Nem éppen tudomány, de nagyon érdekes lehet, hogy milyen hullámokat vetnek a weben az oktatáspolitika lépései. Az internet adta lehetőségeknek köszönhetően mindenki hozzászólhat, elmondhatja a véleményét. Izgalmas lehet elolvasni, mit írnak egyes véleményvezérek, sőt akár hozzátenni a saját gondolatainkat is.

A komment.hu oldalon Varga Betti ír arról, hogy mi jelenthet valódi változást az oktatásban (ITT OLVASHATÓ).

Korábban már bemutatott blogjában Nahalka István egy kiáltványt tett közzé a közelmúlt oktatáspolitikai döntéseivel kapcsolatban (ITT VAN), a középiskolai szóbeli felvételik újra engedélyezése kapcsán pedig szintén elmondja a véleményét (IDE KATTINTVA).

Egy izgalmas képzés fordítógéppel készült felhívását tesszük most közzé:

Egy hetes tanfolyam kerül megrendezésre a video-használatról, amely az élethosszig tartó tanulást támogatja, ahol a résztvevők a video készítés és szerkesztés alapjait sajátíthatják el, valamint arra képzik őket, hogyan tegyék közzé video anyagok online.

Ez a képzés a MEDEA Díjakkal www.medea-awards.com párhuzamosan kerül megrendezésre, és olyan kérdéseket céloz meg hogyan használható a videó, mint a tanulás eszköze, és hogyan tudják legjobban hasznosítani a videót a tanítás és tanulás során.

Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. pályázatot hirdet a 2010. július 12-18- között
megrendezésre kerülő Sulinet Tábor elnevezésű műhelymunkán és pedagógus továbbképzésen való
részvételre.

A Tiszafüreden és Egerben zajló rendezvényre olyan gyakorló pedagógusokat várunk,

- akiket érdekel az eTwinning program és szívesen részt vesznek egy 30 órás, akkreditált pedagógus
továbbképzésen, ahol a nemzetközi
testvériskolai kapcsolatokkal, projektmódszertannal és a Web 2.0 alkalmazásokkal ismerkedhetnek meg,
- akik részt kívánnak venni az IKT műhely 2010 rendezvényen, ahol olyan tanórákat láthatnak,
amelyeken korszerű IKT-alapú módszerek és eszközök szerepelnek (hasonlóan a 2008-as IKT műhelyhez)
- vállalják a 100%-os részvételt aktív résztvevőként az IKT műhelyen, azaz véleményezik az IKT
műhely foglalkozásait szóban és kérdőíves formában.

Egy ideje már csiripelgetik a madarak, hogy az utóbbi időkben az oktatásnak valami egészen új formája, teljesen más paradigmája kezd kialakulni. A szószólói szerint konnektivizmusnak nevezett elképzelés, a tanulást nem instrukciók kiadásában, információátadásban vagy ismeretközlésben látja, hanem inkább hálózatok építésében. Eszerint az ev szerint a digitális korszakban a tanulás maga hálózatok (diák-tanár, diák-diák, diák és a világ) sorában történik meg.

A tudományos népszerűsítés fontos és egyben szórakoztató dolog. Szinte mindenki szívesen olvas a fizika, a biológia titkairól, új eredményeiről, de a történelemtudomány vagy akár a matematika közérthető nyelven megfogalmazott érdekességei is nagy érdeklődésre tartanak számot. Hazánknak ma is vannak olyan kutatói, akik képesek közérthetően és izgalmasan a nagyközönség számára is közel hozni a tudományt, ilyen például Mérő László vagy Csányi Vilmos, esetleg Falus András.

Természettudomány-tanítási fesztivál Magyarországon

Lassan közeleg a tanév vége, ám mi továbbra is töretlen lelkesedéssel osztjuk meg látogatóinkkal a legújabb, legfrissebb, legfontosabb, illetve a leghasznosabb híreket az IKT világából. Lapozás után immár a sorozat 11-ik részét olvashatja a nyájas olvasó. Jó szórakozást hozzá!

Most egy 2006-os felmérés eredményét mutatjuk be. A nagy menzetközi PIRLS programban a negyedikes diákok szövegértését vizsgáltás és a hazai gyerekek a legjobbak között végeztek. Azt is megnézték, hogy a tanítók mennyire férnek hozzá és mennyire használnak IKT eszközöket az olvasásoktatásban. A továbbiakban idéznénk a jelentésből (ITT ÉRHETŐ EL).

Új és minden bizonnyal nagyon rendszertelenül jelentkező sorozatot indítunk itt a Tanárblogon, a Tudomány cikkekben a közelmúltban megjelent érdekes pedagógiatudományi cikkeket mutatunk be röviden, természetesen olyanokat, amik kapcsolódnak az IKT-hoz. Sokat beszélünk az IKT-ról, de ritkán hangzanak el komoly kutatásokon alapuló valódi tények, ezen próbálunk segíteni.

Már egy ideje készülünk arra, hogy legújabb nemzeti büszkeségünket a Webcamlab nevű szoftvert bemutassuk. Ezzel az eszközzel egy egyszerű webkamerából egész fizika szertárrá varázsolhatjuk a számítógépünket. Mielőtt azonban ez megtörténne egy nagyszerű lehetőségre hívjuk fel elsődlegesen a fizikatanárok figyelmét: