Kitaláltunk egy újat. Mi van akkor, tettük fel a költői kérdést magunknak, ha meghirdetünk egy 'szabadfogású' tartalomfejlesztési pályázatot, ahol középiskolások és egyetemisták - külön kategóriában - bármilyen témában fejleszthetnek digitális tananyagot. Mindezt az e-Studygroup keretrendszerében tehetik, azaz semmilyen informatikai előképzettség nem szükséges a pályázóknak. Csak a témán, anyagon, játékokon kell töprengeni. A részletes kiírást a lapozás után találhatjátok, a határidő február 15., azaz van idő, lehet gondolkodni, és tervezgetni. Akinek segítségre van szüksége, annak segítünk. A legjobb pályázóknak a Telenor jóvoltából egy évig álljuk a mobilnet költségeit :) Hajrá!!

Szerencsére egyre több iskolába jutnak el a LEGO robotok és egyre többen tapasztalják meg, hogy milyen csodálatos oktatási eszközök lehetnek. A robotozás egyik hajtóereje a First Lego League verseny, amiről már szóltunk párszor itt a TanárBlogon is. Tavaly az európai döntőben beszéltünk arról Faragó Attilával az SAP programozójával, hogy milyen jó lenne, ha itthon lenne egy fóruma a robotokkal foglalkozóknak, ha időnként összejönnénk és megmutatnánk egymásnak, hogy min dolgozunk, milyen ötleteink, megoldásaink vannak. Ebből született meg a Mindstorms meetup, amit elsőként november 13-án tartottunk meg, az Alternatív Közgazdasági Gimnáziumban. Nagy örömünkre az ország több részéből is jöttek felnőttek és diákok egyaránt, és a meetupok hagyományainak megfelelően pár rövid előadás után a kötetlen beszélgetéseké, az ismerkedésé volt a fő terep.

A Modern pedagógus sorozatban jelent meg Prievara Tibor könyve, címe: A 21. századi tanár a Neteducatio gondozásában. A könyv arról a módszerről szól, amiről elsőként itt a TanárBlogon írt a szerző. nem csak a módszert írja le, hanem annak keletkezését, alakulását is, nem csupán módszertani kézikönyv, hanem pedagógiai esettanulmány is. A könyv IDE KATTINTVA rendelhető meg.

Nagyszerű projekt lehet, ha a diákoknak társasjátékot kell készítenie. Nálunk több tantárgyból van ilyen projektfeladat, történelemből például a Nagy Felfedezések korából készítenek játékot, biológiából Utazás az emberi testben címmel vagy az evolúció szabályait bemutatandó, matematikából a valószínűségszámítás esetében kell új játékot kitalálniuk. A lényeg, hogy a játék tükrözze a megtanultakat, lehetőség szerint modellezze a megtanult mechanizmusokat is. A kevésbé ötletes megoldások kvíz-jellegűek, de születnek igazi gyöngyszemek is. Most arra is lehetőség van, hogy ezek a játékok ne csak az osztálynak készüljenek, hanem egy országos pályázaton mérettessenek meg. A Magyar Társasjátékos Egyesület írt ki ugyanis pályázatot printjátékokra (IDE KATTINTVA), a printjáték tulajdonképpen egy pdf fájl, ami tartalmazza a táblát, a figurákat és a szabályt is, ilyenek versenyezhetnek február 22-éig.

Egy hónapja jelent meg és jelentős port kavart az OECD tanulmánya a laptopok iskolai használatáról. Mi is írtunk róla és meg is fogalmaztuk az értelmezésével kapcsolatos aggályainkat (ITT), az OECD kutatás arra a következtetésre jutott, hogy a technika bevezetése magában az iskolákba nem sokat jelent. A neo-ludditák úgy érezték, hogy végre igazolva lett amit mindig is mondtak: a technika elbutít, elidegenít, árt. Valójában pedig csak arról volt szó, hogy a technika magában semmit nem jelent, ha nincs hozzá megfelelő pedagógia, ha nincs hozzá megfelelő elképzelés, hogy miért is kellene.

