átnézni, de ezt a játékot használtam is.

Nagyon érdekes oldalt találtam, ahol - az INTEL fejlesztésében - nagyon gyorsan, egyszerűen lehet online projekteket készíteni diákokkal. A lapozás után jön a lényeg - egy elég részletes bemutató videó. Az oldaálon ok-okozati összefüggéseket lehet nagyon szépen, egyszerűen, vizuálisan megjeleníteni. És amitől mindez projekt: tanárként külön felületet hozhatok létre a csoportoknak, én magam oszthatom csoportba a diákokat, akár külön feladatokat is adhatok nekik, és még az ellenőrzés, értékelés is megoldott. Az alkalmazás IDE KATTINTVA található, a bemutató videó pedig a lapozás után.

Nem sok olyan programot kínáltunk eddig, amely a testnevelés tanításában lehet hasznos, de most itt van egy. Az OpenJogBlog (ITT TÖLTHETŐ LE) az, amit a neve is ígér egy nyílt forráskódú program, amellyel futás naplót vezethetünk. A naplóba bevihetjük az adatainkat (magasság, tömeg), kedvenc útvonalainkat és természetesen azt is, hogy melyik nap mennyit és merrre futottunk. Arra is lehetőségünk van, hogy rögzítsük, miként változott a pulzusunk a futás során.

Mindezek után részletesen elemezhetjük is a futásainkat, grafikonokon nézhetjük meg, hogyan változott a teljesítményünk, esetleg sikerült-e elérnünk a kitűzött céljainkat. A program Java nyelven fut, így a legtöbb gépen semmilyen installálás nem kell hozzá és valóban platform független. A program honlapja ITT TALÁLHATÓ.

Új szolgáltatást indítunk a TanárBlogon! Minden héten összegyűjtjük a legérdekesebb híreket, eseményeket, információkat, amelyek hasznosak lehetnek minden IKT-val foglalkozó tanár számára. Kávé mellé, hétfő reggelente érdekes olvasmányokat kínálunk szerte a webről! Kezdje velünk a hetet, olvasson belénk - a lapozás után!

A számítógépes játékok piaca mára nagyobb lett, mint a legmenőbb hollywoodi filmeké - ezzel együtt persze a költségvetésük is. Mindez mégis megéri. Gazdaságosan lehet játékokat készíteni. Valószínűleg azért, mert sokan és sokat játszanak vele. A becslések szerint 3 milliárd órát töltünk el a világon játékokat jatszva - hetente! Belátható: ez a szám gigantikus. A kérdés, amire megpróbálunk választ keresni: mi lenne akkor, ha ezt az időt, energiát, tehetséget megpróbálnánk a világ problémáinak megoldására (netán tanulásra) szánni.

A börtönök helyzetétől a bűnüldözés hatékonyságáig sok kérdést ölelünk fel ebben a tananyagban. Összesen 2x45 percnyi anyagot készítettünk, azaz legalább egy dupla órát illik rászánni. Természetesen tartozik az anyaghoz multimédia, videó, interaktív táblás, letölthető tananyag, továbbá a szokásos részletes óravázlat is. Szintje: B2 + (felsőfokon is kiválóan használható, nem lesz túl könnyű a csoportnak, ezt megígérhetjük :) !).

Nincs könnyű dolga a kémiatanárnak, ha számítógépet akar használni, hiszen a kémiai képleteket nem olyan könnű bevinni a szövegszerkesztőbe vagy bármilyen más programba. Még nehezebb a dolog, ha a diákokat akarjuk rávenni arra, hogy valamilyen kémiához kapcsolódó feladatot gépen végezzenek el, például a gépen írják meg a kísérleti jegyzőkönyvet.

Ezen a problémán segít az egészen kiváló, egyszerű és ingyenes Molecule Maker program (LETÖLTHETŐ INNEN). A programmal egy négyzetrácsos háttéren helyezhetjük el az atomokat és a kötéseket. A jobb egérgombbal írhatunk be atomot, a ballal húzhatjuk a kötéseket. Kettős kötést úgy készíthetünk, ha lenyomva tartjuk a D billentyűt.

Az IKT iránt érdeklődőknek érdemes ellátogatniuk a Classmate PC oldalára (IDE KATTNTVA). A nemrég újratervezett oldalon természetesen megtalálhatóak a Classmate PC-k pontos adatai, műszaki specifikációi, de ennél sokkal több is.

Számomra a legérdekesebbek az esettanulmányok voltak, amik a világ részéről bemutatták, miként használják ezeket a gépeket az oktatásban. Legyen szó akár az ugandai napelemes gépekről (ITT) vagy arról, miként használták Romániában a földrajz oktatásában (ITT) mindegyik történet érdekes és tanulságos is.

Végezetül itt egy rövid videó arról, mi is a célja a Classmate PC-knek: