Az utóbbi időben egyre több cikket írtunk arról, hogy miként használjuk a tanításban programozásra a mesterséges intelligenciát. Készült így már tanulókártya alkalmazás, kémiai gyakorló, de készítettem már vízkörforgás játékot, random áramkör generátort is. A szakmai napokon nagy lelkesedéssel mutogattam mindenkinek, hogy milyen remek lehetőség ez, hogy amit csak szeretnénk meg tudunk csinálni magunknak.

Fogalmam sem volt róla, hogy valójában egy vibe coder vagyok és arra biztatok mindenkit, hogy legyen ő is az. A kifejezést a szlovák származású OpenAI alapító Andrej Karpathy alkotta meg idén februárban, amikor ezt írta:

"Létezik a kódolásnak egy új fajtája, amit én „vibe kódolásnak” nevezek, ahol teljesen átadod magad a hangulatnak (a „vibe”-oknak), bevállalod az exponenciális dolgokat, és elfelejted, hogy a kód egyáltalán létezik. Ez azért lehetséges, mert az LLM-ek (pl. a Cursor Composer a Sonnettel) kezdenek túl jók lenni. Ráadásul a SuperWhisperrel csak beszélek a Composerhez, így alig érek a billentyűzethez. A legbutább dolgokat kérem, például hogy „csökkentsd felére az oldalsáv paddingjét”, mert lusta vagyok megkeresni. Mindig az „Összes elfogadása” (Accept All) opciót választom, a diffeket már nem is olvasom. Amikor hibaüzenetet kapok, csak kommentár nélkül bemásolom, és ez általában meg is oldja a problémát. A kód túlnő a szokásos felfogóképességemen, jó ideig kellene olvasgatnom, hogy igazán megértsem. Néha az LLM-ek nem tudnak kijavítani egy hibát, olyankor egyszerűen megkerülöm a problémát, vagy addig kérek véletlenszerű módosításokat, amíg a hiba el nem tűnik. Eldobható, hétvégi projektekhez nem is olyan rossz, de azért elég szórakoztató. Építek egy projektet vagy egy webalkalmazást, de ez valójában nem is kódolás – csak látok dolgokat, mondok dolgokat, futtatok dolgokat és másolok dolgokat, és a dolog többnyire működik."

Az én tapasztalatom is pontosan ez: a dolog többnyire működik. Érdemes kipróbálni, ehhez segítséget is adunk a szeptemberi webináriumunkon. Fontos kérdés, hogy segít-e ha az embernek van valami tapasztalata a programozásról, a válasz pedig az, hogy igen segít. Még fontosabb kérdés, hogy sokat segít-e? Amire a válasz az, hogy nem olyan sokat.

Arra pedig, hogy milyen sok dolgot is meg lehet csinálni így, álljon itt még egy példa, a varjú időjárás (IDE KATTINTVA, itt az oldalon a Google térképén kiválaszthatunk egy helyet, majd arra kattintva megkapjuk éppen milyen ott az időjárás és kapunk egy az alaklomra generált képet is egy kaján varjúról az adott időjárásban az adott helyen, ez azért már elég komplex dolognak tűnik, nem?

A Google éppen úgy döntött, hogy elég szép funkcionakitással ingyenessé teszi a videószerkesztőjét, a Vids ITT TALÁLHATÓ alkalmazást. Azonnal szerkeszthető, nagyon egyszerű template-ek alapján dolgozhatunk például (Google workspaces regisztráció szükséges hozzá). Első lépésben azt látjuk, hogy elég szép, egyszerű funkcionalitást kapunk. Természetesen vannak haladóbb funkciók is, ezeket már csak előfizetéssel érhetőek el, de az látszik, hogy az ingyenes verzió is elég könnyen, jól használható, önmagában értelmezhető, klassz (Google-hez méltó) alkalmazást kapunk.

Bemutatnám, hogy hogyan készült el a saját tanulókártya alkalmazásom és hogyan volt erre segítségemre az AI. Készülve a jövő évi órákra elővettem a digitális tananyagunkat és azt gondoltam, nem ártana talán átnézetni az AI-val is egy kicsit. Először azt kértem, hogy azonosítsa a benne szereplő fogalmakat, és keresse meg, hogy van-e olyan, amikor a fogalom anélkül kerül használatra, hogy a diákok megkapnák a meghatározását. Kaptam is egy listát és kedves dicséretet is, hogy csak pár helyen fordul elő ilyesmi. Arra is kaptam ötleteket, hogy miként köszörüljük ki ezt csorbát.

Ekkor jött az az ötlet, hogy milyen jó lenen a diákoknak valami tanulókártya oldalt csinálni, ahol gyakorolhatnák a fogalmakat. Ha már úgyis itt van egy lista, milyen jó lenne, ha kiválogathatnák, hogy melyik leckék fogalmait akarják gyakorolni és már használhatnák is. Adódott, hogy az AI (ebben az esetben a Gemini) képes lesz megcsinálni egy ilyet. Pár finomítás itt is van a használható változat, IDE KATTINTVA. A fogalmakat egy külön fájlból lehet betölteni, ami akár Excellel is szerkeszthető.

