Mai cikkünk ötletét köszönjük szépen Bora Eszternek, aki megosztotta velünk a linket! És amit megosztott: A New York Times oldalán rendszeresen tesznek közzé 'What's Going On in This Graph' címmel érdekes grafikonokat (ITT TALÁLHATÓ egy gyűjtemény ezekből), amelyek segítenek a diákoknak értelmezni a bemutatott jelenségeket. Amellett, hogy valóban fontos egy diák képes legyen megérteni egy grafikont, amellyel találkozik cikkekben, sőt, angolosként akár még nyelvvizsgákon is (IELTS), kifejezetten informatívak az ábrák. Megtanulhatjuk például, hogy melyik sport jellemzően milyen sérüléséket okoz, vagy azt, hogy különböző jövedelmi csoportba tartozó amerikaiak arányosan mennyit költenek egy jegygyűrűre. Természetesen az okok, a háttér, az elemzés külön izgalmas feladat lehet.

Így karantén idején legalább olyan fontos, hogy a diákok mentális egészségére is figyeljünk, mint arra, hogy miként haladnak a tananyaggal. A bezártság, a szociális kapcsolatok beszűkülése már gyorsan érezteti a hatását és ezen a tanulás egyéni felelőssége, a hirtelen nyakukba szakadt temérdek beadandó és feladat sem segít. Ilyenkor mindennél jobb lehet a játék, ami kicsit kiszakít ebből a taposómalomból. Online egyszerre 12 ember által játszható játék a Skribbl (IDE KATTINTVA) ahol dolgokat kell lerajzolni. Játszhatunk együtt a nagyvilággal, de arra is van lehetőség, hogy saját szobát hozzunk létre, aminek a linkjét oszthatjuk meg a diákokkal (és ha privát böngésző ablakot nyitunk, akkor több meccset is vezethetünk párhuzamosan). Garantált a szórakozás.

Egy izgalmas vetélkedőt mutatunk be, ami akár a Digitális témahéten is szerepelhet. A vetélkedőhöz internetre kötött gépekre van szükség, egy játékvezetőre és egy mellékelt Excel állományra, ami a pontszámokat kalkulálja. 12 fős csoporttal próbáltam ki, úgy nagyjából 45 percet vett igénybe. Lehet akár csapatokban is játszani vagy esetleg idegen nyelven. A játék menete a következő:

Hogyan lehetne a 150 éve történteket közelebb hozni a diákokhoz? Ahogyan bármi mást is: mémekkel! Ezt a tételt bizonyította be a zuglói Herman Ottó Tudásközpont Általános Iskola történelemtanára Damm Károly, aki a 7/a-ban adta meg a lehetőséget a diákoknak arra, hogy történelmi mémeket készítsenek. A feltétel csak annyi volt, hogy azok legyenek szalonképesek és valamilyen történelmi ismeretet tükrözzenek. Mint látható, az elkészült munkák mindezeknek tökéletesen megfelelnek. Még olyan finomságok is megtalálhatóak bennük, mint a kávéház valódi neve, ahová Petőfi ment, vagy akár, hogy miként akadályozta az ősiség törvénye a fejlődést Széchenyi szerint. Nézzétek végig a galériát, nagyon szórakoztató!

A minap a szünetben az egyik osztály diákjai a teremben a számítógépek mögött izgatott tekintetekkel nevetgéltek hangosan az óránk előtt. Megkérdeztem, mivel játszanak, és így ismerkedtem meg a Skribbl.io (ITT TALÁLHATÓ) nevű oldallal. A lényeg: egy termet kell létrehozni, ahol mindig az egyik játékos rajzol valamit. A többieknek tippelniük kell, hogy mit rajzolt, és akinek sikerült eltalálnia, pontot kap. Mindenki sorra kerül, kifejezetten izgalmas a játék, hiszen előre megadható, hogy mit ábrázol majd a rajz, és ezt az oldal tetején láthatják a játékosok. Azt is, hogy hány betűből áll. Garantált izgalom, egyszerű kivitelezés, minimális szervezés.

