A Nature Soundmap (ITT TALÁLHATÓ) egy interaktív térkép valójában, amely segítségével meghallgathatjuk a világ hangjait. Ellátogathatunk Borneo szigetére például, hogy meghallgathassuk a monszun hangjait. és hogy honnan tudom, hogy éppen a monszun hangjait hallgatom? Nyilván felismerhetném, de nem ez történt. Minden felvételhez magyarázat tartozik, így nem csupán a hangokat hallgathatjuk, hanem tanulhatunk is a helyről, ahol a hangokat rögzítették, illetve elmondják nekünk, hogy pontosan mit is kellene hallanunk. Hangok leírására nyelvórán remek lehet, sőt segédigék használatának gyakorlására is (hol lehetünk? stb.).

Szerebcsére egyre több és több az olyan próbálkozás, ami kódolást, programozást próbálja közelebb vinne a gyerekekhez. Bár továbbra is folyik a vita arról, hogy mit is kellene tanítani informatika órákon és vajon a programozásnak van-e ott helye, ha pedig van, akkor milyen formában, úgy tűnik a világ nem várja meg, amíg felszáll a fehér füst és egyre másra produkálja a jobbnál jobb kódolást tanító megoldásokat. Ilyen a Code Combat is (ITT TALÁLHATÓ), aminek nagy előnye, hogy magyar nyelven van.

Mindig jó olyan alkalmazásokkal találkozni, amik alacsony küszöbűek, vagyis nincs szükség alapos ismeretekre, hosszas regisztrációra a használatukhoz. Ilyen a Dotstorming nevű is (IDE KATTINTVA). A dolog igazán egyszerű, létrehozunk egy témát, annak a linkjét pedig megosztjuk a többiekkel. A többiek tudnak ötleteket írni és szavazni az ötletekről, így folyamatosan látjuk hogy mit tartanak a legtöbben érdekesnek. Használhatjuk ezt közös ötleteléshez, de akár arra is, hogy megadott feladat (matematika példa, történelmi kérdés) adjon mindenki választ, majd nézzék meg, melyiket tartják a legvalószínűbbnek. Használhatjuk úgy is, hogy valamilyen jelenség okait kell meghatározniuk majd fontossági sorrendbe állítani a szavazással.

A program használatáról rövid videót is készítettünk.

Az alábbi írás Gyollai Ákos munkája. Köszönjük neki.

A gyerekek érdeklődésének felkeltésére, illetve továbbfokozására kiválóan alkalmas a Földgömb Magazin online verziója (ITT TALÁLHATÓ ). Kulcsszavas keresés alapján érdekes cikkeket kaphatunk tájegységekről, városokról, földrészekről, amelyek a közoktatást színesítik, kiegészítik. Ám ez még nem minden! Például a „Himalája” kulcsszóra keresve nemcsak természetföldrajzi tartalmú cikkek jelennek meg, hanem társadalom földrajzi, történelmi, illetve biogeográfiai anyagok is elérhetőek. Ez azért is lényeges, mert a gyerekek tudása tantárgyakon átívelő lesz. Az oldal további előnyei közé tartozik, hogy kutatók publikálnak, ezért szakmai tartalma megbízható. Tehát a gyerekek jól felkészülhetnek az itteni anyagokból például kiselőadásaik megtartására, illetve szorgalmi feladatokat is adhatunk a honlapról. Másik jó tulajdonsága még a honlapnak, hogy a publikációk ismeretterjesztés céljából készültek, így bárki könnyen megértheti.

Lelkendeztünk itt már eleget arról, hogy milyen hatékony eszköze lehet az értékelésnek az angol nyelvterületen nagyon elterjedt értékelőtáblázat (rubric). A lényge, hogy a diákok a feladataik elvégzése előtt előre megkapják az értékelőtáblázatokat, amiben szerepelnek az értékelés szempontjai és azok szintjei is, rövid leírásokkal. Ezek alapján maguk is láthatják, hogy hol tartanak, hogyan javíthatnak még a munkájukon. Korábban már bemutattuk a Rubistar oldalt, ahol sok-sok példát találunk ilyen táblázatra. A ForAllRubrics nevű oldal (IDE KATTINTVA) abban segít, hogy ilyen táblázatokat készítsünk el és osszunk ki a diákjaink között, ahol ők maguk és mi is követhetjük a munkájukat.