Többször írtunk már zenegenerátorokról, és sokan és szívesen is használják őket. Van is mire! Ugyanakkor a zenék, főleg a tanításra (is) jó dalok készítése összetett feladat tud lenni. Mai rövid ajánlókba egy olyan oldal került, amel pont ezen segít - megtanít jó zenerátor promptot írni, lépésről lépésre. Kérdez tőlünk, mindig csak egyet, végig fogja a kezünket a folyamat során, és a végén ekészül a 'tökéletes' (jó eséllyel a mi eredeti promtunknál sokkal jobb és részletesebb) prompt.

Különösen hasznos lehet az oldal, ha nem is arra elsősorban, hogy itt írjunk állandóan a zenei promptjainkat, hanem inkább arra, hogy egyszer végigvigyen minket a folyamaton, hogy legközelebb saját magunk tudjunk már sokkal profibban közelíteni a zenekészítéshez. Az oldal neve Sunoprompt, és IT TTALÁLHATÓ. SZámunkra nem olyan jó hír, hogy magyarul még nem tud, de angolul és a nagyobb világnyelveken már igen.

Bármilyen digitális eszköz iskolai felhasználásának egyik legkomolyabb akadálya a regisztráció. Főleg, hogy szervezni kell azt is, hogy a diákoknál lehessen mobil. Nem látja a visszaigazoló emailt, nem jön meg a levél, spam-be megy stb. Mindezek rövid fennakadásokat okoznak, de egy 18 fős csoportban ez akár 10 percet is elvehet, és lesz 2 gyerek, aki nem tud valamiért mégsem beregisztrálni (arról nem is beszélve, hogy össze-vissza regisztráltatjuk a tanulókat mindenféle oldalakra). No, ezért nagyon megbecsülendő minden olyan alkalmazás, amit azonnal, információk megadása nélkül lehet használni.

Ma egy Képből képet generátort mutatunk be ITT ÉRHETŐ EL, ahol egyszerűen fel kell töltenünk egy képet, megadni, hogy milyen változtatásokat szeretnénk rajta, majd a stílusát is kitalálhatjuk (fotorealisztikus kép, vagy éppen karikatúra), a generál gombra kattintunk, és már tölthetjük is le az elkészült képet. Iskolában a promptolás folyamata lehet ebben hasznos. Azaz - mutatunk egy eredeti képet, majd egy másikat is (pl. az első képen egy ember áll, a másodikon pedig tömegverekedésbe keveredeik egy focimeccsen), és a diákoknak a feladata az, hogy az első képből elkészítsék a második verziót - ehhez pedig meg kell írniuk a promptokat.

Érdekes, és első ránézésre jól működő oldalba akadtunk bele, a neve Unrav.oi, és ITT TALÁLHATÓ. Röviden: annyit ígér, hogy bármilyen tartalmat másmilyen formátumba pakol át - azaz ha feltöltünk egy cikket, abból készít interaktív vizuális reprezentációt, vagy éppen rövid podcast-ot, vagy pntokba szedett összefoglalást, netán egy gondolattérképet. Tudom, hogy elvileg mindezt pl. a ChatGPT-nek is tudnia kellene, de azt tapasztaltam (az 5-ös modell korai szakaszában járunk, amikor elismerten nem működik még jól), hogy a ChatGPT akármilyen kedvesen ajánlgatta, hogy gondolattérképet készít nekem egy cikkből, azt magyarul elég bénán sikerült csak megoldania sokadik próbálkozásra is. Az Unrav.io ebből a szempontból kicsit jobb, bár mondjuk a 'gondolattérkép' és a 'vizuális folyamatábra' majdnem ugyanaz volt, gondolattértékpre elég kevéssé hasonlított. Ugyanakkor interaktív a végeredmény, azaz saját magunk is pakolgathajuk, rendezgethetjük az elemeket. Ez viszony izgalmas. Érdemes próbálgatni egy kicsit, jelenleg 5 átalakítást ad naponta és ingyenesen - ráadásul ezekhez be sem kell jelentkezni - ami iskolai felahsználásra is alkalmassá teszi az oldalt. MIndenesetre a 'legyen minden egyszerűbb ismét' szlogennel nem biztos, hogy ebben a formában egyetértünk :)

Nem is olyan régen még Photoshop tudás kellett ahhoz, hogy egy kép hátterét eltávolítsuk. Én (nyelvtanárként) nagyon szeretem ezt a funkciót, hiszen remek alkalom arra, hogy spekuláljunk egy képről az, hogy nem látjuk a hátteret (azaz a kontextust). Ehhez most egy ún. mini-tool-t ajánlunk, amelynek hatalmas előnye, hog yingyenes, korlátlan (legalábbis én még nem tudtam kifárasztani, bár igaz, hogy nem ipari mennyiségben szerkesztek képeket), és még csak regisztráció sem kell hozzá - ezzel remek iskolai eszköz is lehet belőle, ha szeretnénk, hogy a diákok dolgozzanak vele, és készítsenek ilyen preparált képeket.

