Minden évben rendkívül sikeres szakmai program az Oxford University Press nyárvégi 3 napos kurzusa, és ez most augusztusban sem lesz másképpen. Ott lesz a TanárBlog is, mint ahogy az elmúlt 5 évben mindig, idén azonban számítógépteremben leszünk, a résztvevők csatlakozhatnak a Microsoft Innovative Educator programhoz, sőt az első végzettséget igazoló badge-et is megkaphatják! Kettő az egyben (magyar akkreditált képzés + nemzetközi Innovative Educator végzettség), rengeteg IKT, 21. századi pedagógiai a gyakorlatban, óravázlatok, projektek, gyakorlati ötletek 90 percben! Találkozzunk az OUP továbbképzésén. Részletek a lapozás után, vagy IDE KATTINTVA találhatóak!

Június 1-jén ért véget a PiL Akadémia 2013-as évada. Immár másodszor szerveztük meg képzésünket, amiben közel 200 tanár ismerkedhetett meg az IKT-val segített tanítás trükkjeivel. Ebben a formában ez volt az utolsó Akadémia, hiszen a jövőben még sokszínűbbé, még nyitottabbá tesszük majd, megtartjuk belőle mindazt, ami remekül működött és javítunk azon, ami esetleg akadálya volt annak, hogy még több tanárhoz juthassunk el. A záró- (és egyben nyitó-) konferencia helyszíne ezúttal is az Alternatív Közgazdasági Gimnázium volt, már reggel kilenctől gyülekeztek a résztvevők. A megnyitóban Prievara Tibor összefoglalta az Akadémia fél évét, az impresszív számok mellett még meggyőzőbbek voltak az akademisták pár szavas beszámolói, véleménye. Egy komoly bejelentést is hallhattunk, a TanárBlog Pedagóiai Mhelye a jövő éveb a Microsoft Innovatív Tanár programjának partnere lesz, így több olyan eseményt is szervezünk majd, ahol például az Office 365 használatát vagy éppen a Kodu programozási környezetet ismerheti meg mindenki.

A bevezetőt egy kerekasztal-beszélgetés követte, amin az interaktív táblák hasznáról volt szó. Magyar Bálint volt oktatási miniszter elmondta, miért gondolta, hogy ezzel az eszközzel érdemes kezdeni az oktatás átformálását, valamint azt is, hogy miért fontos a reformban az állami szerepvállalás. Őri Róbert, a Smart céget képvieslő LSK vezetője felvázolta, hogy milyen irányba fejlődhetnek tovább a táblák és megemlítette a tanárok által készített anyagokat gyűjtő Tananyagpiacot. Főző Attila az Educatio munkatársa a képzések fontosságát emelte ki és felhívta a figyelmet az Educatio ingyenes képzés kínálatára. Prievara Tibor kicsit az ördög ügyvédjeként szerepelt és azt mondta el, hogy az interaktív tábla elsődlegesen a frontális oktatás eszköze és az, hogy egy-egy gyerek kiszaladhat a táblához még nem jelent igazi interakciót.

Az ELTE PPK Digitális... konferencia sorozatában most éppen a pedagógusok ideje jött el. A TanárBlog is teljes létszámban vesz részt az eseményen, és szeretnénk azoknak is beszámolni arról, hogy mi minden hangzik el itt, akik esetleg nem tudtak eljönni (a konferencia honlapja IDE KATTINTVA érhető el). A megnyitó után elsőként Buda András, a Debreceni Egyetem kutatója beszélt arról, hogy milyenek is a pedagógusok. Túllépve a most már biztosan digitális bennszülött-digitális bevándorló dichotómián több kategóriát különített el: digitális remeték, digitális felfedezők, digitális nomádok, digitális telepesek és végül digitális honfoglalók. Az utóbbiak azok, akik már nem képesek megélni az új technika nélkül ("én már nem tudnék interaktív tábla nélkül órát tartani), a telepesek pedig azok, akik sokat használják a technikát, nem csak fogyasztók, hanem termelők is. A nomádok egy-két dolgot már használnak mindennapi rendszerességgel, a felfedezők nem zárkóznak el a technikától, a remeték pedig még mobiltelefont sem hajlandóak a kezükbe venni.

Habár ez a felosztás biztosan többet mond a korábbinál,úgy érzem, ez is túlzottan leegyszerűsít. Itt vagyok én, a TanárBlog szerzője, de nincs otthon tévém, a Facebookot személyes célokra alig használom, hülyeségnek tartom a Second Life-ot és van, hogy azt mondom a diákoknak, valamilyen feladatot muszáj kézzel rajzolva beadniuk. Akkor én most mi vagyok? Nem lehet, hogy a külső jegyek (ki mikor született, ki milyen eszközöket használ) helyett inkább attitűdökről kellene beszélni? Vannak nyitott és vannak zárkózott tanárok. Vannak újítók és vannak alkalmazók. Vannak, akik tanításban gondolkodnak és vannak, akik tanulásban.Ráadásul ezek sem változtathatatlan dolgok, függnek akár az adott pillanattól is. Mindezzel együtt izgalmas előadás volt.

