A probléma alapú tanulás igazi divatszó Amerikában. Elsőként az orvosképzésben kezdték el használni, ahol a medikusok valóban egy-egy problémával, vagyis egy elképzelt beteggel szembesültek és a megoldást kellett megtalálniuk. Később azonban egyre több tárgy oktatásába lépett be ez a módszer, elsődlegesen a természettudományok tanításába, de a társadalomismeret, a gazdasági ismeretek területére szintúgy.

A ma ajánlott oldal a probláma-alapú tanulás amerikai Mekkája a PBLNetwork (ITT TALÁLHATÓ). itt számtalan izgalmas forrást találhatunk angolukl, de ezeket és a probléma-alapú tanulás alapelveit a Bővebben után részletezzük.

Kiváló házifeladat vagy projekt lehet a diákok számára, hogy készítsenek filmet. Lehet ez egy irodalmi adaptáció, lehet egy környezetvédelmi felhívás vagy akár egy történelmi helyzet eljátszása. A film a jelenkor diákjainak nyelve, biztosan könnyebben és nagyobb lelkesedéssel fognak hozzá, mint egy tízoldalas elemzés megírásához.

Filmet készíteni azonban nehézkes, sok ember kell hozzá, nem könnyű megtalálni a helyszínt, jó kamerást, hangmérnököt, vágót és persze a stáb büféjéről is gondoskodni kell. Hacsak nincsenek olyan színészeek, olyan helyszínek és olyan jelmezek, amik egy íróasztalon is elférnek. Ezt a lehetőséget kínálja a Lego filmek készítése, az alábbi rövid videó azt mutatja be, miként készíthető videó a Windows Movie Maker (ez egy aap Windows program) és egy digitális fényképezőgép segítségével:

Az eFieldTrips oldalon (IDE KATTINTVA) az osztályteremben ülve juthatunk el egy vulkán tövébe vagy a Pearl Harborba. Senki nem gondolja, hogy a képernyő helyettesíteni tudná a szeméályes és közvetlen élményt, de egy jól felépített virtuális túra jobb a semminél, vagy a tankönyv szövegénél.

Az egyes terepgyakorlatok felépítése a következő: a diákok előzetes anyagot kapnak, amit át kell olvasniuk, ezt követően megnéznek egy interaktív filmet. A filmben elágazások vannak, eldönthetik, merre akarnak indulni, mi az, ami érdekli őket. Ezután a webes felületen kersztül tehetnek fel kérdéseket szakértőknek, akik egy-két napon belül válaszolnak rájuk vagy időről-időre élőben is cseveghetnek a szakemeberekkel.

Az Activity Village oldalon (IDE KATTINTVA) jókora gyűjteményt találunk mindenféléből, ami egy kisebbekkel foglalkozó tanár vagy akár szülő számára érdekes lehet. A sokféle szempontból csoportosított anyagok közül mindig kiemelik azokat, amik éppen aktuális ünnepekhez köthetők. Elsődlegesen ovisok és kisiskolások számára lehet izgalmas mindaz, ami itt található, de a nagyobbakat tanítók is találhatnak izgalmas dolgokat.

Számomra természetesen a természettudományokkal foglalkozó oldalak voltak a legérdekesebbek (ITT). Az itt felsoroltak nagyon egyszerűek, de mégis látványos jelenségek, érdemes akár a középiskolákban tanítóknak is ránéznie!

Nagy öröm mindig, ha magyar fejlesztésről adhatunk számot. Most nyelvórán (angolon) használható remek flash játékot ajánlunk, amely akár kezdőknél is remekül használható, mivel 3 szinten választhatunk zászlókat - és mindig van 4 választási lehetőség. Ezzel például az országok neveit tudjuk megtanítani (ez nekem mindig eléggé unalmas szokott lenni - IDE KATTINTVA található a játék). Ha van türelmünk, akkor készíthetünk hozzá akár interaltív vaktérképet is, ezt ITT MAGYARÁZZUK el egy videó segítségével.

Sokat zengtük már a közösségi címkézés (social tagging) előnyeit, sőt még a saját linktárunkat is egy ilyen szolgáltatás segítségével állítottuk össze. A most bemutatott oldal a Steve nevet viseli (ITT TALÁLHATÓ) és múzeumok közös címkéző felülete.

Az oldalra fellépve egy a webkettőhöz szokott szemnek már ismerős címkefelhőt találunk, ahol az egyes betűk nagysága az adott címkével ellátott képek számával arányos (tehát nőből és tájképből van a legtöbb). Kattinthatunk ezekre, de a kereső mezőbe is beírhatjuk azt amire éppen kíváncsiak vagyunk.

A British Library oldalán találtuk ezt az izgalmas animáció csokrot (ITT TALÁLHATÓ). Az öt világvallás két-két szent történetét mutatják be. Hindu, buddhista, zsidó, keresztény és iszlám történeteket nézhetünk és hallgathatunk. Az egyes vallások történetei gazdagon díszített kódexekben jelennek meg.

Minthogy a történeteket felirattal is követhetjük angolul használhatjuk angol órán, de nyugodtan be lehet vinni akár társadalomismeret órára is, ha a nagy vallásokról esik szó. Ugyan nem sok benne az interaktivitás, de mégis jól mutatnak a történetek interaktív táblán is.

A mikrobiológia elég mostohán kezelt része a biológiának a középiskolában. Ahhoz képest, hogy a Földön az élőlények döntő többsége baktérium, sőt bennünk magunkban is tízszer annyi baktérium lakik, mint ahány emberi sejtünk van, a biológia tananyagban jó, ha 2-3 óra jut a tanulmányozásukra.

Most egy olyan kísérletet szeretnénk megmutatni, ami látványos, működik és nagyon sokat megmutat a baktériumok viselkedéséről. A Winogradsky-oszlopról van szó. Egy animált bemutatóban mindenki megtudhatja, miként kell ilyet készíteni (IDE KATTINTVA).

Kicsiknek vagy az angollal éppen ismerkedőknek lehet izgalmas a BemboZoo (IDE KATTINTVA). Egy ABC-t látunk a képernyőn, az egyes betűkre kattintva megkapjuk egy állat nevét angolul, majd láthatjuk, ahogy annak betűi átalakulnak magává az állattá.

Jó szórakozás lehet olvasás tanításhoz, állatnevek tanításához, de akár rajzból is bevezethet egy olyan órát, ahol a diákoknak betűkből kell formákat kiraknia.

A Behold című keresőprogram letisztult felületével és egyszerűségével tűnik fel, mégis jól használható (ITT TALÁLHATÓ). A megszokott keresőprogramokhoz képest két újdonsággal szolgál, egyfelől intelligensen próbálja elemezni a találatokat, megadhatjuk például, hogy a Budapestet ábrázoló képek közül válogassa ki azokat, amiken autó látszik (PÉLDÁUL ÍGY). A másik remek tulajdonsága, hogy megmondhatjuk neki, csak olyan képek érdekelnek minket, amik ingyenesen használhatóak fel, esetleg ingyenesen módosíthatóak is.