Sok iskolában (így pl. nálunk is) jelent gondot az, hogy nem jut sok pénz informatikai fejlesztésekre, ugyanakkor a diákok, a szülők és - lássuk be - az élet is azt kívánja, hogy valahogy megpróbáljuk az iskolát felzárkóztatni a 21. századhoz. De ha nincs pénz 'vasra', vagyis hardverre vagy szerverekre, mindez nem egyszerű. Szintén sokaknak okoz gondot a virtuális osztálytermek fizetőssé alakulása, illetve az ingyenes szolgáltatások jelentős szűkülése esetenként. Furcsa, de még mindig sokan nem tudják, hogy minderre van ingyenes, profi megoldás, ami minden magyar iskola számára elérhető - és egyetlen forintot sem kell költeni eszközökre, mivel minden szolgáltatás a felhőben fut. Ez a Microsoft Digitális Oktatási Alapcsomag, amely több mint egy éve áll rendelkezésre, azonban nem a Tisztaszoftver oldalán kell keresni, hanem IDE KATTINTVA lehet regisztrálni rá, az iskolai rendszergazda pedig minden beállítást el tud végezni (ha nem, lehet segítséget kérni, és az ország egész területén kimennek az iskolába, hogy megoldják az esetlegesen felmerülő gondokat). Részletes leírás a lapozás után!

Ma egy (sajnos angol nyelvű) oldalt ajánlunk, a neve Visir (ITT TALÁLHATÓ) és amely egy nagy EU-s kezdeményezés az IKT jó (és elfogadható) gyakorlatainak a gyűjtésére. A cél nem kevesebb, mint az IKT értelmes használatát a pedagógiai fősodorba terelni. Az oldal nem feltétlenül kínál egyszerű eligazodást, de érdemes kicsit tallózni, mert helyenként kifejezetten érdekes leírásokat  találhatunk. Szűkíthetünk korosztályra és iskolatípusra is, ami talán némi könnyebbség.

Ha már készítünk képeket, jogos igényként merülhet fel, hogy ezekkel valamit kezdeni is tudjunk. Ki szeretnénk cserélni a képen látható személyek teljesen nyúlszerű piros szemét, vagy éppen méretre szeretnénk vágni a képet, hogy ne teljen be a gépünk tőle. Erre nagyon egyszerű eszköz a Windows Gallery, amit tanárok teljesen ingyenesen tölthetnek le a PIL Network oldaláról (ITT TALÁLHATÓ - ehhez egy 2 perces ingyenes regisztráció kell), majd az ingyenes szoftverek oldalra látogatva (EZ ITT ÉRHETŐ EL), máris szemezgethetünk a jobbnál jobb oktatási alkalmazások között. Addig is IDE KATTINTVA található egy videó arról, hogy mi mindent tud a Gallery.

Helyettesítés? Délutáni foglalkozás? Esik az eső az osztálykiránduláson? Gyakran fordul elő, hogy az ember ott találja magát egy osztálynyi gyerekkel és gyorsan ki kell találni valamit, gyorsan le kell kötni őket. Hasznos, ha az ilyen alkalmakra van néhány bekészített ötletünk, amivel hasznosan telhet el 45 perc vagy éppen egy egész délután. Ehhez találunk remek ötleteket az Artzooka! oldalon (IDE KATTINTVA). Elegendő csak az ötletgyűjteményükből válogatnunk (ITT TALÁLHATÓ).

Érdekesen támadt fel egy már-már elfeledett képformátum, a gif. Az inetnet hajnalán ez számított az egyik elterjedtebb tömörített képformátumnak, de idővel kiszorította a helytakarékosabb jpg és png. A gifek viszont tudtak valamit, amit ezek a formátumok nem, aprócska animációkat is képesek voltak tárolni. Tizenöt évvel ezelőtt ilyen kis figurák ugráltak minden honlapon, de  a fejlődés és a jó ízlés hamarosan eltüntette őket. Mára viszont jelentősen megnövekedett a sávszélesség amit használunk és kiderült, hogy ez a formátum ideális pár másodperces videók bemutatására. Nem kell beágyazni semmit, nem fenyeget, hogy leveszik a videómegosztóról azt, amit éppen bemutatni akarnánk. Egyre több portál alkalmazza már illusztrációnak ezeket a képeket.