Márciusban kezdtünk el komolyan foglalkozni az ötlettel, hogy a TeachMeet mintájára szervezzünk egy kis konferenciát, ahol nem a tanároktól tanulhatunk, de egymással oszthatjuk meg tudásunkat. Képesek-e a diákok is egymástól tanulni? Vannak-e olyan önálló gondolataink, amelyek hasznosak lehetnek mások számára? – merültek fel a kérdések. Rajtunk állt, hogy kiderítsük.
Miután találtunk egy időpontot, a következő problémával szembesültünk: még nincs aki előadjon. A következő kb. egy hét azzal telt, hogy előadókat kerestünk a Madáchban. Kérdeztünk diákokat és tanárokat egyaránt és amíg egy kis gondolkodási időt kértek megterveztük a logónkat és csináltunk egy Facebook oldalt. Hol is lehetne jobban népszerűsíteni a StudentsMeet-et, mint a Facebook-on? Sajnos iskolánkból kevesen vállalták az előadást, de eközben kaptunk jelentkezőket az Alternatív Közgazdasági Gimnáziumból és a Baár-Madas Református Gimnáziumból is. (a StudentsMeet hivatalos Facebook oldala ITT TALÁLHATÓ - érdemes lájkolni, illetve jelentkezni a következő alkalomra! - a szerk.)

Amint az a napokban itt a TanárBlogon már megjelent, júniusban útjára indítjuk "TanárBlog Pedagógiai Műhely - IKT svédasztal" névre keresztelt programsorozatunkat (képzési rendszerünket?). Részletes leírás ITT TALÁLHATÓ a rendszerről, most azért írunk, mert a jelentkezőket szeretettel várjuk a június 1-jei nyitó eseményünkre, amely Budapesten az AKG-ben lesz (1035, Raktár u. 1).

9.00 Regisztráció, nyitás, köszöntő
9.30 Korszerűtlen elmélkedések (rövid értékelés a PIL Akadémiáról, a legérdekesebb óravázlatok kiemelése, a 21. századi pedagógia helyzete, TanárBlog Pedagógiai Műhely hivatalos indulása)
10.00 Kerekasztal beszélgetés az interaktív táblák hasznáról, jelenéről, jövőjéről (terveink szerint lesz oktatáspolitikus, tanár, igazgató, forgalmazó az asztal körül!)
11.00 IKT rapidrandi, eszközbemutató (egyperces ötletek, tudásmegosztás 1.0)
12.00 Ebéd
13.00 Hétköznapi IKT - ötletek a hétfői órához (tematikus szekciók: nyelvtanárok, term.tud. tanárok, humán(us/-os) tanárok stb.)
14.00 TeachMeet - ötletek 3 percben Várunk mindenkit szeretettel!

A TanárBlog immár hetedik éve próbál naprakész információkkal, ötletekkel, továbbképzésekkel jelen lenni a magyar pedagógusok életében. Mára havonta több mint 40 000 látogató tisztel meg minket bizalmával, rengeteg továbbképzést, webináriumot, előadást tartottunk az IKT és a 21. századi pedagógia témakörében. Emellett már második éve fut a Microsoft PIL Akadémia a TanárBlog szervezésében, amely közel 400 tanárhoz, tanítóhoz próbálta meg közelebb hozni az IKT világát.
A TanárBlog pályafutátának legizgalmasabb része azonban kétségkívül a közösség lassú, de jól érezhető kialakulása volt. Nagyon sokan fordulnak hozzánk kérdésekkel, és szerencsére most már anyagokkal, beküldött óravázlatokkal is, amelyet mindig nagy örömmel osztunk meg olvasóinkkal.
Úgy érezzük, hogy az elmúlt években az innovatív pedagógia (és IKT)  iránt hatalmas lett az igény, viszont ennek egy - bárha naponta frissülő tartalommal jelentkező - internetes portál már nem tud megfelelni. Sokan kérdezték, hogy miért nincs több olyan rendezvény, továbbképzés, amely még jobban simul a tanárok igényeihez. A PIL Akadémia féléves képzése, heti rendszerességű feladataival mára sok kollégának rendkívüli erőfeszítést jelent, mégis sokan vállalják a komoly munkát is, hogy sikerüljön lépést tartani a rengeteg változással, ami a tanítás / tanulás folyamatát manapság óhatatlanul alakítja.
Sok-sok átgondolkodott nap után úgy döntöttünk, hogy megpróbálunk egy olyan, mindenki számára elérhető, ingyenes képzési rendszert kitalálni, amely tud annyira rugalmas lenni, hogy mindenki megtalálja benne azt, amire szüksége van. Meghirdetjük tehát a TanárBlog Pedagógiai Műhely (IKT svédasztal) programsorozatát, amely az alábbiakat kínálja:
- Heti rendszerességű, tematikus online foglalkozásokat (webináriumok)
- Havi rendszerességű TeachMeet rendezvényeket (Mi az a TeachMeet?)
- Egynapos, tematikus jelenléti képzéseket
- Interaktív szakmai napokat, konferenciákat
- Személyes szakmai mentorálást
- Rengeteg megosztott tananyagot, óravázlatot,
- Folyamatos publikálási lehetőséget a TanárBlog oldalán
- Ingyenes foglalkozásokat (számítógépteremben), ahol mindent ki lehet próbálni
- Havi rendszerességgel e-learning tananyagokat, videókat érdekes témákról
- Rendszeres, IKT-t használó óravázlatokat az új kerettantervekhez
- Teret a tapasztalatcserére és a közös gondolkodásra

