Pár hete írtunk már a GradeCam alkalmazásról, amivel egy kamerával lehet javítani a dolgozatokat (ITT LEHET REGISZTRÁLNI RÁ). A dolog egyszerű, ki kell nyomtatnunk egy válaszlapot, ezen jelölik a diákok a válaszaikat (A-E közül választhatnak), a teszt megírása után a mobiltelefonunkkal vagy a webkamerával olvashatjuk be az egyes lapokat és már meg is van az eredmény. Ugyan nem vagyok nagy híve a többszörös választásos teszteknek, de azt gondoltam, egy próbát megér. Íme a tapasztalataim:

Egyre többször hallom kollégáktól, hogy a diákjaikkal elsődlegesen a Facebookon keresztül tartják a digitális kapcsolatot. A legtöbb érv, ami a Facebook mellett elhangzik valami ilyesmi:

Úgyis ott vannak fent, akkor látják azt is, amit én kirakok nekik.

Számukra ez a természetes közeg.

Egy rejtet Facebook csoportot percek alatt fel lehet állítani, semmi sem egyszerűbb.

Én a magam részéről nem szeretem ezt használni és rögtön el is mondom, hogy miért.

Szeretnénk egyre többen virtuális osztálytermet. Olyat, ahol csoportokat hozhatunk létre, amely biztonságos környezet (azaz nincsenek kitéve a diákok hirdetéseknek, nem ismerkedhetnek a csoporton kívül, vagy éppen olyan helyet keresünk, ahol megoszthatjuk anyagainkat akár kollégáinkkal, vagy diákjainkkal. Netaán kommunikálni szeretnénk, közös weboldalt szerkeszteni, wikit készíteni, vagy online javítani úgy, hogy hangfájlt csatolunk a beadott anyaghoz. Ki ne szeretné mindezt? Ráadásul ingyen, reklámmentesen? Mindezt tudja az Office 365, amely a magyar iskolák számára is ingyenesen használható. Csak kevesen tudnak róla, ami kár. Én lassan egy éve használom, és egyre több lehetőséget fedezek fel benne. Sokan kérdezték, hogy melyek is az első lépések, ha valaki az iskolában szeretne Office 365-tel dolgozni? A lapozás után mutatjuk a linket!

A bingó egyszerű szerencsejáték, amiben egy lapon véletlenszerűen kapnak számokat a játékosok, a gép sorsol a számok közül és mindenki áthúzza az adott számot a saját lapján, akinek elsőként van áthúzva egy teljes sora vagy oszlopa (esetleg átlósan egy sor), az nyert. Az üzleti világban ismer a süketelés bingó, ebben a számok helyett az értekezleten elhangzó gyakori kifejezések (hatékony, adaptív, szinergisztikus stb.) szerepelnek, ha valamelyik elhangzik, kihúzható az adott kocka. Ilyen Süketelés bingó készíthető IDE KATTINTVA. Csak be kell írnunk legalább 25 szót és már kész is van a nyomtatható vagy online használható bingólap. Ha frissítjük az oldalt új elosztást kapunk, így minden diáknak készülhet saját lap. Mi mindenre használhatjuk órán? Íme pár ötlet:

Ma egy egyszerű, de mégis nagyszerű ötletet mutatunk be. A lényege annyi, hogy generálhatunk olyan ál-beszélgetéseket, amelyeket mintha az iPhone Siri-jével folytattunk volna. A beszélgetéseket utána egy képernyőképként elmenthetjük, illetve egy linket is kapunk hozzá, amit megoszthatunk. Az I fake Siri oldala IDE KATTINTVA látogatható meg. Az oldal korlátai és lehetséges iskolai felhasználása a lapozás után :)

Írtunk képeszerkesztőkről már, mindenki mást szeret, de néha még mindig szembejön egy-egy izgalmasabb alkotás. Ilyen a Pic monkey is ( IDE KATTINTVA érhető el), amely elsősorban azzal próbálja meg felvenni a versenyt a többi hasonló oldal kínálta alkalmazásokkal, hogy sok lehetőséget kínál arra, hogy manipuláljuk a képeinket. Kis, kézzel rajzolt szíveket tehetünk rájuk, írhatunk is, és még vagy 40 különböző effektet használva csinosíthatjuk a képeket. Természetesen vannak fizetős részei is az oldalnak (például az alakformáló effektek, ahol fogyaszthatjuk magunkat a képen :) , de rengeteget ad ingyenesen. És ami a legjobb benne? Természetesen az, amit a lapozás után mondunk el!

