A YouTube igazi kincsesbánya, mostanra talán már elmondható, hogy bármit is szeretnénk megtanítani, valahol létezik egy hasznos, érdekes és/vagy vicces videó hozzá. A kérdés tehát már régen nem az, hogy létezik-e, hanem az, hogy meg tudom-e találni. Természetesen rengeteg stratégia létezik, hogy hatékonyabban kereshessünk a sok milliárd vid között, azonba én most egy egyszerűbb megoldást ajánlok. A Watch Know Learn oldal (ITT TALÁLHATÓ) azzal a céllal indult, hogy csapást vágjon nekünk a videódzsungelben. Itt 'csupán' kb. 80 000 ingyenes, oktatási céllal készült videó található, azokat viszont szépen elrendezgették nekünk, készségek, tantárgyak, sőt korcsoportok szerint is. Ha videókra vadászunk, érdemes a Google, vagy  Bing előtt ide is benézni, hátha megspórolunk egy 30 perces keresést.

A Bored Panda (Unatkozó Panda) nevű blogot Oana Pascu ajánlotta figyelmünkbe. IDE KATTINTVA több zászló 'valódi jelentését' tudhatjuk meg (pl. az illusztrációnkban szereplő EU zászlóban valójában a kék az olajfogyasztást, a sárga csillagok pedig a kitermelt olaj mennyiségét jelenti. Természetesen mindez csupán érdekes és kreatív figyelemfelhívás a világ problémáira, mint például a kínai zászlóban a színek értelmezése: a piros a dolgozó 14 éven aluliakat, míg a sárga a tanuló 14 éven aluliakat jelenti.

A PechaFlickr (ITT TALÁLHATÓ), nagyon érdekes, mégis meglepően egyszerű mash-up, azaz több alkalmazás összeolvasztása - valami újjá. Most éppen a Flickr képmegosztó alkalmazás címkéi alapján készíthetünk Pecha Kucha prezentációkat (azaz 20 képről kell egyenként pontosan 20 másodpercig beszélni). A 'játék' úgy működik, hogy megadunk egy témát (pl. kutyák), beírjuk, hogy hány képet kérünk (1-20 között), és kattintunk. A prezentáció magától indul, és 20 másodpercenként új képet ad. Remek játék - főleg haladóknak. Az ötletet köszönjük Lőrincz Tamásnak.

Számos érdekesség kerül felszínre a TanárBlog Nyári Akadémia óráin, sajnos annyira lefoglal minket a program, hogy írni róla kevesebb időnk van. Ma mindenestre egy IKT-s órát angol nyelvtanórát láttam, amiről szeretnék röviden beszámolni. Az óra kivitelezése Riba Juli nevéhez fűződik. Részletek a lapozás után, előre csak annyit, hogy egy hasznos játékot használtak, a neve Adjective detectives (ITT TALÁLHATÓ), illetve egy izgalmas gyűjteményt az országok adatairól (EZ PEDIG ITT ÉRHETŐ EL).

Nagy szavak - mégis, ha lehet, miért is ne segítenénk a diákoknak, hogy a mindennapi életben megpróbáljanak figyelni arra, hogy - ha lehet - környezettudatosan éljenek. Persze lehet videókkal illusztrálni azt, hogy a bálnákkal éppen mi történik (amíg még vannak bálnák), ugyanakkor hasznos lehet a diákok mindennapi életéhez közelebb eső apróságokra is gondolni. A minap szerencsém volt egy IKT-s angolórát látni, ahol a We are what we do (ITT TALÁLHATÓ) oldalát használták (B1+ szintű csoportban), és tökéletesen működött a dolog. A lapozás után szólunk minderről részletesebben is! (Az ötletet köszönjük Oana Pasca-nak és Dobcsányi Dalmának!)

Ha szavakat tanítok, ebben az esetben az 'arc' részeit kezdőknek, általában megpróbálom valami értelmes tevékenységnek álcázni a tanulást. Persze, lehet érdekes az is, ha egy papíron ott egy arc, és be vannak jelölve a részei. Viszont most kipróbáltam az Anaface nevű alkalmazást (ITT TALÁLHATÓ), és ezentúl ezt mindig így fogom csinálni. Az el sem hangzott, hogy az arc részeit tanuljuk, csak annyit mondtam, hogy most azt fogjuk kideríteni, hogy 3 híres ember egy 10-es skálán mennyire szép (már ami az arcukat illeti). Hogy ezt hogyan lehet az Anaface oldalával 25 perc alatt nagyon viccesen megtudni? Nos, a lapozás után minden titkot megosztunk!

