Minden vitához háttér és érvek
Letölthető anyagok - 14 éve
Fontos, hogy a diákok hatékonyan tudjanak vitázni, és ezt tanítani is lehet / kell nekik. A nyáron mesélte egy 16 éves gimnazista lány, hogy számára a vita ('debate') 3 év középiskola után kifejezetten szitokszóvá vált. Meglepetésemet látva elmesélte, hogy nekik már 3 éve minden héten legalább háromszor kell vitázniuk az órán. Ami nem is lenne baj, csak ő nem tud ennyi mindenről ennyi mindent ... . Ezen (is) gondolkozva kerestem olyan oldalakat, ahol 'muníciót' találhatok egy-egy vitafeladathoz (angolból ráadásul ez érettségi feladat emelt szinten, ami extra motivációt adhat). És találtam is több oldalt, klasszikusnak számít a Debatabase (ITT TALÁLHATÓ) oldala, illetve a For & Against (IDE KATTINTVA érhető el), ahol már közel 2000! oldalon, oldalanként 10 kidolgozott vitatémát találhatunk. Nem semmit, csak győzzünk mindenen végigvitázni magunkat.
Az a bizonyos gyermek ugye, aki minden tanárban ott lakik. Na mindegy, a ami ajánlatunk a Disney Comics oldala, ahol rengeteg, rengeteg ingyenesen elvihető Disney képregény található (mégpedig
Újabb tananyagot adunk közre - bár ez még a félév során folyamatosan alakul, fejlődik, duzzad majd - ezúttal egy rövid IKT határozó formájában, ahol a leggyakrabban használt szakkifejezések, rövidítések magyarázata található. Nem tudja, mi az az FLV, a formatív értékelés, az m-learning, vagy éppen a gamification? Ne csüggedjen, töltse le a csatolt dokumentumot, és nézze meg. Érdemes visszanézni többször, hiszen rendszeresen teszünk közzé hosszabb letölthető anyagokat.
Sok kreatív ötlettel kedveskedik a National Geographic a tanároknak is. Ma röviden a MapMaker (TérképKészítő) alkalmazást mutatjuk be (
A mai poszt nem kifejezetten IKT, bár tartozik egy letölthető feladatlap hozzá. Nemrégiben 'csoportok' volt a téma, és arról kezdtünk beszélgetni a gyerekekkel, hogy vajon az amerikai filmekben látható középiskolás 'típusok' mennyire igazak itthon. Aztán elkezdtem utánaolvasni a dolognak egy picit, és készítettem egy gyűjteményt. Ezt most mellékelem csatolmányban. Az óra így zajlott: kerestem 6-7 képet, amin ezek a típusok voltak láthatóak (pl. számítógépes 'nerd', pompomlány stb.), és megkérdeztem, hogy mit gondolnak, milyenek lehetnek ezek a diákok. Ezután mindenki kapott 1-2 kártyát a típusok leírásával, és körbejártak a teremben, mindenki elmesélte a másiknak, hogy ő mit tud (a kártyák alapján). Ezután párban megpróbálták az összes típust felidézni, akiről hallottak (nem volt szabad jegyzetelni, de mondtam nekik, hogy nagyon figyeljenek). Végül a párok egymást tesztelték. Ha a csoport nyitott, arról szoktunk még beszélgetni, hogy vajon ezek a kategóriák mennyire jellemzőek a magyar iskolákra.
A WriteOnIt oldala (
Lelkesedtünk már itt a TanárBlogon a Socrative program iránt (




