Tisztelt Pedagógus Kollégák! A Nemzeti Erőforrás Minisztérium által közzétett felhíváshoz (TÁRS-program 2011) szeretnénk kiegészítéssel élni. Véleményünk szerint hasznos, ha a felnőttkorra készülő fiatalok szembesülnek a magyar társadalom szociális feszültségeivel, s nevelő hatású lehet, ha egyénileg is felelősséget vállalnak a saját szintjükön és erejükhöz képest a társadalmi hátrányok elhárításában.  Az Inforum 1999 óta küzd azért, hogy az idősebb honfitársaink is teljes értékűnek tekintsék magukat a digitális korban, tehát ők is használhassák az internet és a digitális technológiák előnyeit életminőségük javításában. Ezért adtunk ki könyveket, szervezzük 2003 óta az Európai Bizottság által aranyéremmel kitüntetett Unoka-Nagyszülő Informatikai Versenyeket, ezért készítettük el a Gyerekjáték az internet című, 30 részes filmsorozatot, amelyben az unokák tanítják nagyszüleiket a számítógép és az internet használatára.

Az utóbbi hetekben hónapokban sorra adtunk hírt olyan esetekről, amikor a Facebook okozott problémát egy-egy iskolában. Volt már szó az Üss meg egy tanárt! napot szervező diákokról, de arról is, hogy egy önkormányzat korlátozni akarja a tanárok és diákok Facebookos kapcsolatát. Azonban minden ilyen hír Amerikából vagy Angliából jutott el hozzánk. A legfrissebb botrány viszont teljesen hazai. Egy kiskunmajsai iskolaigazgatót vádoltak meg azzal, hogy elfogadhatatlan kapcsolatot tartott fent diákjaival és ennek bizonyítékául a Facebookon folyó csevegésüket hozták fel. A híradás szerint: Az egyik diákkal folytatott chatből az is kiderült, hogy az alpolgármester egy nyolcadikos fiút százezer forinttal segített ki a szülők tudta és beleegyezése nélkül, más bejegyzésekben Abonyi többször is ribanckának, dögnek nevezte a fiúkat, akik őt viszont smileyk kíséretében lebuznyákozták. Természetesen nem Magyarország lenne, ha nem kapna azonnal politikai színt a dolog, az inkriminált tanár ugyanis alpolgármester.

Ne foglalkozzunk azzal, hogy politikai támadás-e a dolog és mennyire elfogadható védekezés, hogy ismeretlenek feltörték a Facebook oldalt. Annál fontosabb lenne elgondolkodni azon, hogy valóban mi lehet a szerepe a közösségi oldalaknak az oktatásban. Sokan vannak, akik úgy gondolják, hogy ha már a Facebookon vannak a diákok, érdemes ott megfogni őket és bevinni az iskolát a közösségi térbe is (ha a hegy nem megy Mohamedhez...). Ismerünk sok olyan kifejezetten izgalmas projektet, ami a Facebook felhasználásával készült, ilyen nyerte tavaly az Innovatív Tanárok versenyét is. De ahány érvet fel tudunk hozni a Facebook használata mellett, annyi szól ellene is.

Izgalmas párbajra hív a Könyvmoly blog: olvassunk el hét, általunk választott könyvet hét hónap alatt. A kezdeményezéshez IDE KATTINTVA lehet csatlakozni. Ott olvashatók a pontos szabályok is, a jelentkezési határidő február 8.!

A szervezők arra is biztatják a párbajozókat, hogy vezessenek olvasónaplót. Érdemes lehet a pályázatot bevinni felsősöknek, középiskolásoknak, hátha rákapnak az olvasásra!

Amikor elkezdtük az IKT Híradót, nem gondoltuk volna, hogy naponta ennyi minden történik. Pedig de. Ma például megjelent a Microsoft Office online verziója itt, Magyarországon is.'Szerdán hazánkban is elérhetővé vált az Office Web Apps nevű online szolgáltatás, amely a Google Apps riválisa. Az ingyenes online programcsomag 150 országban használható.' - tudósít az index. Részletek IDE KATTINTVA találhatóak. Egy norvég képviselő, bizonyos Snore Valen, Nobel békedíjra jelölte a Wikileaks 'arcát', Julian Assange-t. A wikileaks rengeteg dokumentumot szivárogtatott ki, most éppen Tunéziában (érdekesség, hogy orosz források menyire támogatják a jelölést). További izgalmas hírek, pályázatok a lapozás után.

Mai kitekintésünk itthonra és a világra az alábbi érdekességeket kínálja: Működőképes-e a Sulivilág Magyarországon? Lehet-e egy robottal interjút készíteni? Szavazzon a legjobb gyerektartalomra szintén itthon. Végül egy kérdés: kik a 21. század analfabétái? Erre a válasz Alvin Toffler szerint: 'Nem azok, akik nem tudnak írni és olvasni, hanem azok, akik nem képesek megtanulni valamit, elfelejteni azt, majd újratanulni.' A többi kérdésre még több kérdés a lapozás után!