Ha mi is szeretnénk ilyet csinálni, könnyen megtehetjük, elég regisztrálnunk a GifSoup oldalon (IDE KATTINTVA), Itt bármely YouTube videóból kiválaszthatunk egy maximálisan 10 másodperces részletet, amiből egy kattintásra el is készül az animált kép. Ha azt szeretnénk, hogy az osztály vagy az iskola oldala kellően trendy legyen érdemes pár ilyen képpel feldobni. De készíthetünk (vagy készíttethetünk) a diákokkal mozgóképes szótár, mozgóképes gondolattérképet is a segítségével. Példaként látható egy kép, amit én csináltam:

Ha írott szöveg, akkor hangként kellene, ha viszont hanganyag, akkor meg legyen leírva. A text-to-speech (szövegfelismerő, hangosító) alkalmazások után megérkeztek a speech-to-text testvéreik is, amelyek segítségével a kimondott szöveget tudjuk írássá konvertálni. Ha valakinek nincs a telefonján Siri, a DictaNote nevű alkalmazás segítségével kiváló pótlékra tehet szert, hiszen a DictaNote rengeteg nyelven működik (még magyarul is!). És a legjobb az benne, hogy valóban működik és hogy ingyenes (mondjuk Százhalombatta kimondatásával ne gyötörjük, de ez érthető is talán). Már írtunk róla régebben, de akkor még nem DictaNote volt a neve, a cikkben minden info megtalálható, MÉGPEDIG ITT. A másik irányban egy angol oldalt ajánlunk, a neve árulkodó, hiszen egyszerűen Text-to-speech.org névre keresztelték (ITT TALÁLHATÓ).

Érdekes és talán hasznos oldal is a Recite this (azaz: Ezt idézd!) nevű alkalmazás, ahol saját magunk által megadott idézeteket tudunk látványos poszterekké alakítani (az oldal ITT TALÁLHATÓ). Rendkívül egyszerűen használható, hiszen valóban nem kell mást tennünk, mint megadni az idézetet, és kiválasztani azt a template-et, amelyik a legszimpatikusabb. Az elkészült művet aztán megoszthatjuk, vagy hivatkozhatunk rá. Mellékelünk egy mintát, amit egy perc alatt készítettünk!

Nyelvtanárként sok videót használok, gyakran a YouTube-ról.Sokszor előfordul, hogy egy-egy érdekesebb (nehezebb) szó, kifejezés miatt meg kellett állítanom a videót, hogy kiemeljem mindazt, amit különösen érdekesnek tartottam. Erre nyújt megoldást, a fénymásolt lap is, ahol ezeket előre leírhatom. Azonban mióta a Caption generator oldalát használom (ITT TALÁLHATÓ), megváltozott az életem. Nem csak, hogy nincs szükségem a papírra, nem kell megállítanom a videót, de még a feladatokat is a képernyőre tehetem. A feliratozás funkciót nem feliratozóként használom leginkább, mivel sem időm, sem türelmem nincs ahhoz, hogy egy akár csak egy 2-3 perces videót rendesen feliratozzak. IDE KATTINTVA található egy példa, amelyben a Big Bang Theory c. sorozat egy három perces szeletére tettem fel kifejezéseket, egy-egy szót kihagyva. Ez megérte, mert kb. 5 percet töltöttem vele, és készen van a szókincs preparálása a szövegből, ráadásul egy feladat formájában.

Rengeteg jelszót, bejelentkezési adatot kell fejben tartanunk, és ami még rosszabb, állandóan begépelnünk napi online tevékenységeink során. A Lastpass erre kínál egyszerű megoldást. Nem kell mást tennünk, mint letöltenünk egy kis kiegészítőt a böngészőnkbe (IDE LÁTOGATVA), majd megadni EGY utolsó jelszót. Minden esetben, amikor valahová bejelentkezünk, az okos Lastpass kiegészítő már tudja az adatainkat. Sőt, megtaníthatjuk arra is, hogy automatikusan betöltse űrlapokba az adatainkat (mondjuk egy új webáruházban online vásárlás esetén. Íme egy rövid videó arról, hogyan induljunk el a Lastpass telepítésénél (angolul).

Talán nem csak én vagyok az, aki szomorkodott, hogy megszűnik a Google Reader, a Google RSS feed olvasója. A program nagyon egyszerű, nagyon letisztult felületen tette lehetővé, hogy egyszerre akár száz blog és oldal cikkeit kövessük. Az RSS feedekre feliratkozva mindig láthattuk, hol jelent meg új cikk, új bejegyzés, ezeket a csatornákat pedig könnyedén rendezhettük mappákba, csoportokba. Ha valaki igazán naprakész akart maradni, elengedhetetlen eszköz volt. Sajnos ezek a jó tulajdonságai okozták a vesztét is. A letisztult felületre nem lehetett reklámokat beerőszakolni, viszont viszonylag sokan használták, elég népszerű volt. Július 1-jével kimondatott hát a halálos ítélete.

Persze mindenki lázasan kezdte keresni az alternatívákat és a legtöbben a Feedly mellett döntöttek. Nekem azonban ez a szolgáltatás túl szép, túl magazin szerű volt. Használgattam, de visszasírtam a régi jó Readert. Amíg rá nem akadtam a régi jó readerre, ez is a neve: The Old Reader (ITT TALÁLHATÓ). pont olyan minimalista, mint a Google-é volt, és pont olyan jól is használható. Július 15-éig még a régi feliratkozásainkat is átvihetjük, de ehhez a Google Takeout szolgáltatást kell használnunk (IDE KATTINTVA), amúgy is jó tudni, hogy ez az az alkalmazás, amivel letölthetjük a gépünkre a Google-nél tárolt adatainkat.