Egymás után jönnek ki a népszerű filmek a Marvel képregények alapján az idén. Talán ezért is érdekes lehet a Marvel saját képregénykészítő oldala, ahol választhatunk háteret, Marvel hősöket és tárgyakat, amelyeket tetszés szerint elrendezhetünk a képregény oldalain. Ezután írhatunk párbeszédeket, illetve szöveget is illeszthetünk a képekhez. Végül hangeffektusok között tallózva alakíthatjuk ki a végső komplex audiovizuális élményt. Tényleg nagyon egyszerű, és még szerzői jogot sem sértünk, hiszen a Marvel maga készítette a játékot. Végül mindez IDE KATTINTVA ki is próbálható.

Ugyan a könnyű vagy populáris zene nem nagyon tartozik az iskolai ének-zene órákra, talán mégis érdekes lehet a Musicmap nevű oldal (IDE KATTINTVA), minthogy vizuálisan jeleíntse meg az egyes populáris zenei stílusok kialakulását, a közöttük levő kapcsolatokat. Az oldalon egy nagyon szép képet találunk, aol az egyes nagy stílusokat színes oszlopok jelenítik meg. A térképre nagyítva látjuk a kapcsolatokat is az egyes stílusok között. Az egyes irányzatokról olvashatunk leírást és meg is hallgathatunk pár jellegzetes dalt. Nagyon izgalmas élmény itt barangolni.

Érdekes éa talán hasznos is lehet a Deviantart nevű közösségi oldal (ITT TALÁLHATÓ, amely a művészetek felszabadítására hivatott - legalábbis szerintük. 2000 óta működik, és rengeteg amatőr - és kevésbé amatőr - alkotást gyűjt össze. Minden közösségi oldal annyit ér, amennyire aktívak a tagjai, és a Deviantart nem panaszkodhat. Tanórai felhasználása terméyzetesen akár nyelvórán is elképzelhető, hiszen pont azért érdekesek az alkotások, mert nem mindig jelentenek mindenki számára értéket. Izgalmas vita kerekedett már többször abból, hogy kivettem 5-6 művet, kivetítettem, és megpróbáltuk eldönteni, hogy ez most művészet, avagy nem művészet. Meglepő és érdekes, hogy mennyire magától értetődőnek gondolja mindenki, hogy mi számít művészetnek, és mennyire meglepődik azon, hogy másoknál ez mennyire másképpen van. Természetesen a Devianart - közösségi oldalként - fogad is alkotásokat (akár irodalmi műveket is), és ha valaki szeretné kipróbálni magát, lehet egy lépcsőfok az iskolai kiállítás előtt.

Igazi aranybánya a történelem és az irodalom tanításához a Hungaricana nevű oldal (ITT TALÁLHATÓ). Az oldal a különféle közgyűjtemények anyagait gyűjti egybe, rendszerezi, teszi elérhetővé és kereshetővé. Akár irodalom órán (hiszen a 19. századtól fogva megtalálhatók itt akár kis megyei lapok is), akár történelemből (itt vannak például a magyar költségvetések és zárszámadások), akár földrajzból (elérhetők a katonai felmérések térképei) bámulatosan sok forrás van itt. Mazsolázhatunk belőle az órára bevihető anyagokat, de akár az érdeklődőbb diákoknak is megadhatjuk az oldalt, hogy maguk kutassanak benne, igazi kutató diákok legyenek.

Korábban írtunk egy cikket egy kémiás Minecraft modról (ITT), a Facebookon szólt hozzá Bognár Amália és mondta el, hogy ő is használja órán, méghozzá történelemből és magyarból. Természetesen azonnal megkértük, hogy írja le részletesebben nekünk a tapasztalatait, amit ő örömmel meg is tett. Az alábbiakban tehát az ő írása olvasható arról, hogy miként került elő az óráján a virtuális homokozó, a Minecraft.