Ma egy elég jól működő eszközt mutatunk be, amely rengeteg felesleges munkát spórolhat meg számunkra. A lényeg: videókat tudunk akár a géünkről feltölteni, vagy éppen a YouTube-ról belinkelni, és ezekkel tudunk elkezdeni dolgozni. Első lépésben szövegkönyvet kapunk. A szövegkönyvhöz interaktívan kapcsolódika videó, azaz ahová kattintunk a szövegben, oda ugrik a videó is. A szövegkönyv teljesen pontos, és villámgyorsan elkészül. Ezután jön azonban csak a java, hiszen küönböző AI eszközökkel el tudjuk kezdeni feldolgozni a szöveget. KÉrdezhetünk AI asszisztenstől - és nagyon jókat és gyorsan válaszol - jegyzeteket készíthetünk, vagy éppen tovább finomíthatjuk az elkészült szövegkönyvet (pl. stilisztikailag). Emellett AIával segített jegyzet funkció is található az oldalon.

Hatalmas öröm számunkra, hogy egyre több olvasónk dönt úgy, hogy előfizet a TanárBlog-ra. Mivel az oldalt nem erre terveztük sok éve, ezért így alakult egy kis gabalyodás, amit most szeretnénk feloldani. Íme egy rövid előfizetői FAQ:

0. magyarázat videóban
Készítettünk egy rövid videót, ami elmagyarázza az előfizetés lépéseit, IDE KATTINTVA látható!

1. Hogyan tudok előfizetni?
Egyszerűen kattints egy cikkre, és ott egyértelmű lesz, hogy honnan kezdődik a fizetős tartalom. Itt a 'Kipróbálom' gombra kell kattintani, ennek segítségével tudsz a Donably oldalán regisztrálni, az egy perc alatt meg is van.

2. Oké, de akkor hogyan tudom elérni, amiért fizettem?
Egyszerűen, de máshogy: menj a főoldalra, válassz egy cikket, amit szeretnél elolvasni, majd kattints a címre. Itt megynyílik a cikk aloldala, és itt ismét a 'paywall'-ba ütközöl. De most nem a 'Kipróbálom' gombra kell kattintani, hanem a DONABLY regisztrációs adatokkal - felhasználónév/jelszó - kell belépned alul.

Miután a 'jelentkezz be' gombra kattintottál, itt megnyílik a Donably regisztrációs oldal, ide kell a Donably regiztrációs adataidat beírni.

5. Először regisztrálni szerettem volna, és csak utána előfizetni. Ezt lehet?
Sajnos nem. A Donably regisztrációval (és a havi előfizetés díjának befizetésével) tudsz a fizetős tartalamkhoz hozzáférni, azaz nincs ingyenes, de regisztrációhoz kötött csomag az oldalon.

6. Ha előfizettem március 24-én, és egy webináriumon szeretnék részt venni április 3-án, akkor márciusra ÉS áprilisra is elő kell fizetnem?
Nem, az előfizetés nem az adott naptári hónapra, hanem egy hónapnyi időre - 30 napra - szól. Azaz, április 24-ig él az előfizetésed, és addig minden szolgáltatásra további fizetés nélkül jogosult vagy.

7. Lemondhatom az előfizetést?
Természetesen igen. A Donably kezeli az előfizetéseket, számlát Prievara Tibor magánvállalkozótól fogsz kapni. És ha később meggondolod magad, újra bármikor vehetsz előfizetést.

8. Mi a helyzet a webináriumokkal, képzésekkel? Ha engem csak az érdekel, előfizetést kell vásárolnom?
Ez attól függ, hogy milyen webináriumról van szó. Vannak olyanok, amelyeket kizárólag előfizetőknek tartunk, és vannak olyanok, amelyek 'nyitottak', azaz előfizetés nélkül látogathatóak, de 'jegyet' kell rájuk váltani, jelenleg 2000 Ft egy ilyen jegy, és a jelentkezési lapon kell jelezned hogy ezt szeretnéd kérni.

Sokan emlékezhetnek még a COVID alatt online felelő diákokra, akik becsukott szemmel, kezeiket feltartva hátrafogott hajjal kellett, hogy beszéljenek. Ahogy az AI technológia fejlődik. újabb és újabb alkalmazási területek kerülnek előtérbe. Az egyik ilyen a valós idejú segítség meetingekre, vagy éppen vizsgákra, akár szóbeli feleletekre. Egy olyan eszközt mutatunk be, amely képes arra, hogy (állítólag) mindenben segítsen, csak a mi gépünkön látszik, és folyamatosan észleli a feltett kérdéseket, amelyekre azonnal válaszokat generál. Egyrészt rendkívül impresszív, másrészt - tanárként - kicsit ijesztő is. Mutatjuk a lapozás után az eszközt, ha valakinek van kedve kipróbálni, megteheti.