A micro:Bit eredendően azért született meg, hogy bevezesse a programozás rejtelmeibe a fiatalokat. legtöbben a blokkprogramozós MakeCode felülettel kezdik az ismerkedést és az nagyon hasznos is ahhoz, hogy az első lépéseket megtegye bárki és gyorsan legyen sikerélménye. De hogyan tovább? Miként lehet az egyszerű feladatokon továbblépni? Az egyik lehetőség a robotika, különféle készletek érhetőek el, amiknek az agya egy kis micro:Bit, más projektekben okosotthont lehet vezérelni az eszközzel. Azonban a mindenféle kiegészítők nélkül is tovább lehet lépni a komolyabb programozás felé. Akár úgy is, hogy ahhoz a nyelvtanból tanultak is hasznossá legyenek.

Több mint 10 évvel ezelőtt az egyik rendkívül hasznos, autentikus adatbázis angolul tanulók és angoltanárok számára a British National Corpus volt, ami nem más, mint egy hatalmas gyűjtemény angol szövegekből, amelyben kereshettünk kedvünkre. Lehetett például 500 'cat' (azaz macska) szót tartalmazó példamondatot gyűjteni pillanatok alatt. Akinek fontos, hogy az élő, valódi angol is megjelenjen az óráin, évekig siratta miután egy ideig nem volt elérhető. Most, ismét lehet keresni benne, akár egyes szavak különböző jelentéseit is lehet ezzel kutatni diákokkal, illetve szókapcsolatokat, szerkezeteket tudunk nyomozni. Világos egyértelmű, és nagyon hatékonyan, gyorsan használható. Nem utolsósorban ITT TALÁLHATÓ.

Eredetileg a fantasy szerepjátékosok számára készült az Inkarnate nevű oldal (IDE KATTINTVA) amivel csinos térképeket lehet rajzolni. De elképzelt világok nem csak a fantasy világokban vannak, így könnyedén felhasználhatjuk az órán is. Az eszköz ingyenes változatával is nagyon csinos térképek rajzolhatók, amiket képként tölthetünk le. Semmi akadálya nincs, hogy így pontos térképek készüljenek a Százholdas Pagonyról, a Négyszögletű Kerekerdőről vagy éppen Rumini utazásairól.

Nem mindegy, hogy milyen nehéz elkezdeni egy eszköz használatát. Van, hogy egy alkalmazás tökéletes lehetne arra, hogy öt percben használjuk az órán, de sajnos a regisztráció és/vagy a letöltés legalább tíz percet elvenne. Ilyenkor gyakran inkább lemondunk arról, hogy használjuk, mert egyszerűen nem ér meg annyi időt szánni egy új eszköz beüzemelésére, mint amennyit a használatával nyerünk. Ezért is izgalmas a Breakdown Notes (IDE KATTINTVA), amit bármiféle regisztráció nélkül kezdhetünk el használni. Jegyzeteket, gondolattérképeket, de akár online posztereket is készíthetünk vele. A használata nagyon egyszerű, de segítséget is bőven kapunk hozzá.

Kifejezetten tanároknak készült a Magyar Nemzeti Galéria Remekművek című oldala (IDE KATTINTVA). Tíz magyar festményről találunk nagyítható, alaposan tanulmányozható képet, valamint ötleteket, hogy miként lehet a tanításban felhasznlni azokat. A képek mindegyikéről olvashatunk egy alapos, de középiskolás, felső tagozatos szinten is jól érthető elemzést, ami gyakran történelmi hátteret is ad a mű értelmezéséhez. Ezek mellett ötleteket kapunk arra is, hogy miként emelhetjük be a képet a vizuális kultúra, a magyar irodalom vagy a történelem órára. Ötletforrásnak kiváló lehet az oldal.