Nagyon szeretem a World Press Photo kiállítást (ITT TALÁLHATÓ az oldal), főleg azért, mert online is kiválóan élvezhető. Mivel az idén nem volt lehetőségem a diákokat elvinni, arra gondoltam, hogy a kiállítást hozom el hozzájuk. A következőt csináltuk: kiválasztottam 8 képet, ami érdekes (esetleg helyenként sokkoló is, szóval érdemes átgondolni, hogy melyik csoportnak mit viszünk be). Egy példa képtárat mellékeltem SMART Notebook szoftverben - nekem ezek a képek bejöttek. Az órán párban megbeszélték, hogy mit látnak a képeken, majd párba raktam a képeket, és ki kellett választaniuk a szerintük hatásosabbat a két kép közül. Nyelvi fókusz teljesen spontán működött, hiszen tényleg találgatniuk kellett, hogy mi is történhet a képen, és főleg miért. Ezután megbeszéltük a képeket, elmondtam a képek hátterét - ez nagyon érdekelte őket - majd az összes képet egyszerre mutattam meg nekik, és most már minden info birtokában fel kellett állítaniuk egy sorrendet - majd elvitatkoztunk rajta. Házi feladatként azt adtam, hogy válasszanak egy számukra izgalmas képet a World Press Photo oldaláról, hozzák be másnap, és lobbizzanak érte. Végül megszavaztuk a csoporton belül a legjobb képet. Ha van időnk, ez akár 2x45 percig is könnyen eltarthat - én nem engedtem, csak 20-25 percig mindkét órán. Viszont végig beszéltek (célnyelven), spontán használták a nyelvtant, és sokat tanultak a világról. Megérte.

Komoly szakmai vita folyt itt a TanárBlogon arról, hogy miként van helye a QR-kódoknak az oktatásban. Főző Attila előadása a Sulinetwork konferencia TeachMeetjén adott egy ötletet, amit kipróbáltam és jelentem: működik. Előadása legvégén mutatta be a QR-kódos periódusos rendszert. Gondolom már sokan ismerik a Nottingham-i egyetem nagyszerű oldalát a videós periódusos rendszert, ahol minden elemet egy-egy rövid videóval mutatnak be (ITT VAN), a szórakoztató, de tanulságos filmecskékben magyaráznak és kísérleteznek, pont a jó arányban. A teljesen őrült tudós kinézetű professzor pedig igazi bónusz.

Egyértelmű lépés volt, hogy készüljön el a videó periódusos rendszer QR-kódos változata is, itt az elemek helyén a megfelelő videókra mutató kódok találhatók meg. Ha valaki az okostelefonját ráirányítja a kódra, már nézheti is a videót. Ez a poszter letölthető IDE KATTINTVA. Gondoltam, hogy nagyszerű dísze lehetne a termtud laborunknak. Már csak egy olyan programot kellett találnom, amivel a hatalmas képet A4-es darabokra tudom felvágni a könnyebb nyomtathatóság végett. Ezt is találtam, a Poster Razor (ITT TALÁLHATÓ) az általunk kívánt számú oldalra szabdalja a nagy képet, amit azután pdf állományként le is tölthetünk. A nyomtatás után már csak a szélek levagdosása és a ragasztás volt hátra, a végeredmény itt látható:

Nem győzzük hangsúlyozni, hogy milyen nagy öröm számunkra, ha olvasóink saját anyagokkal, óravázlatokkal lepnek meg minket. Most Petikné Mészáros Hajnalka fejlesztő foglalkozását tesszük közzé a mellékelt (letölthető) foglalkozásvázlatban. Bevezetőként talán egy-két mondat a szerzőtől: A játékok kiválasztásánál törekedtem arra, hogy ismerős feladatok mellett néhány új játékkal is megismerkedjünk,időtartam kb. 20 perc.Tanulásban akadályozottakkal is kiválóan eljátszható, de ép intellektusú gyerekek fejlesztési óráin is alkalmazható,természetesen utóbbi célcsoport gyorsabban oldja meg a feladatokat. Javasolt létszám maximum 8 tanuló.Természetesen nehezen kezelhető tanulóknál kisebb létszámban dolgozzunk. A két Egyszervolt-os játék, amit a szerző használt: Hangjáték, illetve Bújócska.