'Hadd guglizzam meg neked!' - szól a kedves, ám mégis kissé kioktató szöveg annak, aki evidens kérdéseket tesz fel - vagy legalábbis olyanokat, amelyeket egy keresőmotor segítségével nélkülünk is könnyen megoldhatna. Angolul a rövidítés LMGTFY (Let me google that for you), és most már weboldalt is készített hozzá a Google. IDE KATTINTVA egy interaktív oldalra kerülünk, amely komoly pedagógiai hozzáadott értékkel is bír. Nem csupán azt megmutatja az oldalt, hanem mutatja, hogy ezt hogyan is kellett volna - két lépésben - megcsinálni, majd a végén megkérdezi, hogy ugyan mi lett volna ebben ilyen nehéz? Íme egy példa arra, hogy ha a TanárBlogon macskás anyagokat szeretnénk keresni, akkor mit kapunk válaszul

A mai ajánlatunk egy videókészítő oldal, vagyis pontosabban egy olyan oldal (egyébként Zaption a neve és IDE KATTINTVA található), ahol már meglévő és YouTube-ra feltöltött videókkal tudunk jájtszani. A Zaption két használatát találom érdekesnek. Egyrészt a már meglévő (sajnos angol nyelvű) anyagokat kiválóan fel lehet használni tartalom-alapú órákhoz (bár azért érdemes némileg kritikusan válogatni az elkészült anyagok között - ehhez egyébként a tematikus kereső is nagy segítség), de akár saját videónkat is feltölthetjük, és ahhoz készíthetünk interaktív elemeket. Természetesen a Zaption is megpróbál valahogy megélni, ezért vannak olyan funkciók, amelyek az ingyenes verzióban nem elérhetők (pl. csak 6 interaktív feladattípus, szemben a fizetős verzióval, ahol további 5 feladattípus is elérhető). Összességében könnyen használható, praktikus és élhető alkalmazásnak tűnik a Zaption.

Sok gondot okoz, hogy milyen virtuális osztálytermet használjunk. Volt ugye régen a nagyon jól műkögő Ning, ami most is nagyon jól működik, de már sok pénzbe kerül. Aki egyszer átélte a virtuális osztályterem teljes tartalmának a migrálását egy új helyre, az tudja mi az igazi nyűg és fájdalom. Arról nem is beszélve, hogy arról sem lehettünk meggyőződve, hogy az újabb oldal nem ugyanezt az utat járja-e be. Sokan használják mostanság az Edmodo-t és az Edu2.0-t - én már nem, mert előbb-utóbb mindig ugyanaz a vége. Most viszont (hosszútávú és ingyenes) megoldást nyújthat a Yammer nevű virtuális osztályterem, amely nem fog megszűnni, ugyanolyan könnyen kezelhető és ráadásul mindig ingyenes marad. A lapozás után videóval segítjük az oldal megismerését és további izgalmas, szaftos részleteket is elárulunk. Vigyázat! Ha lapoz, könnyen megváltozhat az élete.

A legtöbb iskolában, tanteremben még tiltva van az okostelefon, a diákoknak nem egyszer le kell adniuk reggel a telefont és csak délután kapják vissza. Pedig ha belegondolunk egyre több gyereknek lehetne már egy saját kis számítógépe a zsebében, amit használhatna a tanuláshoz is. Gyerekkoromban minden tudományos-fantasztikus filmben az volt, hogy a diákok az iskolában valamiféle elektronikus táblára irkáltak, amivel kommunikáltak is, meg amin a tananyag is volt, ezek a filmek többnyire 2000-ben játszódtak. Ha tudjuk, hogy mire akarjuk használni, a mobil remek társ lehet a tanulásban. Itt van például az Office Lens nevű alkalmazás (ITT TALÁLHATÓ).