Pár napja megjelent egy újabb kutatás, az eredménye kevésbé bombasztikus, így jó eséllyel nem fogja majd megjárni az országos médiát és a blogoszférát, pedig nagyon alapos és nagyon megfontolandó dolgokról szól. A kutatást a European Schoolnet végezte két éven át nyolc ország több mint negyven iskolájában. Az iskolákban különféle felállásokban, különféle szcenáriókban vizsgálták az IKT eszközök használatát, a kutatók hosszas megfigyeléseket végeztek az osztálytermekben, interjúkat készítettek, felméréseket csináltak. Az eredmények elolvashatók projekt oldalán (Creative Classrooms Lab).

Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet és a Microsoft Magyarország szakmai konferenciát és szakkiállítást szervez a Modern Iskola magazin közreműködésével. A rendezvény célja, hogy a digitális oktatást népszerűsítse, segítséget nyújtson az IKT eszközökkel támogatott módszertani megoldások terjesztésében, a jó gyakorlatok bemutatásában és a pedagógusok horizontális tudásmegosztásában. A konferencia egyben az OFI TÁMOP 3.1.15 kiemelt projektjének záróeseménye. A rendezvényen ünnepélyes keretek között elindul a komplex tanítást-tanulást támogató Nemzeti Köznevelési Portál (NKP), melynek célja, hogy élményközpontúan tegye elérhetővé a jövő tanulási eszközeit és ingyenesen biztosítson hozzáférést digitális tananyagokhoz és oktatási segédletekhez. Az NKP fő feladata, hogy összehozza az oktatás kulcsszereplőit: a pedagógust, a diákot és a szülőt.

Lassan hagyomány már a Programozás hete, amit minden évben októberben rendeznek meg. Idén 10. és 18. között kerül sor rá. A célja, hogy minél többen ismerkedjenek meg a programozással, kapjanak kedved hozzá. A program oldalán tájékozódhatunk arról, hogy milyen rendezvények lesznek (IDE KATTINTVA) és ugyanitt jelentkezhetünk az általunk szervezett programmal is. Egy kódolós programhoz még számítógép sem kell feltétlenül, az algoritmikus gondolkodás offline is tökéletesen bemutatható. Idén az IVSZ még díjazza is azokat az iskolákat, akik a legjobb programokat szervezik. Erről így írnak:

Már csak pár nap és indul a KórházSuli program egy várhatóan remek konferenciával. Ennek időpontja 2015. október 3. 10-17 óra között Budapesten az Eötvös József Gimnáziumban (Budapest, Reáltanoda utca 7, 1053). Nagyon nagy öröm, hogy lassan 200 kolléga, diák, érdeklődő jelezte érkezését, azonban még mindig nem késő jelentkezni, mivel pár szabad hely még van. Jelentkezési lap ITT TALÁLHATÓ! Várjuk tanárok, diákok, szülők, érdeklődők jelentkezését, Részletes program és további információk IDE KATTINTVA érhető el!!

Rendkívül érdekes kezdeményezésre bukkantunk, a neve Magyar Templeton Program, és tehetséges fiatalokat keres. Ahogy írják: "egyedülálló, elsőként Magyarországon induló, személyre szabott tehetségfejlesztő programban, a Magyar Templeton Programban vehetnek majd részt 2016. március 1-től egy egész éven át.". Nem hangzik rosszul. Kezdetnek nem kell mást tennie a programba vágyóknak, mint ellátogatni az oldalra, regisztrálni, és az ott látható tesztet kitölteni (mindezt IDE KATTINTVA lehet megtenni). Ha elég jó az eredmény, behívnak a szóbelire, és ha az is sikerül, egy valóban izgalmas közösség részesei lehetnek a fiatalok. Egy tesztkitöltést feltétlenül megér!!

Nagy megtiszteltetés számunkra, hogy az Informatikai Vállalkozások Szövetsége nekünk ítélte a Digitális Oktatás Nagykövete címet. Ezt az elismerést idén osztották ki először a Gyúrós Tibor emlékdíj részeként. Leírása szerint: "a címet minden évben az a személy kapja, aki a hazai digitális oktatás fejlesztéséért legtöbbet tett. Vagyis, a díjjal azt az oktatás területén kiemelkedő tevékenységet nyújtó személyt kívánjuk kitüntetni, aki nagyban járul hozzá az IKT alapú oktatás elterjedéséhez, eszközrendszerének, pedagógiai-módszertanának megújulásához."