Ahogy telik-múlik az idő, egyre több olyan tulajdonsággal bővül az Office365 rendszer, amit jól lehet használni a tanításban (hamarosan majd írunk például a Microsoft Classroom-ról), most a Microsoft űrlap vált elérhetővé (IDE KATTINTVA). Aki már használta a Google vagy az Online Excel űrlapkészítőjét nem fog sok meglepetésben részesülni. Két fontos újdonság van: megadhatjuk, hogy csak az iskolai bejelentkezéssel lehessen elérni az űrlapot és azonnal azonosítja is, hogy ki válaszolt; a másik pedig, hogy a többszörös választásoknál megadhatjuk, hogy melyik a jó válasz, így akár számonkérésre is használható. Azt talán említei sem kell, hogy a válaszok letölthetők Excelben is.

Nagyszerű oldal a ClassTools, ahol nagyon sok, atanításban remekül használható eszközt lelhetünk. Az oldal már nagyon régóta létezik, de folyamatosan gyarapodik. Alapelve, hogy az eszközök ingyenesek és nagyon gyorsan, nagyon egyszerűen használhatóak legyenek. A minap egy prezentáció készítő került fel a meglevő eszközök közé. IDE KATTINTVA érhető el, és ha magunk is akarunk csinálni, akkor a kis szerkesztés ikonra kell kattintani. Látható, hogy a prezentáció tulajdonképpen több sornyi szöveg. Mindegyik sor egy-egy dia lesz, ha az egy kép vagy videó linkje, akkor az lesz beillesztve. Szerencsére a program a magyar karaktereket is jól jeleníti meg.

A Nature Soundmap (ITT TALÁLHATÓ) egy interaktív térkép valójában, amely segítségével meghallgathatjuk a világ hangjait. Ellátogathatunk Borneo szigetére például, hogy meghallgathassuk a monszun hangjait. és hogy honnan tudom, hogy éppen a monszun hangjait hallgatom? Nyilván felismerhetném, de nem ez történt. Minden felvételhez magyarázat tartozik, így nem csupán a hangokat hallgathatjuk, hanem tanulhatunk is a helyről, ahol a hangokat rögzítették, illetve elmondják nekünk, hogy pontosan mit is kellene hallanunk. Hangok leírására nyelvórán remek lehet, sőt segédigék használatának gyakorlására is (hol lehetünk? stb.).

Szerebcsére egyre több és több az olyan próbálkozás, ami kódolást, programozást próbálja közelebb vinne a gyerekekhez. Bár továbbra is folyik a vita arról, hogy mit is kellene tanítani informatika órákon és vajon a programozásnak van-e ott helye, ha pedig van, akkor milyen formában, úgy tűnik a világ nem várja meg, amíg felszáll a fehér füst és egyre másra produkálja a jobbnál jobb kódolást tanító megoldásokat. Ilyen a Code Combat is (ITT TALÁLHATÓ), aminek nagy előnye, hogy magyar nyelven van.

Mindig jó olyan alkalmazásokkal találkozni, amik alacsony küszöbűek, vagyis nincs szükség alapos ismeretekre, hosszas regisztrációra a használatukhoz. Ilyen a Dotstorming nevű is (IDE KATTINTVA). A dolog igazán egyszerű, létrehozunk egy témát, annak a linkjét pedig megosztjuk a többiekkel. A többiek tudnak ötleteket írni és szavazni az ötletekről, így folyamatosan látjuk hogy mit tartanak a legtöbben érdekesnek. Használhatjuk ezt közös ötleteléshez, de akár arra is, hogy megadott feladat (matematika példa, történelmi kérdés) adjon mindenki választ, majd nézzék meg, melyiket tartják a legvalószínűbbnek. Használhatjuk úgy is, hogy valamilyen jelenség okait kell meghatározniuk majd fontossági sorrendbe állítani a szavazással.

A program használatáról rövid videót is készítettünk.