A Sulinetwork konferencián újdonság volt a TeachMeet (RÉSZLETEK ITT), ami nem más, mint rövid 3-5 perces minielőadások tanároktól, tanároknak, ahol egy-egy órán használt / használható ötletet osztanak meg. A Sulinetwork TeachMeet-en a TanárBlog is ott volt, így lehetőségünk volt élőben végighallgatni minden előadást - aki nem volt ott, az megnézheti online, a cikk végén található linken. A lapozás után összefoglaljuk a gondolatokat, amelyeket az előadások keltettek bennünk, annyit előre el kell mondanunk, hogy a TeachMeet, mint műfaj szerintünk nagyon jól szerepelt. Jöjjön hát a kattintás mögött a részletesebb elemzés.

Lelkesedtünk már itt a TanárBlogon a Socrative program iránt (ITT), amivel laptopokból, okostelefonokból készíthetünk klikkert, azaz osztálytermi visszajelző rendszert. A dolog mindennél egyszerűbb, ha tanárként regisztrálunk, kapunk egy szobaszámot, itt tehetjük fel a kérdéseinket vagy az előre elkészített tesztjeinket, a diákok ehhez a szobához csatlakoznak és már kezdődhet is a kérdezz felelek. Mind a tanári, mind a diák véltozat elérhető mobil alkalmazásként is.

Az új évre néhány remek képességgel gazdagodott ez az eddig hasznos program: a kvízekben véletlenszerű is lehet a kérdések sorrendje, ugyanígy a válaszoké is. A gyors rövid válaszok esetében eltakarhatjuk azokat a diákok elől és az eredményeket most már Google dokumentumokba vagy Excelbe is kimenthetjük.

Egyre több és több szó esik manapság a természettudományok tanításának válságáról, arról, hogy valamiképpen meg kellene újítani ezeknek a tárgyaknak a tanítását. Abban mindenki egyetért, hogy a szemléltetés elsődleges fontosságú, minél több kísérletre lenne szükség. Természetesen a tökéletes az lenne, ha a diákok maguk tudnának kísérletezni, de ez nem minden esetben lehetséges, vagy azért mert túl veszélyes dologról van szó, vagy azért mert nincs elég alapanyag/eszköz hozzá, ilyenkor marad a tanári bemutatókísérlet.

Tapasztalataim szerint azonban ezek a bemutatókísérletek nem feltétlenül érik el a kitűzött célt. Ha nem elég látványosak, hamar lankad a diákok figyelme, ha pedig túl látványosak, akkor show lesz a dologból ahelyett, hogy a mélyebb megértést szolgálná. Szerencsére az IKT eszközök itt is segítségünkre lehetnek és a tanári bemutatókísérletek könnyen interaktívvá, alapos, elmélyült tanulássá tehetők velük. Mindehhez a korábban már bemutatott Funscreen tableteket (ITT ÍRTUNK RÓLA) és a Socrative nevű visszajelző programot használtuk (ERRŐL ITT VOLT SZÓ), mégpedig a következőképpen:

Sokat beszéltünk már azokról az eszközökről, amiket néha osztálytermi visszajelző rendszernek, néha feletető rendszernek, néha pedig szavazórendszernek neveznek.Noha általános a vélekedés, hogy ez az eszköz lehet a következő nagy dolog az oktatásztechnikában, lényegesen lassabban terjed, mint például az interaktív táblák. Hasonlóan az interaktív táblához ennek is elég megtévesztő az elnevezése, hiszen sokkal többre lehet használni, mint a tesztelés vagy feleltetés. ITT OLVASHATÓ egy izgalmas módszertani útmutató angol nyelven. Lassabb elterjedés egyik oka lehet az eszközök ára is. Általában nem olcsó holmikról van szó, vagy ha olcsók, akkor elég visszafogott képességűek.

Most azonban itt van egy olyan eszköz, amivel komolyabb beruházás nélkül lehet szavazórendszerünk. A Socrative rendszer (IDE KATTINTVA) jelenleg béta-teszt állapotában van, bárki regisztrálhat rá. jelen pillanatban weben át és android eszközökről érhető el, ami azt jelenti, hoigy a diákok használhatják az okostelefonjaikat vagy a tabletjeiket is. A rendszerben lehetőségünk van azonnali kérdéseket feltenni, vagy előre összeállított kvízeket készíteni. A működéshez temészetesen internet kapcsolatra van szükség.