Biztosan csak kapargatjuk még a felületét mindannak, amire a mesterséges intelligencia akár csak az oktatásban felhasználható, de ezért is izgalmas foglalkozni vele. Használjuk az AI-t képek generálására, szövegek írására, esetleg dolgozatok vagy esszék javítására, de ezek még mind olyan dolgok, amiket egy tanár eddig is csinált rendszeresen. Jellemzően ez az, ahogyan az új technológiák elsőként belépnek az életünkbe, helyettesítenek már meglevő dolgokat, de az igazán érdekes az a pont, amikor az újy technikát olyan feladatokra használjuk, amikre addig még nem is gondoltunk. A most bemutaott felhasználás még nem ez, de esetlegesen egy lépés efelé.

Nagyon hiszünk abban, hogy a Tanárblog-nak elsősorban pedagógiáról, és nem pedig eszközökről, technikai információkról kell szólnia, mégis, időről időre hasznos lehet olyan tippeket megosztanunk, amelyek megkönnyítik az egyes alkalmazások felhasználását. ma pár ilyen tippet hoztunk, amelyek újdonságnak számítanak (viszonylag) a ChatGPT-ben, ellenben, ha tudunk róluk és használjuk őket, sokkal profibb és gyorsabb eredményt kapunk. A titkokat a lapozás után megosztjuk

Mi az értelme az értékelésnek? Ezt a kérdést biztosan minden tanár felteszi magának, nagyon sok időt töltünk ugyanis az értékeléssel, ezért is igazán komoly kérdés, hogy milyen célból. A diákok az iskolában töltött idejük ötödét-tizedét töltik azzal, hogy felelnek, dolgozatokat írnak, esetleg valamilyen házidolgozatot készítenek el. Ehhez még hozzájön az az időt, amit mi tanárok a javítással töltünk el. Mindezek mellett ez egy olyan feladat, amit senki sem szeret. A diákok rettegnek a számonkérésektől, a tanárok pedig boldogan csapnak le bármilyen olyan megoldásra, ami a javítás automatizálását ígéri.

A valódi kérdés az, hogy ugyan mi az, ami ezt a sok erőfeszítést és rászánt időt értelmessé teszi, ami miatt megéri ezekkel ennyi időt tölteni. Tény, hogy egyes értékeléseknek van rangsorképző szerepe, ilyen például a felvételiként is szolgáló érettségi, de ahhoz képest, hogy hány dolgozatot írnak a diákok, ezek száma elenyésző. Ami mégis értelmessé teheti ezeket, az az, ha az értékelés a tanulást, a fejlesztést szolgálja. Ez a fejlesztő értékelés olyasmi kezd lenni, mint a differenciálás, mindenki tudja, hogy fontos, de igazán kevés jó megoldás van rá. Attól még, hogy egy dolgozat nem zár le teljesen egy tanulási szakaszt, hanem követheti még egy másik dolgozat, még egyáltalán nem biztos, hogy valóban tanulnak is belőle. Tapasztalataim szerint a dolgozatokra, számonkérésekre hajlamosak úgy tekinteni a diákok, mint amin túl kell esni és aztán el lehet felejteni. Fontos lenne tehát, hogy használjunk olyan technikákat, amik segítenek az értékelést valóban fejlesztővé tenni.

A kiejtés gyakorlása, a diktálás egyirányú feladat általában. A tanár diktál, a diák írja. Gyakran nem is igazán derül ki, hol van a hiba, illetve a kiejtés tanításával foglalkozó szakértők csalódásról számolnak be, amikor az unalomig gyakorolt minta az élőbeszédben helytelenül jelenik meg mégis. Ma egy olyan alkalmazást ajánlunk, amely megfordítja ezt a folyamatot, és a diákok tudnak 'diktálni', az alkalmazás pedig leírja azt. Természetesen használható hangalapú jegyzeteléshez is. Részletek a lapozás után.

Íme egy újabb példa arra, hogy az AI hogyan segít egy unalmas, de gyakran hasznos (ha nem is mindig szükséges) folyamatban. Nyelvtanárként egy olyan feladatunk van, tegyük fel, amely mondjuk egy videóhoz, vagy egy hosszabb audióhoz kapcsolódik. Emlékszem, mennyi időt töltöttem még mondjuk 15 éve, CD-k fölé görnyedve, hogy pontosan tudjam leírni a szövegkönyvet, hogy aztán minél jobb feladatlapot gyárthassak hozzá. Nos, ez már a múlté, és ha nem ipari mennyiségben szeretnénk szövegkönyvet gyártani, akkor remekük működő, kiváló ingyenes alkalmazást használhatunk. A lapozás után kiderülnek az izgalmas részletek :)

Hatalmas öröm számunkra, hogy egyre több olvasónk dönt úgy, hogy előfizet a TanárBlog-ra. Mivel az oldalt nem erre terveztük sok éve, ezért így alakult egy kis gabalyodás, amit most szeretnénk feloldani. Íme egy rövid előfizetői FAQ:

0. magyarázat videóban
Készítettünk egy rövid videót, ami elmagyarázza az előfizetés lépéseit, IDE KATTINTVA látható!

1. Hogyan tudok előfizetni?
Egyszerűen kattints egy cikkre, és ott egyértelmű lesz, hogy honnan kezdődik a fizetős tartalom. Itt a 'Kipróbálom' gombra kell kattintani, ennek segítségével tudsz a Donably oldalán regisztrálni, az egy perc alatt meg is van.

