• Online rajzjáték

    Internet a tanórán - 6 hónapja

    Írta: Nádori Gergely

    skribblÍgy karantén idején legalább olyan fontos, hogy a diákok mentális egészségére is figyeljünk, mint arra, hogy miként haladnak a tananyaggal. A bezártság, a szociális kapcsolatok beszűkülése már gyorsan érezteti a hatását és ezen a tanulás egyéni felelőssége, a hirtelen nyakukba szakadt temérdek beadandó és feladat sem segít. Ilyenkor mindennél jobb lehet a játék, ami kicsit kiszakít ebből a taposómalomból. Online egyszerre 12 ember által játszható játék a Skribbl (IDE KATTINTVA) ahol dolgokat kell lerajzolni. Játszhatunk együtt a nagyvilággal, de arra is van lehetőség, hogy saját szobát hozzunk létre, aminek a linkjét oszthatjuk meg a diákokkal (és ha privát böngésző ablakot nyitunk, akkor több meccset is vezethetünk párhuzamosan). Garantált a szórakozás.

    Bővebben...

  • Módszerek karantén idején - dolgozat is meg nem is

    Tippek, trükkök - 6 hónapja

    Írta: Nádori Gergely

    kepAlcímnek ezt adnám: Én hibás válasznak ennyire még nem örültem!

    A digitális iskolában az egyik legkeményebb dió a számonkérés megvalósítása. Elsőre könnyűnek hangzik, hogy engedjük el a dolgot, mert valóban kevés lehetőségünk van arra, hogy a klasszikus keretek között mérjük fel a diákok tudását. A formatív értékelésre, folyamatos értékelésre, gamifikációra számtalan példa van és érdemes is alkalmazni őket (nem csak a karantén idején), van azonban egy bökkenő: egy nap ezeknek a diákoknak mégiscsak a klasszikus módon kell számot adniuk a tudásukról, legyen az középiskolai felvételi, érettségi, osztályozó vizsga, tanulmányi verseny vagy bármi egyéb. Mit tegyen az a tanűr, aki nem akarja teljesen elengedni ezt a munkaformát? Itt egy ötlet:

    Bővebben...

  • Digitális iskola - konkrét ötletek pedagógiai tervezéshez

    Vezércikk - 6 hónapja

    Írta: Prievara Tibor

    Elkezdődött hát, nyakunkon az első hét vége, amikor digitális munkarendben dolgozik tanár, diák, és - lássuk be - sok szülő. Mivel rengeteg emailt, üzenetet kapunk, és azt látjuk, hogy egyre többen kezdenek emiatt egyre feszültebbek lenni, megpróbáljuk gyakorlati tanácsokkal segíteni az otthontanulás szervezését. Ebben a rövid írásban például nem teszünk mást, mint leírjuk egyetlen tantárgy egy hónapjának a megszervezését. Talán érdemes elolvasni és hasznos lehet másoknak is.

    Bővebben...

  • Módszerek karantén idején - gondolattérkép

    Tippek, trükkök - 6 hónapja

    Írta: Nádori Gergely

    MindmapA sok technikai megoldás után végre talán ideje lenne arról is beszélni, milyen módszereket lehet használni így a karanténba zárt iskola idején. Most egy olyan eszközről lesz szó, ami tulajdonképpen bármilyen technikai megoldással használható, de sokat segíthet a diákoknak abban, hogy alaposan dolgozzák fel egyedül az anyagot és a tanároknak is, hogy lássák, mennyire sikerült ez. Ez az eszköz a gondolattérkép. Az alábbiakban egy kis videóban mutatjuk be, hogy mi is a gondolattérkép és digitális eszközöket is kínálunk hozzá. Ez azonban ne tévesszen meg senkit, gondolattérkép készülhet teljesen offline módon is, papíron, kézzel. Ebben az esetben elég, ha a diák lefotózza és azt küldi el (akár e-mailben) a tanárnak, aki visszajelzést tud adni rá. Következzék tehát a videó és az eszközök:

    Bővebben...

  • Most gondoljunk a gyerekekre ... ja, bocs, mégse

    Vezércikk - 6 hónapja

    Írta: Prievara Tibor

    Eddig a TanárBlogon elsősorban az iskolák, tanárok felkészülését próbáltuk információkkal, ötletekkel, tapasztalatokkal támogatni. Most már ott tartunk sok iskolában, hogy a digitális menetrend kialakul, el kell kezdődnie a tanulásnak. Itt elsősorban az a kérdés, hogy a hirtelen jött digitális átállás terhét kire tesszük? A tanárokra, a szülőkre vagy a gyerekekre. Nyilván mindháromra, és az is egyértelmű, hogy a szülő-gyerek szempontok fedik egymást sokban, ugyanakkor az arányok rendkívül fontosak. Mennyi rugalmasságot várunk el a diákjainktól és az ő szüleiktől, illetve mennyit magunktól, pedagógusoktól, iskoláktól. Attól tartok, a digitális tanulás sikerét alapvetően fogja ez meghatározni.

    Bővebben...