A lechner Központ oldalán akadtunk pár olyan térképre, amiket az oktatásban is remekül lehet használni (IDE KATTINTVA). A téképeken különféle adatokat jelenítettek meg, sok információval együtt. Biológiából és földrajzból a leghasznosabb a természetvédelmi területeket bemutató térkép (ITT ÉRHETŐ EL), izgalmas lehet megkeresni, hogy az iskola környékén milyen védett területek találhatók meg, akár meg is látogathatjuk őket.

Ma ismát egy magyar fejlesztésről számolunk be (a tippet köszönjük Fekete Zsombornak) a neve Pursued (ITT TALÁLHATÓ) és a Google Streetview alkalmazását használja. A történet szerint elraboltak, majd kidobtak minket az utcára, és nekünk azt kell kitalálnunk, hogy hol vagyunk. A játék igen ízléses kivitelű, modern és letisztult. Ráadásul az a hátránya sincs meg, mint ami a Geoguessr nevű játéknak (erről ITT ÍRTUNK), ahol tényleg csak random kidob valahol a világban. A Pursued ellenben nem végteleníthető, 15 szint van, és ezeket - ha jól láttam - nem random kapjuk. Így talán kiszámíthatóbb a játék, és ha tanórán használjuk, talán kényelmesebb így, mert tudhatjuk előre a megoldást :)

Közös munkába fogott - és nem is kicsibe - a TanárBlog egyik szerelemgyereke - az e-StudyGroup - és az UNICEF. Évek óta nagy sikerrel zajlik az UNICEF szervezésében, a Telenor támogatásával az Ébresztő Óra nevű gyerekjogokkal foglalkozó alternatív osztályfőnöki óra, ahol önkéntesek segítenek a diákoknak megérteni, hogy mihez van joguk - vagy éppen, hogy mihez nincs. Az ok, amiért a program a TanárBlogon is terítékre kerül, nem más, mint az, hogy elindult az Ébresztő Óra digitális változata is. Reményeink szerint hetente új anyagokkal jelentkezünk, az e-StudyGroup rendszerében, játékosabban, de mégis tananyagként próbáljuk mindazt a tudást - legalább részben - átadni, amely az UNICEF munkája során felhalmozódott. Az első rész már készen van, IDE KATTINTVA lehet kipróbálni, játszani vele. A tananyagok egy egylépéses, egyszerű regisztráció után érhetőek el.

A kiterjesztett valóságról mindenki azt gondolja, hogy nagyszerű oktatási lehetőségek vannak benne, de azért még nem árasztotta el a világot a sok innovatív alkalmazás, ami új alapokra helyezné a pedagógiát. A Libraries of Life kártyái (ITT TALÁLHATÓK) szerencsére nem törnek túl nagyra, de nagyon jópofa, hasznos eszközök lehetnek az órán. Az oldalon találunk egy sor kártyát, amit kinyomtathatunk (vagy csak a monitoron nézhetünk, úgy is működik), valamint egy mobiltelefon alkalmazást (Androidra és iPhone-ra). Ha a telefon kameráját a kártyára irányítjuk, akkor a képernyőn további, három dimenziós képek, videók, információk jelennek meg. Mindez angolul van ugyan, de nem kell hozzá anyanyelvi szintű ismeret.

Szinte mindenki egyetért abban, hogy az értékelés a modern oktatás egyik legproblematikusabb pontja. Miközben sok szó esik a formatív értékelésről, arról, hogy milyen lényeges lenne, hogy a diákok minél gyorsabban kapjanak lényeges és érdemi visszajelzést. Arról is egyetértés van, hogy mennyire fontos a kortárs és az önértékelés. Aztán a végén valahogy maradnak a folyamat végén lezárásként értékelő (tehát szummatív) dolgozat, a többszörös választásos tesztek, jobb esetben egy párosítós feladat vagy egy keresztrejtvény. A technika pedig pont ebben tud segíteni, sokat emlegettük már itt a Socrative nevű alkalmazást (pl. ITT, most egy sok szempontból hasonlóról lesz szó, ez a Verso (IDE KATTINTVA).