2. Regisztráltam a Donably-ra, előfizettem, le is vonták a pénzt, de nem tudok regisztrálni. Én rontottam el?
Igen, és nem. Az oldal tetején van egy adminoknak szánt bejelentkezés, ahová csak mi, a szerkesztők tudunk belépni. Ide te nem tudsz. Igen, ez elég bénán van megoldva, de mint mondtuk, nem gondoltuk volna, hogy ekkora lesz az érdeklődés, és azt hittük, hogy személyesen elmondjuk majd mindenkinek. Ez egy konstrukciós hiba, elnézést érte, igyekszünk javítani.

Tanulság: a fenti Bejelentkezés mezőbe NE ÍRJ SEMMIT, oda nem tudsz belépni!

3. Oké, de akkor hogyan tudom elérni, amiért fizettem?
Egyszerűen, de máshogy: menj a főoldalra, válassz egy cikket, amit szeretnél elolvasni, majd kattints a címre. Itt megynyílik a cikk aloldala, és itt ismét a 'paywall'-ba ütközöl. De most nem a 'Kipróbálom' gombra kell kattintani, hanem a DONABLY regisztrációs adatokkal - felhasználónév/jelszó - kell belépned alul.

Miután a 'jelentkezz be' gombra kattintottál, itt megnyílik a Donably regisztrációs oldal, ide kell a Donably regiztrációs adataidat beírni.

4. Először regisztrálni szerettem volna, és csak utána előfizetni. Ezt lehet?
Sajnos nem. A Donably regisztrációval (és a havi előfizetés díjának befizetésével) tudsz a fizetős tartalamkhoz hozzáférni, azaz nincs ingyenes, de regisztrációhoz kötött csomag az oldalon.

5. Ha előfizettem március 24-én, és egy webináriumon szeretnék részt venni április 3-án, akkor márciusra ÉS áprilisra is elő kell fizetnem?
Nem, az előfizetés nem az adott naptári hónapra, hanem egy hónapnyi időre - 30 napra - szól. Azaz, április 24-ig él az előfizetésed, és addig minden szolgáltatásra további fizetés nélkül jogosult vagy.

6. Lemondhatom az előfizetést?
Természetesen igen. A Donably kezeli az előfizetéseket, számlát Prievara Tibor magánvállalkozótól fogsz kapni. És ha később meggondolod magad, újra bármikor vehetsz előfizetést.

7. Mi a helyzet a webináriumokkal, képzésekkel? Ha engem csak az érdekel, előfizetést kell vásárolnom?
Ez attól függ, hogy milyen webináriumról van szó. Vannak olyanok, amelyeket kizárólag előfizetőknek tartunk, és vannak olyanok, amelyek 'nyitottak', azaz előfizetés nélkül látogathatóak, de 'jegyet' kell rájuk váltani, jelenleg 2000 Ft egy ilyen jegy, és a jelentkezési lapon kell jelezned hogy ezt szeretnéd kérni.

Sokan bosszankodnak a pedagógusok között, hogy a diákjaik AI segítségével írják meg a házi feladatukat. Sokak számára ez az egyik legkomolyabb érv a mesterséges intelligencia ellen. Nem is váratott sokáig magára az a fejlesztés, amellyel ki lehet állítólag szűrni az AI által generált tartalmat. Amint kiderült, ezek az alkalmazások elég megbízhatatlanok. Vajon létezik-e olyan AI használatával elvégezhető, viszonylag gyors 'teszt', ami lebuktatja a csalni kívánó tanulót? Igen, létezik, mutatjuk is a lapozás után.

Olyan érdekes fejlesztés érkezett a ChatGPT-be, ami alapjaiban lesz képes megváltoztatni a felhasználói élményt. Sajnos egyelőre csak előfizetőknek érhető el, de hátha egy érv lehet, hogy egyszer csak előfizessünk egy ilyen alkalmazásra. A neve 'CANVAS', azaz 'vászon', és úgy működik, hogy két részre osztja a felületet, a bal oldali chat-oszlopban lehet folyamatosan instruálni a chatbotot, és középen pedig a 'Termék' készül. Mellékeltem egy képet, ahol nagyjából látszik a működés, nagyon kényelmes. Ha valami nem tetszik a vászonon, egyszerűen töröltetjük vele, és folytatjuk a munkát. Eleddig azt kellett tenni, hogy a chat-ből kivettük a végső, felhasználható anyagokat, és egy másik felületen, mondjuk egy Word-ben, összeállítani. Erre már ninsc szükség, és amikor elkészültünk a végső tananyaggal vagy feladatlappal, egyszerűen azt mondjuk neki, hogy exportálja pl. Word-ben a dokumentumot, és készen is vagyunk.

Érdekes kérdés, hogy vajon mennyi a valódi haszna (jelenleg) egy AI tanárnak, vagy az AI-val segített vizsgafelkészítésnek? Az Egyesült Királyságban elindult az első tanár-mentes tanterem, ahol érettségi előkészítőn tanulhatnak a tanulók, kizárólag AR és AI tanár segítségével. Persze más az, ha 18 éves tanulól konkrét céllal használják, mint ha 2. osztályosoknak próbálnánk mesét tanítani, de azért ez is egy lépés. Azt nem tudni, hogy a jó irányba-e. A lapozás után egy olyan kísérletről mutatunk be egy összefoglaló írást, amely azzal az eredénnyel zárult (spoiler alert), hogy nem biztos, hogy az a jobb, ha ChatGPT-t engedünk a diákjainkhoz, hogy tanítsa őket.

Valamikor az évezred elején, amikor a Sulinet digitális tartalmai készültek nagy csatákat folytattam azért, hogy az elkészült anyagokban minél több valóban interaktív elem legyen. Olyan dolgok, amik az aktív tanulást segítik. gyorsan kiderült, hogy ilyeneket készíteni, programozni nem egyszerű feladat. Főleg azért sem, mert aki programozni tud az nem nagyon ért a tanításhoz és viszont. Lehet, hogy ennek vége.