  • Testnevelés karantén idején

    Vezércikk - 6 hónapja

    Írta: Nádori Gergely

    tesiMit tegyen a testnevelő tanár a karantén idején? Szomorúan tűárja szét a karját, hogy akkor neki nincs mit tennie vagy gondolkodjon el azon, hogy miként lehet a digitális iskolában megoldani a mozgást. A mi iskolánkban az utóbbit tették és létrehoztak csoportokat a diákoknak, ahol maguk vezethetik a heti edzéstervüket és azt, hogy mit sikerült belőle megvalósítaniuk. Ha kell segítséget kapnak a gyakorlatokhoz, esetleg videón küldik el a tanároknak, hogy mit csináltak. A lényeg megint a bizalom és a tanárok és diákok közös munkája. Az alábbiakban közöljük Teremy László kollégám levelét, amit a 11. évfolyam diákjainak írt:

    Bővebben...

  • Ingyenesen használható Földrajz 7. osztályos tananyag

    Letölthető anyagok - 6 hónapja

    Írta: Prievara Tibor

    A hashtag.school megpróbál minél több irányból segítséget nyújtani! Ebben a posztban Zakariás Péter földrajz szakos tanár elkészült digitális tananyagait ajánljuk, amelyet a #school-ra történt egyszerű regisztráció után kiosztható a tanulócsoportoknak. Minden tananyaghoz videó, feladatlapok tartoznak. Íme Péter üzenete (a lapozás után az összes link megtalálható!) Kedves Kollégák!

    Szeretnénk ingyenesen elérhető tartalmakkal is hozzájárulni a rendkívüli helyzet kezeléséhez, amely ezúttal a földrajz szakos kollégáknak jelenthet jó hírt. A saját videókkal ellátott feladatlapok mától használhatóak minden kolléga és diák számára, akár regisztráció nélkül is. A tananyagok az általános iskolai földrajz tanulásában is tanításában és értékelésben nyújtanak segítséget. 6 témakörben 19, videóval, szöveggel és csaknem 200 feladattal ellátott digitális tartalomhoz férhetsz hozzá. Az oldal felhasználóinak az összes feladatlap igény szerint módosítható, kiegészíthető vagy rövidíthető lesz. A tananyagcsomag segítségével egyszerűen kialakítható egy játékosított értékelő rendszer, amely segítségével a diákok virtuális pontok megszerzésével juthatnak közelebb a kívánt földrajz osztályzat megszerzéséhez. A jelenleg 5 kontinenst, az időjárás és éghajlat témakörét valamint a Föld szerkezetét tárgyaló leckék a jövőben bővülni fognak, az általános iskolai tananyag további elemeivel. A feladatlapok az alábbi linkeken elérhetők:

    Bővebben...

  • Javaslat digitális iskolai rendre - az élhető digitális mindennapok

    Vezércikk - 6 hónapja

    Írta: Prievara Tibor

    Rengeteg eszközzel öntöttek nyakon minket, pedagógusokat az elmúlt pár napban. Egy oldalon szavazás indult, hogy ki melyiket használja, pillanatok alatt 65 eszköz gyűlt össze, és szavaztak szépen rá a kollégák. Egy pillanatra beleképzeltem magam egy pánikban lévő, digitális nem affinis tanár helyébe, és teljesen elveszettnek éreztem magam. Próbáljuk ki mind a 65 alkalmazást? Hogyan fogom ezeket összekapcsolni, hogy derül ki, hogy melyik jó nekem és melyik nem? És ha nem jó valamelyik, akkor majd váltok? Ma még a Quizleten, holnap a Redmentán, aztán a Google Forms-ban értékelek? Az alábbiakban eltekintenénk a konkrét eszközöktől, és javaslunk egy lehetséges 'üzletmenetet', rendszerben, úgy, hogy az mindenki számára érthető, vehető legyen, legyen hol segítséget kérni, tudjunk értelmes és élhető rendszert kiépíteni magunk köré, ahol a diákok számára is hasznos és nem kaotikus digitális oktatási (vagy még inkább tanulási) rendszert tudunk kiépíteni.

    Bővebben...

  • Hogyan tanítsunk hatékonyan a digitális iskolákban?

    Vezércikk - 6 hónapja

    Írta: Prievara Tibor

    Hihetetlen az aktivitás a pedagógustársadalomban, valóban történelmi perceket élünk. A digitális oktatásra készülődés közben arról szeretnék pár gondolatot megosztani, hogy talán hogyan lenne érdemes ezt az időszakot kihasználni, mire jó, és mire nem a digitális környezet. A legelső jellemző kérdés felénk az volt eddig, hogy 'hogyan tudok pont úgy tanítani, ahogy eddig, csak online?'. Ez persze érthető, de lehet, hogy már középtávon ez lesz a legnehezebb út. Ez az az út, amikor megpróbáljuk pont ugyanazt csinálni, amit eddig, csak egy egészen más közegben. Ebben a cikkben arra próbáljuk a választ keresni, hogy mit lehet, és érdemes egy digitálsi iskolában csinálni, illetve milyen folyamatokat nem tud helyettesíteni egy digitálizált modell. Konkrét tippek, ötletek a lapozás után!

    Bővebben...