Rengeteg képszerkesztő alkalmazás létezik, manipulálhatjuk képeinket telepített szoftverrel, vagy akár online is. A most bemutatott Fotowall alkalmazással (INNEN TÖLTHETŐ LE) több képfájlt illetve szöveget illeszthetünk egy háttérre, az egyes képekhez effekteket és különböző kereteket rendelhetünk, vághatjuk, forgathatjuk és kollázsunkat tetszőleges méretű fájlként menthetjük. Ezeken kívül jó néhány extra szolgáltatást is beépítettek a programba: szófelhőket állíthatunk össze, a tárolt képek beillesztése helyett beépített Flickr és Google képkeresőt is használhatunk, sőt, a webkameránk képét is megjeleníthetjük.

A Savage Earth oldalán (ITT TALÁLHATÓ) sok földrajzórán használható animáció található. Animált grafikák segítségével mutatja be az oldal, hogy például a cunamik hogyan keletkeznek. Igaz, hogy az oldal angolul van, de az animációkon kevés szöveg van (vagy teljesen egyértelműek, és csak mellettük van magyarázat). Külön jó pont az oldalnak, hogy nagyon rövid, kicsi animált grafikákat is készítettek, amelyeken egy-egy részejelenséget tudunk szemléltetni. Érdemes körbejárni (egyébként a PBS készítette).

Fontos, hogy a diákok hatékonyan tudjanak vitázni, és ezt tanítani is lehet / kell nekik. A nyáron mesélte egy 16 éves gimnazista lány, hogy számára a vita ('debate') 3 év középiskola után kifejezetten szitokszóvá vált. Meglepetésemet látva elmesélte, hogy nekik már 3 éve minden héten legalább háromszor kell vitázniuk az órán. Ami nem is lenne baj, csak ő nem tud ennyi mindenről ennyi mindent ... . Ezen (is) gondolkozva kerestem olyan oldalakat, ahol 'muníciót' találhatok egy-egy vitafeladathoz (angolból ráadásul ez érettségi feladat emelt szinten, ami extra motivációt adhat). És találtam is több oldalt, klasszikusnak számít a Debatabase (ITT TALÁLHATÓ) oldala, illetve a For & Against (IDE KATTINTVA érhető el), ahol már közel 2000! oldalon, oldalanként 10 kidolgozott vitatémát találhatunk. Nem semmit, csak győzzünk mindenen végigvitázni magunkat.

Az a bizonyos gyermek ugye, aki minden tanárban ott lakik. Na mindegy, a ami ajánlatunk a Disney Comics oldala, ahol rengeteg, rengeteg ingyenesen elvihető Disney képregény található (mégpedig IDE KATTINTVA). Kiválóan használható órán (pl. tegyük fel interaktív táblára, és takarjuk ki a szövegeket a buborékokban, a gyerekek pedig találják ki, hogy mit mondhattak), de órán kívül is - pldául saját szórakoztatásunkra :) Az ötletet köszönjük Korándi Dávidnak (12.A).

Újabb tananyagot adunk közre - bár ez még a félév során folyamatosan alakul, fejlődik, duzzad majd - ezúttal egy rövid IKT határozó formájában, ahol a leggyakrabban használt szakkifejezések, rövidítések magyarázata található. Nem tudja, mi az az FLV, a formatív értékelés, az m-learning, vagy éppen a gamification? Ne csüggedjen, töltse le a csatolt dokumentumot, és nézze meg. Érdemes visszanézni többször, hiszen rendszeresen teszünk közzé hosszabb letölthető anyagokat.

A Microsoft PIL Akadémián gyorsan pörögnek az események. Sorra olvashatók a kollégák által írt cikkek itt a TanárBlogon és nagy örömünkre a szombati TeachMeeten is több akadémista mutatta meg ötleteit másoknak. Most itt a következő tananyag, melynek címe: Az együttműködés új színterei. Azt próbáljuk meg bemutatni, hogy milyen sokféle lehetőséget, eszközt és formát kínál az együttműködéshez az új technika. A pdf kiadvány itt alább letölthető.

A Microsoft PIL Akadémia közel 200 tanárnak segít az IKT alkalmazások hatékony órai használatában. A félév során sok tananyag, óravázlat keletkezik. Úgy döntöttünk, hogy ezeket az anyagokat rendszeresen megosztjuk a TanárBlog szélésebb olvasóközönségével is. A mellékelt PDF anyag a virtuális osztálytermek témakörét járja körbe, videókkal, bemutatókkal, módszertani segítséggel és - nem utolsósorban - konkrét ötletekkel! Töltsétek, olvassátok, használjátok, ajánljátok!