Talán érdekes, talán vicces, ám feltétlenül tanítható apróságot szeretnénk ma ajánlani - különösen angolosoknak és különösen 'utazás', 'kultúrák' témakörban. A Bored panda nevű blogon (IDE KATTINTVA érhető el) született és az egyes nemzeti zászlók 'igazi' jelentését adja meg, például a kínai zászlóban a piros rész a dolgozó 14 éven aluliakat jelenti, a sárga (a csillagok) pedig az iskolába járó 14 éven alulliakat. Néha erőltetetettnek tűnik egy-egy ötlet talán, de a kolumbia zászló pl. kifejezetten vicces. A lapozás után meg is mutatjuk.

Az egész fejlett világban jelentős probléma, hogy a természettudományos és műszaki pályák népszerűsége nagyon lecsökkent és egyre jobban csökken továbbra is. A dolog okai összetettek és nem is igazán feltártak, de egyre több szervezet próbálja a trendet megfordítani. Hazánkban például a felvételi keretszámok elosztásánál érvényesítik ezt a szempontot, de vannak helyek, ahol máshogyan is próbálkoznak. Alapvető megfigyelés, hogy ezen pályák a lányok körében még kevesbé népszerűek, mint a fiúk között, a cél tehát, hogy teremtsük meg lányoknak való fizikát.

Az Intel támogatásával jött létre a Girl-friendly Physics (ITT TALÁLHATÓ) oldal. Négy lépésben tehetjük lányosabbá a tanításunkat: elsőként egy kérdőívben azonosíthtjuk, hogy mi az, amin változtatnunk kellene, majd megnézhetjük, mivel érdemes foglalkoznunk és ehhez milyen eszközök állhatnak a rendelkezésünkre, ezt gyakorlati tanácsok, óravázlatok követik, a végén pedig megnézhetjük, milyen karrier lehetőségei vannak a fizikát tanuló lányoknak. Az oldal sajnos angolul van, de érdemes időt fordítani az átböngészésére, sok jó ötletet szerezhetünk belőle.

Véget ért a PIL Akadémia a Microsoft és a TanárBlog közös, majdnem fél éves képzése, amiben 200 tanár ismerkedhetett meg az IKT használattal és a hozzá társuló pedagógiával is. Záró konfrenciánk csúcspontja egy közel húsz szereplős Teachmeet volt, ahol az akadémia résztvevői osztották meg egymással pár percben ötleteiket, sikeres tanítási gyakorlataikat.

Rauch Katalin diákjai munkáiból digitális portfoliot készíttetett és ezt mutatta be nekünk az alábbi videóban:

Az egyik BETT Show-n beszélgettünk egy céggel, akik azt csinálják, hogy a napi híreket gyerekek / fiatalok számára elérhetővé, érthetővé, emészthetővé teszik. Animációkkal, a szükséges magyarázatokkal, videókkal (kevesebb feltételezett háttértudással) hozzák el a világ történéseit a fiataloknak. Ezt iskoláknak is eladják, akik egy online felületen heti rendszerességgel taníthatnak igényesen elkészített, naprakész, gyerekeknek szánt híranyagokat. Ennek egyszerűsített változatát adja a CNN, ahol létezik a CNN Student News nevű oldal (ITT TALÁLHATÓ), ahol a napi híreket nézhetjük gyerekekkel. Mindenesetre gimnáziumban, angolórán remekül használható, hiszen a videó nem rövid (kb. 10 perc), viszont több hírből áll, kivehetünk csak 1-2 rövidebb részt, és azzal is kiválóan lehet dolgozni.

Véget ért a PIL Akadémia a Microsoft és a TanárBlog közös, majdnem fél éves képzése, amiben 200 tanár ismerkedhetett meg az IKT használattal és a hozzá társuló pedagógiával is. Záró konfrenciánk csúcspontja egy közel húsz szereplős Teachmeet volt, ahol az akadémia résztvevői osztották meg egymással pár percben ötleteiket, sikeres tanítási gyakorlataikat.

