Az aktív tábla ugyan számtalan lehetőséget kínál a kreatív felhasználásra, de gyakran csak annak használjuk, amit a neve is sugall, táblának. Színes, képekkel teli látványos táblavázlatot készíthetünk el rajta. Ezeket a táblavázlatokat azonban nem kell átadnunk az enyészetnek az óra végén, a videóban bemutatott módszerrel könnyedén megoszthatjuk a diákokkal egy blogon vagy virtuális osztálytermen keresztül.

Mindehhez a Scribd alkalmazást fogjuk használni, amiről már korábban mutattunk videót is (IDE KATTINTVA TALÁLHATÓ). A dolog sokkal egyszerűbb, mint amilyennek hangzik és így a diákok akár otthon is újra átolvashatják az órai vázlatot, ami nagyon nagy segítség lehet a tanulásban. Fontos, hogy olyan órai vázlatot oszthatunk így meg velük, ami a szemük láttára és a közreműködésükkel készült el. Jöjjön akkor a videó:

Ma egy letölthető online könyvrészletet ajánlunk minden angolos kollégának - főleg azoknak, akik még csak a bizinytalan kezdeti lépéseket teszik meg az IKT világában, és néhány jól működő ötletet szeretnének, amelyeket az órán jó hatékonysággal tudnak majd használni. De nem is szaporítjuk a szót, a könyvrészlet IDE KATTINTVA érhető el (figyelem, pdf domumentumról van szó, amit a gépek 95%-a le tud tölteni, ha mégsem, keressük meg hozzá az Adobe Acrobat Reader nevű ingyenes programot).

Mindig nagyon érdekelt, hogy a múzeumok hogyan válhatnak 'élővé', érdekessé a diákok számára. Bevallom, a MOMI (Musuem of the Moving Image) Londonban nekem majdnem felnőttként életre szóló élményt adott. Természetesen képes vagyok kulturáltan végigjárni egy múzeumot - sőt még értékelem is - de csak nem hagy nyugodni a gondolot, hogy az ott megtalálható tudást, tartalmat hogyan lehetne minél változatosabban feldolgozni. Nos, ma egy olyan oldalt mutatunk be, amely erre ad kitűnő példát, méghozzá a British Museumban (IDE KATTINTVA található az oldal). Részletek a lapozás után!

Terepgyakorlatok, szakmai kirándulások során állandó probléma, hogy miként is rögzítsék a diákok mindazt, amit látnak, tapasztalnak, ami történik velük. Fontos lenne, hogy rendszereződjön számukra a sok információ és az sem baj, ha valamiként nyoma marad számukra is annak, hogy mit is csináltak. A megszokott forma, hogy a gyakorlat után élménybeszámolót vagy jegyzőkönyvet várunk tőlük, amiben rögzítik az eseményeket. Ez néha nyögvenyelősen és nehézkesen megy és beadott munkák is inkább a legyünk túl rajta hangulatot árasztják. Itt jöhet segítségünkre a kicsi, könnyen kezelhető Classmate PC.

Diákjainkkal természettudományos szakmai kiránduláson vettünk részt, elsődlegesen olyan gyárakat, üzemeket, kutatólaborokat látogattunk meg, amik munkája kötődik a tanulmányaikhoz. A kirándulás elején a diákok páronként kaptak egy Classmate PC-t, hogy azt vihetik magukkal bárhová és a webkamerája segítségével rögzíthetik a beszámolójukat.

Ismét jelentkezünk szokásos heti hírösszefoglalónkkal. Ismét találtunk pályázatot az aktívabbaknak, de aki csak egyszerűen tájékozódni szeretne, most 17 cikk közül válogathat. Igyekeztünk megtalálni a web legjavát. Jó olvasást hozzá!

Az Iographica (ITT TALÁLHATÓ) nevű program azok közé az alkalmazások közé tartozik, amiknek nem sok értelme van, de mégis jó szórakozást tudnak nyújtani. A kis Java alkalmazás nem tesz mást, mint folyamatosan futva követi az egér mozdulatokat és abból tetszetős grafikát készít. Nem kell mást tennünk, mint letölteni és elindíani a programot és akár órák elteltével már meg is nézhetjük, milyen grafikát hozunk létre, öntudatlanul is.

Elsőre nem hangzik valami nagy durranásnak, de érdemes kipróbálni, mert egyszerűen élvezetesebbé teszi a géphasználatot. Ha kicsikkel is használjuk gépet, ha tudják, hogy a munka végén még egy érdekes grafikát is kapnak (amiről akár közösen találgathatják, hogy mit is ábrázolt), nagyobb kedvvel fognak dolgozni.

A tudománytörténet egyszerre lehet izgalmas és érdekes és borzasztóan unalmas is. Ha csak záporoznak az adatok és az életrajzok, könnyen oda az izgalom és még a legnagyobb felfedezésből is csak adathalmaz lesz. ezen segíthetünk, ha egy tudományterület történetét 1:1-be tanulással dolgozzuk fel, úgy hogy minden diák a saját gépén és külön tudjon dolgozni valamilyen részfeladaton.

A Glogster Edu (ITT ÍRTUNK RÓLA) nagyszerű lehetőséget kínál arra, hogy izgalmasabbá tegyük ezt a munkát. Nincs más dolgunk, mint minden egyes diáknak megadni a felhasználónevét és jelszavát, amit a glogsterre regisztrálva kaptunk, valamint azt, hogy milyen kutatóval, vagy milyen felfedezéssel kell foglalkoznia. Érdemes megadnunk az értékelés szempontjait is, például így:

Mindenki életében jelen van a stressz. Ideje, hogy a tananyagok között is legyen egy igazán stresszes. Középfokú elkészítő csoportban már tökéletesen jól használható, kellemes óravázlatot ajánlunk, sok beszéddel, játékkal, izgalommal.

Megígértük, megtesszük. Egy remek kiadványt ajánlunk, sajnos csak angolul. A legszebb pedig a dologban az, hogy nem csupán ajánljuk a könyvet, hanem letölthető formátumban oda is adjuk. A könyv címe Amazing Web 2.0 Projects, a szerkesztője Terry Freedman, és sok-sok webkettes projektet gyűjtött össze. A könyv PDF formátumban tölthető le, mégpedig IDE KATTINTVA.

A mellékelt (swf) flash játékot ajánljuk ma Classmate PC órákra. Használata egyszerű: szerencsekerékhez hasonlóan pörgetni kell a kereket, majd oda kell húzni az általunk helyesnek gondolt választ az üres helyre. Ha helyes a tippünk, akkor a 'kipörgetett' pontot megkapjuk. Ha nem, akkor természetesen levonják a pontot. Igazán B2 szinten érdemes használni, a reported speech használatának tanításakor, arra, hogy a say helyett mi mindent lehet még használni. Lapozás után további részletek!