Újabb kezdeményezésünk a TanárBlog Nyári Akadémia (TANYA), ami nem is igazán akadémia, hiszen elsősorban gyakorlati képzésre helyezi a hangsúlyt. Amit kínálunk: 30 órás képzés angoltanároknak, interaktív tábla képzés, laptop-órák tartása, tesztelés (online és offline), valamint egyéb gyakorlati alapok a tanításhoz. Mindez TELJESEN INGYEN, 6 napos, bentlakásos turnusokban kínáljuk. A résztvevők anyanyelvi lektorokkal taníthatnak, minden délután mentorokkal készülhetnek az óráikra (pl. a TanárBlog is ott lesz, legalábbis én, Prievara Tibor :) segítünk az órák összeállításában, folyamatosan látogatjuk az órákat, tanulunk az előző napok hibáiból, használjuk az interaktív táblát, a kis számítógépeket minden nap - de anélkül is próbálgathatnak újdonságokat. Az ingyenes kurzus mellé teljes ellátást is biztosítunk - mindezt júliusban és Kecskeméten, ez fontos. További részletek és jelentkezés a lapozás után.

Az IKT Híradó ezúttal némileg bővebb profillal jelentkezik. Ezúttal (és ezután is) célunk, hogy tanárok számára hasznos cikkeket tegyünk közzé - magyarul. Kutatások összefoglalása, érdekességek, ellentmondások, kérdések az oktatásról - ezt adja az IKT Híradó (akár helyenként IKT nélkül is). Most a lapozás után három rövid cikk található, az elsőben a lányok és a fiúk esélyeiről, illetve az esélyegyenlőségről készült felmérésről számolunk be, amely a Global Education Digest átfogó tanulmányából szemezget, ezután a sokatmondó Az egyetemisták nem tanulnak semmit, mégis frusztráltak című cikkbe merülhetünk bele. Végül egy igazi tech hír: a YouTube videók mellett fognak az adott videóhoz kapcsolódó Facebook kommentek, vagy Twitter bejegyzések megjelenni. Micsoda kedd, mennyi hír!

Az IKT világa nem lassul - hiába az influenzajárvány. Mi is szeretnénk gyógyító hatású hírkapszulákkal hozzájárulni a tanártársadalom egészségéhez. Ajánlunk ma rajzpályázatot lányoknak, részvételt tanároknak űrprogramban, internet biztonsági tanácsadást a Microsoft támogatásával, de itt lesz velünk a Facebook örök is - most éppen az állapotfrissítésekbe helyeznek el reklámokat (ejnye), de megtudhatjuk azt is, hogy közel 1.8 millióan keresnek állást online, valamint hogy hogyan járt az a család, ahol teljes digitális aszkétizmust hirdettek hat hónapra! Lapozás után megdöbbentő részletek a hírek színe-javával.

A Beszélő folyóirat kétnapos konferenciája novelláról, rövid prózáról
Idő: 2011. február 4-én és 5-én
Helyszín: a Petőfi Irodalmi Múzeumban
Budapest, V. ker. Károlyi Mihály u. 16.

Február 4-e

10 óra Margócsy István: Csak a regény?
Néhány kérdés a kortárs magyar rövidprózáról
Szegő János: Beszély-források
A novella és elbeszélés státusza és respektje egynémely magyar íróknál
Centauri: A novella és a regény – az alkotó szempontjából
Asztalfő: Bazsányi Sándor

Érdekes felmérés eredményét közölte a CNET a minap: a felmérésben kb. 2200 anyuka vett részt (összesen 10 országból, többek között amerikaiak, japánok, németek és franciák) a világ fejlettebb részeiből. Az eredmények meglepték a kutatókat is. Kiderült, hogy a 2-5 év közötti gyerekek 58%-a képes 'egyszerű számítógépes játékkal' játszani, 62% be és ki tud kapcsolni egy számítógépet, és 69% pedig tudja az egeret is használni. Ezzel szemben csak 52% tud biciklizni, 20% képes segítség nélkül úszni, és 11% tudja bekötni a cipőfűzőjét. További érdekesség, hogy nem mutatott eltérést a kutatás lányok és fiúk között, ugyanakkor egyesek számára már-már ijesztő volt, hogy 25% képes weboldalakon navigálni, és 15% tudott fejből legalább egy weboldal címet mondani, és 19% tudja a szülei okostelefonját használni. Tony Ascomba (AVG) azt nyilatkozta erről, hogy 'mivel mi, felnőttek, ennyire be vagyunk hálózva, nem is igazán vesszük észre, hogy ezeket a készségeket adjuk tovább' - természetesen az egyéb szociális készségek rovására.