Honfi Anita azt mutatta meg, hogy milyen sokféleképpen, milyen klreatívan lehet használni a szófelhőket a tanításban. Előadását az alábbi videóban tekinthetik meg:

Véget ért a PIL Akadémia a Microsoft és a TanárBlog közös, majdnem fél éves képzése, amiben 200 tanár ismerkedhetett meg az IKT használattal és a hozzá társuló pedagógiával is. Záró konfrenciánk csúcspontja egy közel húsz szereplős Teachmeet volt, ahol az akadémia résztvevői osztották meg egymással pár percben ötleteiket, sikeres tanítási gyakorlataikat.

Kovács Éva az év utolsó óráin készítette el a nyári projektet informatika órán, mindenféle IKT-s eszközt felhasználva. Előadását az alábbi videóban tekinthetik meg:

Véget ért a PIL Akadémia a Microsoft és a TanárBlog közös, majdnem fél éves képzése, amiben 200 tanár ismerkedhetett meg az IKT használattal és a hozzá társuló pedagógiával is. Záró konfrenciánk csúcspontja egy közel húsz szereplős Teachmeet volt, ahol az akadémia résztvevői osztották meg egymással pár percben ötleteiket, sikeres tanítási gyakorlataikat.

Benedekné Fekete Hajnalka azt mutatta be, hogyan hasznosulnak az Akadémián tanultak tágabb körben is. Saját iskolájában szervezett a tanév végén képzést, ahol mások is megismerkefódhettek az IKT nyújtotta lehetőségekkel. Előadását az alábbi videóban tekinthetik meg:

A Prezi nagyszerű prezentációs eszköz, de együttműködésre, kollaborációra is jól lehet használni. A matematika pedig már elsőben is izgalmas lehet, főleg ha olyan kézzel fogható dolgokat tanulnak, mint az űrmértékek. De hogyan találkozhat a kettő? Hogyan használhatunk a Prezit már a legkisebbeknél is? Ezt Tóth Norbert muttta meg nekünk.

A PIL Akadémia zárókonferenciájának utolsó eseménye egy ggantikus hosszúságú Teachmeet volt, ahol az első előadó éppen ő volt. A folytatásban megtekinthető a az előadás és az elkészült munka is.

A Qwiki (ITT ÉRHETŐ EL) alapötlete igen egyszerű: végy képeket, szövegeket, videókat, és egy szövegfelismerő ('felolvasó') alkalmazást, gyúrd össze egy keresővel, csinosítsd ki, majd tálald fel. Írtunk már régebben is az oldalról (mégpedig ITT), és már akkor is tetszett, sőt én magam használgattam is órákon, illetve adtam fel Qwiki-készítést házi feladatként, ugyanakkor korlátként éltem meg, hogy csak a keresőből lehetett használni az eszközt. Nos, most jött a hír, hogy elkészült a Qwiki generátor, azaz most már saját magunk készíthetünk saját tartalommal Qwiki-ket. Sőt, nem csupán szöveget tehetünk alá, hanem narrálhatjuk is az eseményeket, és ha ehhez sincs kedvünk, még mindig ott a felolvasó - egyszerűen beírjuk a szöveget és audió lesz belőle. Ez csak jó lehet!

Röviden szólunk ma az Xtranormal (ITT TALÁLHATÓ) nevű rajzfilmgyártó alkalmazásról. A különleges benne az, hogy (angolul) szöveget képes beszéddé alakítani, illetve 3D-ben tudunk mozogni benne. Az alkalmazás kicsit összetetteb, bonyolultabb, azaz hagynunk kell időt arra, hogy a diákok megismerjék, és megtanulják használni. A lapozás után ajánlunk egy lehetséges óravázlatot, amely az Xtranorma felhasználásával készült.