Sokszor nehézkes az, hogy bár kinéztünk magunknak egy jó kis videót a YouTube-on, az órán esetleg nem tudjuk használni, mert nincs a teremben internet. Erre több megoldás kínálkozik (ITT írtunk néhányról), most a Keep Tube alkalmazásról szólunk röviden (IDE KATTINTVA található). Itt is csak egyszerűen fogni kell a YouTube videó linkjét, be kell másolni a megadott helyre,és várnia letöltésre. A Keep Tube-hoz kis kiegészítőt is letölthetünk a böngészőnkhöz, ami még könnyebbé teheti az oldal használatát.

A Stardoll (IDE KATTINTVA található) kisebbeknek szól, méghozzá divatról, modelkedésről, öltöztetésről - interaktívan. Elsősorban lányoknak természetesen, ez az oldal megjelenésében is teljesen egyértelműen tükröződik. Viszont a játékok hasznosak lehetnek, mivel ha például fel kell öltöztetnünk egy modellt, akkor ott a szavakat bizony tudni kell, nem is beszélve arról a játékról, ahol magát a modellt lehet változtatni, arcát, alakját stb.

Ha bármilyen iskolai projektet készítek, nekem fontos szempont az, hogy valami kevés köze azért legyen a 'valósághoz', a diákok életéhez. Persze ez nem mindig sikerül, de amikor igen, az különleges pillanat (ti. látszik, hogy most valóban hasznos dolgot tanulnak). A Looklet oldalának használatakor (AMI ITT TALÁLHATÓ) pont ilyen érzésem van mindig. Az ötlet roppant egyszerű: vegyünk egy lányt és öltöztessük fel (sajnos nincsenek férfiruhák). Nagy siker az oldal, leginkább azért, mert valóban léteznek ezek a ruhák, és ezek legnagyobb részét akár itthon is beszerezhetjük. Ráadásul árakat is ad az oldal, azaz lehet olyat játszani, hogy pl. 100 dollárból kell valakit felöltöztetni egy buliba.

Sok - online életünk során szerzett -  fájó sebet gyógyíthat be a Freecorder nevű ingyenes szoftver (IDE KATTINTVA található). Videókat tölthetünk le egyetlen kattintásal (sőt, a már lejátszott videókat is megjegyzi, és a megfelelő ikonra kattintva szintén letölthetjük őket akár később is). Igazából a program egy kis ikonsor formájában jelenik meg a böngészőnkben - létezik Internet Explorer és Mozilla változata is. Haszna sok van, például a már említett videó letöltés és 'history' funkció mellett szintén tudunk hangot felvenni a számítógépünkről, illetve konvertálgatni a videó fájlokat.

A You Decide oldalán (IDE KATTINTVA lehet meglátogatni) rengeteg izgalmas dolog található, most a videójátékokkal foglalkozó játékot mutatjuk be röviden. A játék lényege nagyon egyszerű, ám mégis nagyszerű (külön kellemes meglepetés, hogy az érdekes tartalmat sikerült belátható, használható, mégsem nagyon 'csicsás' formába bújtatni): mindig egy-egy új információt tudunk meg a videójátékokról, és ennek alapján kell döntenünk, hogy egy adott képnek van-e helyen a weboldalon, vagy le kellene törölni. Akármnit válaszolunk, egy újabb információt kapunk, amin el lehet gondolkodni. Ezután újra kezdődik az idézetek olvasása, anyagok feldolgozása, vita, majd döntés. És így tovább, amíg minden szempontból meg nem vizsgáljuk az adott problémát. Olvastat, gondolkodtat, beszéltet (és még csak nagyon gyors számítógép sem kell hozzá).

A TanárBlog kezdeményezéséhez (fényképezzük le Magyarország egy napját) hasonlót talált ki Ridley Scott és csapata is. 2010 július 27-én arra kérték a világon élő összes embert, hogy adjanak rövid helyzetjelentést életükről, és ezt tegyék fel a YouTube-ra film formájában. Ezt meg is tették sokan, ITT TALÁLHATÓ a kísérlet YouTube csatornája. Az emberek a világon összesen több mint 5000 órányi filmet tettek fel a csatornára - gondolom mindezt megnézni, szerkeszteni, megvágni nem lesz kis munka. Órán kiválóan használható egy-egy videó, érdemes böngészgetni a csatornát.

Éppen a világra leselkedő legnagyobb veszélyforrásokról volt szükségem érdekes, lehetőleg megbízható információra (az sem volt baj, ha lehet róla beszélni is), amikor a World Economic Forum remek grafikájára akadtam (ITT TALÁLHATÓ). Öt különböző csoportba osztva találhatóak a rizikófaktorok (gazdasági, geopolitikai, környezeti, társadalmi és technológai), és amiért nagyon szerettem az oldalt az az, hogy a faktorokra kattintva megtudhatjuk, hogy mennyire valószínű az adott esemény bekövetkezte (százalékban), de azt is, hogy mennyibe kerül(ne) a világnak a bekövetkeztük. Csak egyetlen érdekes részlet: a nemzetközi terrorizmus kb. 10 milliárd dollárra tehető kárt tehet a világban, ugyanakkor, ha a kínai gazdaság 6%-kal esik (aminek kétszer annyi az esélye egyébként, mint a terrorcselekménynek, akkor az 700 milliárd dollárjába is kerölhet a világnak (csak azért is érdemes tanítani, mert amellett, hogy megtanítja értelmezni az ábrán található információt, helyére teszi az ember agyában a dolgokat. Vajon mikor rezzenünk össze jobban: ha terrortámadásról hallunk, vagy ha arról olvasunk, hogy esett kína nemzeti összterméke?).

A MOL idén első alkalommal egy őszi természettudományos vetélkedőre, a Junior Freshhh-re invitálja a matematika, fizika, kémia, biológia vagy földrajz iránt érdeklődő középiskolás diákokat. A vetélkedő izgalmas feladatai, rejtvényei segíthetik a diákokat a természettudományos versenyekre vagy az érettségire való felkészülésben. De azok számára is tartogat érdekes feladatokat, akik nem osztályelsők a természettudományokban.
Kiket hív a MOL a vetélkedőre? Olyan háromtagú középiskolás barátokból, osztály-, évfolyam- vagy iskolatársakból álló csapatokat, akik érdeklődnek a
természettudományok iránt és szeretnek játszani.

Néhány éve, még a webkettő alkonyán sorban jöttek létre az oktatási blogok (legalábbis az angolt tanítók táborában). Sokakat megszédített a lehetőség, hogy végre valóban leírhatják, hogy mit gondolnak, illetve megoszthatják a világgal tapasztalataikat. Ez egyébként nagyon hiányzik a közoktatásból. Nincs (vagy nem nagyon volt) olyan fórum, ahol a tanárok kérdezhetnek, megoszthatják kételyeiket, gondjaikat, sikereiket a világgal. A blogok egy csapásra megoldották a gondokat, lehetett szellőztetni az agyunkat. A minap viszont azt olvastam, hogy az edublogok száma elkezdett drámaian csökkenni. Vajon miért?

Érdekes oldalra bukkantunk (ITT BUKKATUNK rá), a címe Tudomány és Technika a Második Világháborúban (mindez angolul sajnos), ahol a világháború eseményeivel tanítanak term.tud.-ot. Elemezhetjük például az apály-dagály jelentőségét a normandiai partaszálláskor, vagy a radar működését tanulhatjuk meg az angliai csata elemzésén keresztül. Azért tetszik különösen az oldal, mert mindezt teljesen konkrét óravázlatok formájában is tárgyalja - részletesen.