A képzés rendszere is rendkívül egyszerű és rugalmas:

Az elmúlt hétvégén a Tempus Közalapítvány által szervezett A tanulás jövője - Közösségi utak a tanulásban című kreatív napon volt szerencsém részt venni. Sok érdekesség is elhangzott a kötelező lózungok mellett, de számomra a legizgalmasabbnak mégiscsak a tanulás közösségi megközelítése bizonyult. Többen és többször is elmondták, hogy a tanítás helyett a tanulásra lenne érdemesebb helyezni a hangsúlyt és hogy ebben a diákoknak különösen nagy szerepe van / lenne. A kérdés az, hogy a diákokat miként tudjuk a közösségi tanulás, tudásmegosztás felé irányítani, amikor a magyar tanárok jelenleg maguk is igen kevéssé hajlandóak ilyen jellegű projektekben részt venni. Be kell látnunk, a mi szakmánk nem jeleskedik a tudásmegosztásban. Mit várunk akkor a gyerekektől? Ha tényleg van közösségi, önszerveződő tanulás,annak remek példája lehet a budapesti Madách Imre Gimnáziumban induló kísérlet, amelynek StudentsMeet a neve (az esemény magyar nyelvű, az elnevezés a TeachMeet-re utal). Itt diákok tartanak rövid, 3 perces előadásokat, majd beszélgetnek a felmerülő kérdésekről.(a StudentsMeet Facebook oldala ITT TALÁLHATÓ, de ha IDE KATTINTUNK egy videót találunk arról, hogy mi is ez valójában).

Izgalmasnak tűnő pályázatról kaptunk hírt, diákoknak nyílik lehetőségük arra, hogy leírhassák, milyen iskolában tanulnának is szívesen. Erről kell egy Facebook oldalt létrehozni, és folyamatosan 'etetni' tartalommal majdnem egy hónapig. A szervezők így fogalmazzák meg a pályázat célját: "Álmodd meg az ideális iskolát! Hozz létre neki egy Facebook-oldalt, töltsd meg tartalommal, tedd interaktívvá, gyűjts lájkokat!" Részletekért a Lájk suli Facebook oldalára érdemes kattintani, illetve itt, a TanárBlogon is letölthető a teljes pályázati felhívás. FONTOS: Nevezési határidő: 2013. április 10.

Tanárok egymás közt, ezzel az alcímmel hirdettük korábban a Teachmeetet, ezt szokatlan, de hatékony és jó hangulató alkalmat. Nem konferencia, hiszen rövid, három perces előadások követik egymást és nem is csak egy baráti együttlét, mert a témája a szakma, a tanítás. Általában 10-12 rövid előadás követi egymást, majd ezután jön a közös beszélgetés, a cool-off.

Az időpont március 29. 14 óra, a helyszín pedig Budapest központjában az Anker Klub (ITT, VI. ker. Anker köz 1-3). Akinek van kedve eljönni, vagy akár előadni is, IDE KATTINTVA jelentkezhet. Korábbi Teachmeetek előadásai pedig megtekinthetők ITT és ITT. Mindenkit nagy szeretettel várunk!

Megjelent, bizony. Mégpedig az ELTE Eötvös Kiadó gondozásában, Veszelszki Ágnes szerkesztésében. Természetesen rögtön megvásároltuk és alaposan átlapoztuk, sőt belehallgattunk egy konferencián elhangzott előadásba is. Összességében azt kell mondanunk, hogy egy nagyon alaposan, aprólékos munkával összeállított műről van szó. Én nagyon örülök, hogy a polcomon van, fontos lenyomata egy helyzetnek, állapotnak, amely az internetes kommunikáció hatását jelzi a mindennapokra. A lapozás után alaposabban is belenézünk a kiadványba, tanár- szülő- és IKTista szemmel is. Érdekes utazás lesz, tarts velem kedves olvasó!