Természetesen tisztában vagyok vele, hogy horrorfilmekkel nem illik tanítani, és nem is szoktam. Az év utolsó angolóráján azonban erre szavaztak a diákok (16-17 évesek). Még így sem helyes, és ezt tudom, viszont van néhány érdekesség, amiről talán érdemes beszélni. A műfaj szempontjából nem a zombi-filmben, hiszen az elég egysíkú, hanem abban az interaktív, rövid (kb. 1.5 perces) filmrészletekből álló játékban, amely segítségével elég sok szót/kifejezést lehet megtanítani, elégszer ismétlődnek az egyes részletek, végig érdekes, fenntartja a diákok érdeklődését, és elég rugalmas ahhoz, hogy ne üljön le az óra. Szóval erős idegzetűeknek ajánlom megtekintésre a Survive the Outbreak című oldalt (ITT TALÁLHATÓ), arról pedig, hogy az órán mit csináltunk vele, a lapozás után szólunk!

Ma egy kiválóan használható gyűjteményt ajánlunk, a neve ESOL Courses, és ITT TALÁLHATÓ. Összesen 15 kategóriában találhatunk anyagokat az internet minden tájáról. Kereshetünk az adatbázisban szintek szerint, készségek szerint, illetve feladattípusok szerint is (pl. szókereső játékok, élet az Egyesült Királyságban, vagy éppen 'dalok'). Minden kategória több száz linket rejt, amelyek mindegyike egy-egy feladat. Játékok, videók és a hozzá tartozó interaktív feladatok tölthetőek le, vagy használhatóak online. A feladatok esetén talán nem mindig szerencsés, hogy interaktívak, hiszen így nehézkesebb ezeket nem számítógépteremben használni - de hát ez legyen egy oldallal a legnagyobb bajunk.

Bár a 'korpuszok' általában nyelvészeket szoktak érdekelni, bárki kiválóan használhatja őket, akár nyelvtankönyvként, vagy példatárként is. Itt általában a méret a lényeg, azaz akkor működik jól egy korpusz, ha elég sok szó, mondat van benne. A talán nem annyira szerencsés nevű Hunglish korpuszban (a Hunglish-ról sokaknak a rosszul, félig magyarul, félig angolul mondott nyelvi torzók jutnak az eszébe, pl. Ez igen = This yes!) most már 4 millió mondat, és ezek fordítása található. Nem kell mást tennünk, mint a Hunglish korpusz oldalára kattintani (ITT TALÁLHATÓ), majd akár egy magyar, akár egy angol szót beírni, és a Search (Keresés) gombra kattintani. Az eredmény instant példamondattár két nyelven. Ezt persze át kell nyálazni (ha az angol have szóra keresünk, találkozhatunk a magyar haver rövidített változatával), de nagyon megkönnyítheti a tanárok munkáját, és mindig autentikus példamondatokat ad. Összességében kiváló oldal, rendkívül jól használható tanításra (de tanulásra is!), egy két apró idegesítő hibától eltekintve (pl. a bal felső sarokban található logo nem a korpusz főoldalára visz ...).

Több szempontból szeretem használni az IDE KATTINTVA található infografikát, amely arról informál minket, hogy az emberek mivel töltik az idejüket a világ különböző részein. Az Economist egy OECD jelentést dolgozott fel, ahol részletesen beszámolnak arról, hogy sok OECD országban mire mennyi idő jut. Ha valakit érdekel a forrásanyag, IDE KATTINTVA a jelentést átböngészheti (sajnos angolul és sajnos nem a teljes anyagot, mert könyv formájában ki van adva). Mindenesetre az például kiderül, hogy melyik országban dolgoznak a legtöbbet az emberek - igen, Magyarország lenne ez az ország, ahol átlagosan 1886 órát dolgozunk évente, ellentétben a hollandokkal például, akik 1400 óránál is kevesebbet.