Az üzleti világban ma már mindenki projektekben gondolkodik. Természetes, hogy megjelentek azok a szoftverek, azok az IKT környezetek, amik a projektek vezetését, lebonyolítását voltak hivatva segíteni. Ezekben a környezetekben van természetesen levelező lista, feltölthetők és megoszthatók fájlok és egyéb anyagok. Ennél azonban többet is tudnak: beállíthatunk részfeladatokat, azokhoz határidőket és felelősöket is rendelhetünk. Az egyik legnépszerűbb ilyen projektmenedzsment eszköz a Basecamp (azaz Alaptábor). Nem olcsó mulatság ezt használni, hiszen a legolcsóbb előfizetés is havi 20 dollár. Kivéve tanároknak, mert számukra ingyenes!

Nem mindig könnyű közel hozni az olvasmányokat a diákokhoz. Vannak nagy képzelőerővel megáldott diákok, aki falják a tájleírásokat és ismertem olyat is, akinek a Róka Miska megjavulhoz is családfát kellett készíteni, hogy átlássa a viszonyokat az erdőben. Nekik segíthet, ha egy regény eseményeit térképen is bemutatjuk, ahogyan azt a Google Lit Trips teszi (IDE KATTINTVA).

Biztosan sokan vannak, akik már elmerültek a gyakorikerdesek.hu mélységeiben. Ezen az oldalon kérdéseket lehet feltenni, amire azután a lelkes felhasználók válaszolnak, ahogyan éppen kedvük van. Bár elég sok hasznos dolog is van itt, mérhetetlen mennyiségű ostobaságot is megtalálhatunk. Remek példája ez annak, ami miatt olyan sokan ódzkodnak az internetet használni a tanításban. Pedig lehet ezt jól is csinálni, amilyen például a Stack Exchange (ITT TALÁLHATÓ), ahol szakértők nézik át a kérdéseket és a válaszokat.

Nagy örömmel vettük tudomásul, hogy a British Library több mint 1 millió képet tett elérhetővé a Flickr képmegosztó oldalon, amelyet felhasználhatunk bármire. A projekt támogatója a Microsoft, az így elkészült digitális képgyűjteményt pedig csak most kezdik a felhasználók próbálgatni.

Láttam egyszer egy vicces diagramot arról, hogy hány QR-kód készült már a Földön és valójában hányat olvasott le valaha is valaki. Tény, hogy még sosem jutott eszembe, hogy egy plakáton vagy éppen egy autóbusz oldalán látható kódot azonnal lekapjak a telefonommal, de azért lehet haszna ezeknek a kódok. Főleg, ha egy olyan hasznos alkalmazással használjuk, mint a QRWild (IDE KATTINTVA).

Az internetes mém az utóbbi évek egyik fejleménye. Olyan képről esetleg videóról van szó, ami vírusként terjedhet, mindenki megosztja és esetleg módosítja is. Ilyen mém például a félretájékoztató híradós, vagy éppen az őrjöngő dortmundi edző. A Memcreator programmal (IDE KATTINTVA) egyszerűen készíthetünk ilyen mémeket, amit aztán a tanításban is felhasználhatunk. Nincs más dolgunk, mint kiválasztani a képet és megírni hozzá a szöveget.

Nem csak szép és szórakoztató, hanem hasznos alkalmazás is a Noisili nevű (IDE KATTINTVA). Segítségével magunk keverhetünk ki háttérzajokat. 14 különféle zaj közül válogathatunk (eső, kávézó, erdő, tücsökciripelés stb), ezeket be- és kikapcsolhatjuk, állíthatjuk a hangerejüket. A kombinációkkal nagyon sokféle környezetet megidézhetünk hangban. Használhatjuk ezt például akkor, ha a diákok jeleneteket, párbeszédeket adnak elő és meg akarjuk teremteni hozzá az alaphangulatot. Lehet azonban egy kreatív írás feladat kiindulópontja is, mi adjuk a különféle hangokat és a diákoknak egy történetet kell írniuk, ami kapcsolódik hozzájuk.

2014 nemzeti év, hetven évvel ezelőtt kezdődtek meg a deportálások Magyarországon. 600 ezer magyar zsidót hurcoltak el haláltáborokba, a Holocaust egyik legsötétebb fejezeteként. Sajnos, egyre kevesebb ma már a szemtanú, aki áldozatként, segítőként vagy akár csak kívülállóként. Itt vannak viszont a házak, amik szintén tanúi voltak a borzalmaknak. Ezeket a házakat mutatja be az Open Society Archívum oldala, a Csillagos házak (IDE KATTINTVA).

Izgalmas a Google és a Lego közös kezdeményezése, a Build with Chrome , melynek segítségével a böngészőben tudunk LEGO építményeket létrehozni. A játék nem más, mint játék, hiszen kapunk hagyományos LEGO kockákat, illetve az Extras-ra kattintva ajtókat, ablakokat stb.

Néha olyan jó lenne feliratoztatni filmeket diákokkal - annál intenzívebb hallott szövegértés feladat nem is létezik. Óran (vagy akár órán kívül) ennek a viszonylagos összetettsége azonban néha elbizonytalanít - megéri-e külön szoftvert letöltetni az iskolai gépekre, szenvedni a sávszélesség hiányával, amikor egyszerre 16 gépen futna a videó, ráadásul csak az maga 30 perc, amíg a diákok megtanulják használni a programot. Ha csak egyszer-egyszer szeretnénk feliratoztatni, valószínűleg több vele la gond, mint amennyit ki lehet hozni belőle. Mindezekre a problémákra talán élhető megoldást kínál az Amara nevű oldal.